古廟小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

1、古廟小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下和中心學(xué)校的直接指導(dǎo)下，結(jié) 合學(xué)校實(shí)際情況已完成了本年度學(xué)校工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)教研方面1、我們狠抓了常規(guī)教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提升。本學(xué)期 我們對(duì)老師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行兩次全面檢查通報(bào)，內(nèi)容涵蓋教師備課、作 業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽課筆記、計(jì)劃總結(jié)、專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)筆記、反思 和博文等內(nèi)容。對(duì)教師常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，我們及時(shí)給予反饋， 并督導(dǎo)教師整改到位，并將督查結(jié)果與教師績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。2、繼續(xù)開展課堂大比武，締造完美教室，向課堂要效益。本學(xué) 期工作仍按去年“課內(nèi)比教學(xué)”模式，并結(jié)合中心學(xué)校要求人人講健 康課堂入門課，對(duì)所有教師進(jìn)行公開

2、課展示并評(píng)議：領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師，教 師評(píng)教師，學(xué)生評(píng)教師，并將評(píng)議材料歸檔教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。無論 是50多歲的老教師，還是30多歲的年青教師，他們的課堂都在悄悄 地發(fā)生改變。這都很好地促進(jìn)了教師提升自身素養(yǎng)。3、此外，學(xué)校還積極做了學(xué)困生的幫扶工作，各班都建立了學(xué) 困生幫扶檔案，本學(xué)期我們跟蹤十多全學(xué)困生，激勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)的 信心和勇氣，學(xué)會(huì)理解、寬容。二、德育方面1、學(xué)校建全了少先隊(duì)組織、通過少先隊(duì)紅領(lǐng)山監(jiān)督崗對(duì)校園安 全、衛(wèi)生、紀(jì)律和不良行為習(xí)慣進(jìn)行督察，并通報(bào)記入班班主任考核 記載。2、認(rèn)真落實(shí)了周激勵(lì)會(huì)，以表揚(yáng)激勵(lì)為主，促進(jìn)學(xué)生重獲自信, 在激勵(lì)中不斷成長(zhǎng)，我們不僅關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)提高，我們

3、通過對(duì)他 們心理的輔導(dǎo)，讓他們也感到口己也有優(yōu)點(diǎn)，并不比別人差，從而改 善自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。3、我們將課外訪萬家工作常態(tài)化，本學(xué)期我們家訪率達(dá)在校學(xué) 生總?cè)藬?shù)的60%,家訪里程90余公里，此項(xiàng)工作為家校和諧溝通啟 到了良好作用。三、新教育方面雨露并知道為什么一定要向大地飄撒，江河并不一定知道為什么 一定要向大海奔流,但是通過一年多“晨誦、午讀、暮省”的新 教育兒童閱讀生活方式的嘗試，現(xiàn)在在校園里處處都充滿了濃濃書 香，學(xué)生的精美的成長(zhǎng)日記和教師的“行走”方式的改變都使我們更 加堅(jiān)定了走新教育之路的信念。在這一學(xué)期首先我們將“晨誦、午讀、暮省”寫入了學(xué)校作息時(shí) 間表，在這三個(gè)時(shí)間段，釆用多種靈活

4、的閱讀方式：低年級(jí)教師領(lǐng)讀, 中高年級(jí)自讀，分角色扮演，合作讀，齊背，將詩詞唱讀等，其次我 校圍繞閱讀開展每月一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，此外，我們還開展了 “手抄報(bào)” “手工作品”裝飾教室活動(dòng)，學(xué)生們?cè)陂喿x中增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了文 學(xué)素養(yǎng)，滋潤(rùn)了孩子心靈，同時(shí)在書香屮也凈化了老師的心靈。11 月下旬，我校成功舉辦了新教育開放日活動(dòng)，廣大家長(zhǎng)朋友走進(jìn)校園, 進(jìn)一步了解了自己的孩了在校的快樂成長(zhǎng)歷程，贏得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我 校辦學(xué)，教育教學(xué)工作的支持。四、安全、后勤財(cái)務(wù)方面我們?cè)诒緦W(xué)年，堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)、老師值日督查制度，無論是在課間 還是晚休都安排有教師值班、陪寢，貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在場(chǎng), 誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，將安全日排查，晚間巡 邏落到實(shí)處。本學(xué)期我們舉行了次防震、防踩踏應(yīng)急安全演練和-次防火應(yīng) 急疏散演練，這都很好地培養(yǎng)了師生處理應(yīng)急事件的能力，此處，我 們定期收繳了學(xué)生中的管制刀具和危險(xiǎn)物品，每日學(xué)生集會(huì)和每周教 師例會(huì)上，分管領(lǐng)導(dǎo)逢會(huì)必講安全，堅(jiān)持安全警鐘長(zhǎng)鳴。在后勤管理上我們始終本著“全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為師生 服務(wù)”的宗旨，管好每一分錢，用好每一分錢，嚴(yán)格落實(shí)食品安全管 理制度，保障師生每一餐都吃得放心。五、不足方面1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善，部分領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力度不強(qiáng)，嚴(yán)格紀(jì) 律，形成獎(jiǎng)懲制度。2、教科研工作針對(duì)性，實(shí)效性力度不夠。3、部分領(lǐng)導(dǎo)工作能力離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)