高中教務(wù)處主任崗位職責(zé)叁篇

1、高中教務(wù)處主任崗位職責(zé)叁篇 3.協(xié)助校長(分管束學(xué)校長)指導(dǎo)教研組工作，包括選配教研組長、安排教師工作。審閱教研組計劃，核實各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，提出指導(dǎo)性的看法。布置和檢查各階級的教學(xué)工作，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的狀況。定期召開教研組組長、教師、學(xué)生急家長座談會。 4.協(xié)助校長(分管束學(xué)校長)定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。落實青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計劃，建立教師的業(yè)務(wù)檔案，做好教師考核、安排和調(diào)整工作。 5.協(xié)助校長(分管束學(xué)校長)引導(dǎo)教研組，教師確立教學(xué)研究課題，開展專題研究，撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，建立科研成果的檢查匯報制度

2、。積極開發(fā)校本課程，組織校本課程的實施和評價，組織教師參加校本培訓(xùn)和校本教研。制定學(xué)校教師教學(xué)活動計劃，定期開展校級教學(xué)觀摩、研究課活動，組織開展學(xué)校教學(xué)評估、科研成果的鑒定。 6.及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和時間困難，指導(dǎo)教研組控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在征訂教輔資料時，把好數(shù)量、質(zhì)量關(guān)。依據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點，合理安排課外學(xué)習(xí)和文體活動。保證學(xué)生休息時間。 7.組織考試的命題和考務(wù)工作。合理安排并控制統(tǒng)一考試的次數(shù)，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，依據(jù)全校教學(xué)實際狀況，提出改善教學(xué)工作的看法。 8.重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)資料的積存，強(qiáng)化教學(xué)信息的交流。建立和管理好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好

3、圖書館、閱覽室、實驗室、電教室、語音室、信息(計算機(jī))室。 高中教務(wù)處主任崗位職責(zé)2 (一)協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國家教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和上級有關(guān)教育工作的指示;依據(jù)校長提出的學(xué)期工作計劃要點，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，并認(rèn)真組織實施。 (二)在校長領(lǐng)導(dǎo)下，聘任年級組長、教研組長、備課組長、各學(xué)科教師，重視提升他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)并進(jìn)行考評。 (三)指導(dǎo)教研組工作。審閱教研組計劃，核實各科教學(xué)進(jìn)度，檢查教學(xué)質(zhì)量，提出指導(dǎo)性看法;指導(dǎo)教研組的教學(xué)研究活動，布置各階段教學(xué)工作;檢查教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗。 (四)負(fù)責(zé)本處教工的思想政治工作。催促他們認(rèn)真履行崗位責(zé)任制并關(guān)心他們的業(yè)務(wù)學(xué)

4、習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)。做到教書育人、管理育人、全員育人。 (五)組織教師的文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。協(xié)助校長制定教師進(jìn)修計劃，定期檢查執(zhí)行狀況，做好師資力量安排和調(diào)整。 (六)組織學(xué)生的考試工作，指導(dǎo)命題，催促閱卷并負(fù)責(zé)質(zhì)量分析。 (七)負(fù)責(zé)全校排課、調(diào)課，與總務(wù)處協(xié)同做好教室的調(diào)配，編制作息時間表、教學(xué)活動安排表;組織好每年度的招生、編班和畢業(yè)班工作，建立正常的教學(xué)秩序。 高中教務(wù)處主任崗位職責(zé)3 一、指導(dǎo)思想 2021年春學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的教育價值觀和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以"揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園'的辦學(xué)宗旨為引領(lǐng)，以深入改革為動力，凝情聚智、求真務(wù)實

5、，促進(jìn)教育教學(xué)模式再優(yōu)化，促進(jìn)師生素養(yǎng)再發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提升，在踐行多元辦學(xué)、彰顯辦學(xué)特色之路上邁出更加堅實的步伐。 二、具體工作要求 (一)踐行辦學(xué)宗旨，打造儒雅文化 我校有著得天獨厚的人文底蘊(yùn)。X中組建后，對這一寶貴的人文資源經(jīng)過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無形的"儒雅'精神，并在此基礎(chǔ)上提出了"揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園'的辦學(xué)宗旨。新的學(xué)期，在踐行這一辦學(xué)宗旨的過程中，我們要進(jìn)一步傳承"儒雅'精神，打造"儒雅'文化，努力實現(xiàn)"揚(yáng)儒雅之風(fēng)，建幸福校園'的辦學(xué)宗旨。 1、挖掘"儒雅&

6、#39;內(nèi)涵，培植現(xiàn)代文明 一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種知識的內(nèi)斂，與智慧相聯(lián)。讓全體師生有"書生氣'、有靈性、有慧根;儒雅是一種外顯的品質(zhì)，與德行相聯(lián)。讓全體師生養(yǎng)成必要的斯文和溫良恭儉讓;儒雅是一定范圍人類群體通過修煉所形成的風(fēng)貌，與文明相聯(lián)。讓全體師生做有氣質(zhì)、講文明、有禮貌談吐不俗的一中人。 二是潤澤儒雅之體。學(xué)校的主體是教師和學(xué)生。要用儒雅的文化澆灌教師和學(xué)生的心靈，將立德樹人放在學(xué)校全部工作的首位。要不斷提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)提升核心素養(yǎng)背景下新課改的要求;要積極推動素養(yǎng)教育，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的建設(shè)者和接班人。

7、 2、整合校內(nèi)外資源，建設(shè)"儒雅'校園文化。 一是整合有形(物質(zhì))資源，美化校園，提升品位。持續(xù)對校內(nèi)名人故居進(jìn)行布展，使校內(nèi)外人文古跡渾然一體，發(fā)揮校內(nèi)外人文資源的整體效應(yīng);定期更新學(xué)校櫥窗、宣揚(yáng)欄、黑板報等"墻壁文化'的內(nèi)容，發(fā)揮其渲染作用;積極開發(fā)有一中人文特色的校本教材，強(qiáng)化載體建設(shè)，提升人文文化的整體性、系統(tǒng)性;持續(xù)強(qiáng)化班級和學(xué)校的制度管理，提升全體師生的儒雅風(fēng)度。 二是整合無形(精神)資源，陶冶性情，提升品行。通過舉行名人故事報告會等形式激勵學(xué)生追求真知，崇尚科學(xué)，維護(hù)正義，以民為本，并不懈踐行;參觀校史陳列室，讓師生了解出色校友為家鄉(xiāng)為國家的振

8、興奮發(fā)讀書、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的事跡，了解優(yōu)秀教師教書育人的高尚情操;強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣，將無形的人文精神內(nèi)化于心，外化為行。 3、深入課堂教學(xué)改革，努力建設(shè)幸福校園。 一是持續(xù)深入"以學(xué)為主，當(dāng)堂訓(xùn)練'教學(xué)模式。實施我校學(xué)生主體教學(xué)模式的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力和學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)"輕負(fù)高效'的教學(xué)效果，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，享受校園生活的快樂。 二是持續(xù)深入多元辦學(xué)。保持為不同個性和潛質(zhì)的學(xué)生量身定做不同的培養(yǎng)方案，為學(xué)生開拓更多成功成才的路徑;進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為廣大師生的學(xué)習(xí)工作創(chuàng)造更好的空

9、間;進(jìn)一步提升教師的學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)、品質(zhì)、情操，創(chuàng)建更加和諧的氛圍，使全體教師享受工作的快樂，享受教書育人的成功感、成就感。 (二)推動課程建設(shè)，拓展提質(zhì)空間 強(qiáng)化國本課程教學(xué)，豐富優(yōu)化校本課程，走"課題課堂課程'三課聯(lián)動之路，以課題研究為抓手，帶動課堂改革、課程建設(shè)，從根本上提升師生素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。 1、扎實抓好課題研究。一是充分發(fā)揮已經(jīng)結(jié)題的省市級課題的輻射作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行。新學(xué)期，要進(jìn)一步發(fā)揮已結(jié)課題"以學(xué)定教當(dāng)堂訓(xùn)練'課堂教學(xué)模式的革新施行的輻射作用，擴(kuò)大其研究成果;二是依據(jù)省市級課題推舉目錄，結(jié)合課堂教學(xué)實際中碰到的問題開展新的

10、課題立項研究。三是結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問題，針對在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和疑惑選題立項，減少科研行動的盲目性、隨意性。努力抓好"小問題、小方法、小體會'的三小"草根課題'研究，充分發(fā)揮微博、微視頻、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成"以研促教，以教促學(xué)'的新局面。骨干教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，敢于立題，敢于破題，帶動全校教師努力提升教科研工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力營造人人有課題，人人用課題的優(yōu)良氛圍。 2、深入課堂教學(xué)改革。一是全面推動"行政班+走班'教學(xué)模式，繼承和發(fā)揚(yáng)xx市第一中學(xué)教育教學(xué)革

11、新的成功經(jīng)驗，借鑒省內(nèi)外選修走班的有益做法，立足學(xué)校實際，大力推動教育革新，創(chuàng)建理念先進(jìn)、特色鮮亮、充滿活力的高中新課程體系，促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二是使我校的學(xué)生主體教學(xué)模式更規(guī)范。各學(xué)科要明確"好課標(biāo)準(zhǔn)'，要形成本學(xué)科的課堂教學(xué)評價表，從推門聽課到及時反饋，到合理評估，再到考核獎懲，環(huán)環(huán)相扣，螺旋向前;使學(xué)生主體教學(xué)模式有實效。要強(qiáng)化備課，一是個人研讀，二是集體備課;強(qiáng)化磨課，學(xué)校將保持"備、上、研、思'一條龍關(guān)注，更多地關(guān)注課堂教學(xué)的有效性;使學(xué)生主體教學(xué)模式彰顯高品位。關(guān)于教師而言就是要有自己的風(fēng)格和個性;關(guān)于學(xué)校而言，就是有統(tǒng)一的風(fēng)格浮現(xiàn)，很好地體現(xiàn)正確的價值觀與客觀規(guī)律，有一定的前瞻性和引領(lǐng)性。努力追求"規(guī)范、真實、高質(zhì)'的理想課堂，不斷提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓課堂真正成為師生出色生活的一部分。 3、推動校本課程開發(fā)。一是加強(qiáng)全體教師的"課程'意識，保持已有校本課程的開設(shè)和教學(xué)，使之規(guī)范化、常態(tài)化;二是走"興趣小組活動-社團(tuán)組織-課程'發(fā)展之路。