蘇教版小學數(shù)學六年級上冊《百分數(shù)的意義和讀寫》優(yōu)秀說課稿

1、百分數(shù)的意義和讀寫說課今天我所講的百分數(shù)的意義和讀寫一課，是蘇教版六上第六單元百分數(shù)的第一課時內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學生學過整數(shù)、小數(shù)，特別是分數(shù)的意義和應用的基礎上進行教學的。百分數(shù)的意義和讀寫是學習百分數(shù)與分數(shù)、 小數(shù)互化和用百分數(shù)解決問題的基礎，百分數(shù)的意義是分數(shù)意義的延伸， 有助于學生更好地理解生活中的利率、利潤、折扣等實際問題，是小學數(shù)學教學中最重要的基礎知識之一。今天這節(jié)課，是想通過教學，使學生初步理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫方法。教材安排了3 道例題，期中第一道例題就是教學百分數(shù)的意義。教材安排了三個層次的學習活動。第一層次，呈現(xiàn)了學?；@球隊三場比賽的投籃情況統(tǒng)計表，提出“

2、怎樣比較這三場比賽的投籃情況”的問題， 引導學生在尋求比較方法的過程中，認識到“可以算出每場比賽投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，再比較”。明確方法后，教材要求學生算出每場比賽投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，并進行比較。由于3 個分數(shù)通分后的分母正好是100，這就很自然地引入了分母是100 的分數(shù)，進而為下一環(huán)節(jié)的學習和探索提供了素材。第二層次，教材順勢告訴學生：“為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分數(shù)化成分母是100的分數(shù)?！庇纱耍寣W生把 3 個分數(shù)改寫成分母是 100 的分數(shù)，并比較它們的大小， 初步體會百分數(shù)的特點。第三層次，在學生充分感知百分數(shù)意義的基礎上，揭示百分數(shù)的概念，介紹百分數(shù)的讀、寫

3、方法。隨后的“試一試”以填空的形式，幫助學生進一步完善對百分數(shù)意義的理解，啟發(fā)學生體會百分數(shù)與分數(shù)、 比之間的聯(lián)系， 初步理解百分數(shù)又叫作百分比或百分率，以進一步豐富對百分數(shù)意義的感知。百分數(shù)對于六年級學生來說并不陌生，在知識準備上， 他們已經(jīng)學習了分數(shù)的意義， 這為學生在理解分數(shù)的基礎上，完成對百分數(shù)意義的自我建構打下了基礎； 在生活經(jīng)驗上， 他們有的可能已經(jīng)認識了百分數(shù)，并且能夠正確地讀出百分數(shù)， 但還不能從數(shù)學的角度準確理解百分數(shù)的意義； 在學習能力上， 他們具備了一定的自主看書學習能力、根據(jù)具體問題主動預習能力以及合作交流的能力，因此教學中如何激活學生的相關經(jīng)驗， 及時引導學生理解百分

4、數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，讓學生完成百分數(shù)意義的建構，顯得尤為重要?；谝陨蠈滩牡姆治龊蛯W生情況的考慮，我將本節(jié)課的教學目標定位如下：教法學法：本節(jié)課本著“先學后教”的原則，借助導學案，通過“三學一練一測”，即：三學：獨學自探、合學互探、展學提升；一練：隨機練習；一測：當堂檢測，引導學生采用獨立探索，合作交流、自主展示相結合的學習方法，親身經(jīng)歷“認識完善理解應用”的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能。教學過程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，引導需求呈現(xiàn)了學?；@球隊三場比賽的投籃情況統(tǒng)計表，提出“怎樣比較這三場比賽的投籃情況” 的問題，引導學生在尋求比較方法的過程中，認識到“可以算出每場比賽投中次數(shù)

5、占投籃次數(shù)的幾分之幾，再比較”。第二環(huán)節(jié)：主動探索，形成概念明確方法后，教材要求學生算出每場比賽投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，并進行比較。由于3 個分數(shù)通分后的分母正好是100，這就很自然地引入了分母是100的分數(shù)，進而為下一環(huán)節(jié)的學習和探索提供了素材。第二層次，教材順勢告訴學生： “為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分數(shù)化成分母是100 的分數(shù)?！庇纱?，讓學生把 3 個分數(shù)改寫成分母是 100 的分數(shù)，并比較它們的大小， 初步體會百分數(shù)的特點。第三層次， 在學生充分感知百分數(shù)意義的基礎上，揭示百分數(shù)的概念，介紹百分數(shù)的讀、寫方法。隨后的“試一試”以填空的形式，幫助學生進一步完善對百分數(shù)意義的理解

6、，啟發(fā)學生體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系，初步理解百分數(shù)又叫作百分比或百分率，以進一步豐富對百分數(shù)意義的感知。第三環(huán)節(jié)：練習應用，深化認識第一步：隨機練習首先通過完成書上的讀、 寫百分數(shù)的練習，進一步鞏固所學知識，然后讓學生說出所給信息中百分數(shù)的意義，并談感受，進一步檢查學生們對百分數(shù)知識的掌握情況。第二步：當堂檢測有效的練習設計可以使學生達到鞏固重點，突破難點的目的， 所以在隨機練習的基礎上，設計了當堂檢測試題。第四環(huán)節(jié)：總結評價，反思提升首先讓學生交流這節(jié)課的學習收獲，再次鞏固所學知識； 并讓學生用百分數(shù)說一說對老師的課堂評價和自己在課堂上的表現(xiàn)，并根據(jù)課堂上所記錄的分數(shù)， 評選出本節(jié)課的最佳小組。 最后通過兩句名言結束本節(jié)課的教學。每一節(jié)課都是不同的課，就算