事業(yè)單位年考核表2009年

1、擊仃亠 專業(yè)技術(shù)人員宀丄亠7匕、-T + 事業(yè)單位管理人員（含工人）年度考核登記表單位：河池市金城江區(qū)保平鄉(xiāng)中心小學(xué)2010年姓名龍秋榮性別女參加工作時(shí)間1997.07.文化程度大?，F(xiàn)任行政職務(wù)無(wú)分管何工作無(wú)何時(shí)聘任何專2009年05月聘為何時(shí)調(diào)入是否在編業(yè)技術(shù)職務(wù)小學(xué)高級(jí)教師何時(shí)聘用在編本人述職一年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特

2、別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法， 做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層課外作業(yè)的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后大顯神通生的轉(zhuǎn)化，

3、就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。注：填寫(xiě)本表人員是指依據(jù)事業(yè)單位編制管理的在編人員和非在編聘用人員。繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)培訓(xùn) 考試情況合格本年度完成 主要工作 情況（本人敘述）2010年春季學(xué)期，擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教師，教學(xué)效果顯著。2010年秋季學(xué)期，擔(dān)任三（2）班班主任，任三（2）班 數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、班會(huì)等科任教師，效果良好。本年度工作 獎(jiǎng)懲情況 （由單位填寫(xiě)）2010年9月10日，被保平鄉(xiāng)人民政府授予“保平鄉(xiāng)優(yōu) 秀教師光宋稱號(hào)年 月日單位負(fù)責(zé)人 意見(jiàn)（考核等次）簽名：年 月日單位考核 委