幼兒科學教育課程大綱重點講義資料

1、學前兒童科學教育課程教學大綱課程編號：1133037課程名稱：學前兒童科學教育總學時數(shù)：34先修課：學前教育學、學前教育發(fā)展心理學、兒童衛(wèi)生保健保育課程后續(xù)課： 無一、說明部分 1、課程性質(zhì)：專業(yè)理論課 2、教學目標及意義：通過本課程的學習，可以提高對學前兒童科學教育活動的認識，全面掌握學前兒童科學教育的目標、理論、內(nèi)容、方法、活動設計和評價等專業(yè)知識，從而具備進行該課程的教育工作的實際能力和開展有關學前兒童科學教育科研工作的初步技能。 3、教學內(nèi)容及教學要求教學內(nèi)容：學前兒童科學教育的發(fā)展；科學教育在學前兒童發(fā)展中的作用；學前兒童科學教育的目標和內(nèi)容；教師怎樣引導學前兒童學科學；怎樣開展學前

2、兒童的科學探索活動；教師怎樣為學前兒童學科學創(chuàng)設環(huán)境和提供材料設備；以及怎樣進行評價及其效果等。教學要求：學前兒童科學教育及自然科學、學前兒童心理學、學前教育學的關系十分密切。學前兒童科學教育雖然是一門教育學科，但它的任務、內(nèi)容和方法都和生物、物理、化學、天文、地理、生理衛(wèi)生等自然科學緊密聯(lián)系。同時，引導學前兒童學習科學必須以學前兒童的心理發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，根據(jù)不同年齡的學前兒童制定不同的科學教育目標，采用不同的教材內(nèi)容及方法。在教育過程中，還要以學前兒童教育的一般原理為根據(jù)來分析科學教育的實際問題。所以，自然科學、學前兒童心理學、學前教育學是學前兒童科學教育的知識基礎和理論根據(jù)，學習學前兒童科

3、學教育有助于這幾門學科知識的進一步鞏固和理解。 學前兒童科學教育是幼兒園教育的組成部分，它和學前兒童語言教育、學前兒童數(shù)教育、學前兒童音樂教育、學前兒童美術教育、學前兒童體育等學科相互聯(lián)系、相互滲透?？茖W教育為各科教育提供具體的內(nèi)容，而各科教育又為科學教育的開展給予了生動形象的手段和形式，共同完成學前教育的總目標。4、教學重點、難點重點：幼兒園科學教育活動的設計及指導；學前兒童科學教育的目標及內(nèi)容。難點：學前兒童科學教育的方法；學前兒童科學教育評價。5、教學方法及手段教學方法：描述性講解；要點抽象式講解；實例分析式講解；觀點演繹式講解。授課手段：以講授為主，在此基礎上組織學生開展聯(lián)系實際的討論

4、，并輔之以一定的實踐活動，如活動設計、活動評價等。6、教材及主要參考書教 材：學前兒童科學教育 施 燕 華東師范大學出版社 2019年2月 第二版 規(guī)劃教材參考書：1、幼兒園科學教育 張 俊 人教出版社 2019年8月第一版 2、幼兒科技教育概論 徐子煜 上?？萍冀逃霭嫔?2019年11月第一版 3、幼兒園科學教育指導 杜長娥 教育科學出版社 2000年8月第二版考核方式：過程考核：（1）筆記 （2）小組討論紀要 （3）調(diào)研小論文 （4）教案撰寫練習 課程結(jié)束考核：（1）卷面考試 （2）模擬授課二、正文部分第一章 學前兒童科學教育概述一、教學要求：教學目的：明確和理解學前兒童科學教育的涵義、

5、價值，了解科學教育的發(fā)展，我國學前兒童科學教育的現(xiàn)狀及國外學前兒童科學教育的情況，從而對學前兒童科學教育有一個概括的了解。教學重點：學前兒童科學教育的價值，國外學前兒童科學教育情況。教學難點：科學的涵義。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童科學教育的涵義（了解）知識要點：1、科學及技術的涵義 2、學前兒童科學教育的涵義第二節(jié) 學前兒童科學教育的價值（了解）知識要點：1、學前兒童科學教育及社會發(fā)展2、學前兒童教育及個體發(fā)展第三節(jié) 我國學前兒童科學教育的沿革(掌握)知識要點：1、自然科學教育的起源 2、古代的自然科學教育 3、近代的兒童科學教育 4、現(xiàn)代的學前兒童科學教育第四節(jié) 國外學前兒童科學教育簡介(

6、了解)知識要點：1、美國的學前兒童科學教育 2、日本的學前兒童科學教育 3、法國的學前兒童科學教育教學建議： 1學習“科學”的概念時，關鍵要理解科學不僅是指“知識體系”，更是指“探索過程”，即科學是科學探索過程及成果的統(tǒng)一。以此為基礎，進一步理解學前兒童科學教育的可能性。2關于學前兒童科學教育的價值，要把握學前兒童科學教育對于個體發(fā)展的意義：不僅在于現(xiàn)在，還在于為幼兒以后的學習科學奠定基礎。三、本章學時數(shù)：4第二章 學前兒童科學教育的有關理論一、教學要求教學目的：了解有關學前兒童科學教育的一些基本理論：馬克思列寧主義辯證唯物主義認識論，皮亞杰、布魯納及維果茨基的理論觀點，熟悉幼兒學習科學的年齡

7、特點。并能在實際中，以理論為指導開展學前兒童科學教育活動。 教學重點：幼兒學習科學的特點。 教學難點：心理學理論。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 辯證唯物主義認識論知識要點：1、物質(zhì)世界是客觀存在的2、人類的實踐活動是認識客觀物質(zhì)世界的基礎第二節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論知識要點：1、認知發(fā)展階段理論2、認知結(jié)構理論3、知識分類理論第三節(jié) 布魯納的學習理論知識要點：1、發(fā)展階段論2、學習及教學第四節(jié) 維果茨基關于概念形成的理論知識要點：1、概念形成的過程2、日常概念及科學概念第五節(jié) 學前兒童學習科學的特點知識要點： 1、34歲兒童學習科學的特點 2、45歲兒童學習科學的特點 3、56歲兒童學習科學的特點教學建

8、議： 1學習本章內(nèi)容時，要明確其目的是為了從觀念上認識科學教育的重要性，以及為日后的學習奠定一定的理論基礎。2學習第五節(jié)“學前兒童學習科學的特點”，要結(jié)合后幾章的學習，作為確定科學教育目標，選擇科學教育內(nèi)容、方法等的依據(jù)。三、本章學時數(shù)：4第三章 學前兒童科學教育的目標及內(nèi)容 一、教學要求教學目的：了解學前兒童科學教育目標的結(jié)構，理解和掌握學前兒童科學教育的目標及選編學前兒童科學教育內(nèi)容的原則；學會選編學前兒童科學教育的內(nèi)容。 教學重點：學前兒童科學教育的目標，選編學前兒童科學教育內(nèi)容的原則。 教學難點：學前兒童科學教育目標的理解。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童科學教育的目標知識要點： 1、學前

9、兒童科學教育目標的結(jié)構(掌握) 2、學前兒童科學教育目標的內(nèi)容(了解)第二節(jié) 學前兒童科學教育的內(nèi)容知識要點：1、學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍(掌握)2、學前兒童科學教育內(nèi)容的選擇及編排(掌握)教學建議： 1關于學前兒童科學教育目標的內(nèi)容，要掌握各層次、各領域目標之間的辯證統(tǒng)一的關系，理解各目標有其獨特的內(nèi)容和意義，同時又是相互聯(lián)系、相互作用的。2關于學前兒童科學教育內(nèi)容的選擇及編排，要明確在確定目標的前提下進行。三、本章學時數(shù)：4第四章 學前兒童科學教育的方法一、教學要求教學目的：了解及掌握學前兒童科學教育的幾種主要方法：觀察、實驗、種植及飼養(yǎng)、科學游戲、早期科學閱讀、分類、iliil、信息交

10、流等，并能結(jié)合具體教材內(nèi)容、教育對象、及教學條件設備等靈活地、創(chuàng)造性地加以運用。 教學重點：觀察、實驗、分類、測量。 教學難點：分類的指導要點。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 觀察知識要點：1、觀察的涵義（了解）2、觀察的類型（掌握）3、觀察活動的指導(掌握)第二節(jié) 實驗知識要點：1、實驗的涵義(了解) 2、實驗的類型(掌握) 3、實驗活動的指導(掌握)第三節(jié) 種植及飼養(yǎng)知識要點：1、種植及飼養(yǎng)的涵義(了解) 2、種植及飼養(yǎng)的類型(掌握) 3、種植及飼養(yǎng)活動的指導(掌握)第四節(jié) 分類知識要點： 1、分類的涵義(了解) 2、分類的類型(掌握) 3、分類活動的指導(掌握)第五節(jié) 測量知識要點： 1、測量的涵義

11、(了解) 2、測量的類型(掌握) 3、測量活動的指導(掌握)第六節(jié) 信息交流知識要點：1、信息交流的涵義(了解) 2、信息交流的類型(掌握) 3、信息交流活動的指導(掌握)第七節(jié) 科學游戲知識要點：1、科學游戲的涵義(了解) 2、科學游戲的類型(掌握) 3、科學游戲的選編及指導(掌握)第八節(jié) 早期科學閱讀知識要點：1、早期科學閱讀的涵義(了解) 2、早期科學閱讀的類型(掌握) 3、早期科學閱讀的選擇及指導(掌握)教學建議： 1學習本章必須明確，學前兒童科學教育的方法既是教師為了達到學前兒童科學教育的目標所采用的工作方法，又是幼兒在教師指導下學習科學的方法。2觀察的方法是學前兒童科學教育活動中最

12、基本和最重要的方法，也是幼兒學科學運用最多的方法。在運用其他方法時，都要及觀察法結(jié)合運用。三、本章學時數(shù)：4第五章 幼兒園科學教育活動的設計及指導一、教學要求 教學目的：了解幼兒園科學教育活動的結(jié)構，掌握三種專門的幼兒園科學教育活動的涵義及其關系；熟悉幼兒園科學教育活動過程的特點；掌握幼兒園科學教育活動設計的要求；培養(yǎng)學員設計及指導幼兒園科學教育活動的能力和方法。 教學重點：幼兒園科學教育活動設計的要求、預定性科學教育活動的設計。 教學難點：幼兒園科學教育活動過程的特點、幼兒園科學教育活動設計的要求。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園科學教育活動概述知識要點： 1、幼兒園科學教育活動的結(jié)構 2、幼兒園

13、科學教育活動過程的特點3、幼兒園科學教育活動設計及指導的要求第二節(jié) 預定性科學教育活動的設計(掌握)知識要點：1、活動目標的設計 2、活動內(nèi)容的設計 3、活動材料及環(huán)境的設計 4、活動過程的設計第三節(jié) 選擇性科學教育活動的設計(掌握)知識要點：1、活動目標的設計 2、活動內(nèi)容的設計 3、活動材料和設備的設計第四節(jié) 幼兒園科學教育活動的指導知識要點： 1、預定性科學教育活動的指導 2、選擇性科學教育活動的指導 3、偶發(fā)性科學教育活動的指導教學建議： 1學前兒童科學教育活動的結(jié)構，要從幼兒教育活動系統(tǒng)的整體來理解，即學前兒童科學教育活動是幼兒教育活動系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，其結(jié)構是交織融會在幼兒教育活

14、動的整體之中，但有其相對的獨立性。 2專門的學前兒童科學教育活動，要把握其是從教師指導的不同程度來劃分的。體現(xiàn)了在學前兒童科學教育中，既要改變以教師為中心的弊病，又要避免以幼兒興趣為中心、放任自流的缺陷。 3在理解具體活動設計時，要在學前兒童科學教育活動設計要求的基礎上來理解,總體把握學前兒童科學教育活動的設計要求、方法及技術。 4在設計活動時，要綜合考慮各方面的因素及要求，進行整體性的設計。5預定性科學教育活動內(nèi)容的設計，是指針對已選內(nèi)容，確定學習的范圍及深度，要和第三章中的有關內(nèi)容(內(nèi)容選擇及編排)相區(qū)別。三、本章學時數(shù)：4第六章 家庭及社會的學前兒童科學教育 一、教學要求教學目的：了解家

15、庭、社會在學前兒童科學教育中的意義及特點。掌握家庭幼兒科學教育的方法。 教學重點：家庭中幼兒科學教育的特點。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 家庭中的學前兒童科學教育知識要點： 1、家庭學前兒童科學教育的意義(了解) 2、家庭學前兒童科學教育的特點(了解) 3、家庭學前兒童科學教育的方法(掌握) 4、科學教育中的家園互動(掌握)第二節(jié) 學前兒童科學教育的社會設施(了解)知識要點：1、學前兒童科學教育社會設施的意義 2、學前兒童科學教育社會設施的建立原則3、學前兒童科學教育社會設施的選擇及利用教學建議： 1學習家庭學前兒童科學教育的特點，要聯(lián)系幼兒園的家園聯(lián)系工作來考慮。2關于學前兒童科學教育的社會設施，只作

16、為一般了解。 三、本章學時數(shù)：4第七章 幼兒園科學教育資源 一、教學要求教學目的：了解幼兒園科學教育資源的涵義、意義、種類；學會創(chuàng)設和管理學前兒童科學教育的資源，并能有效地組織和利用各種科學教育資源，進行學前兒童科學教育活動。 教學重點：幼兒園科學教育的社會資源，幼兒園科學教育資源的選擇及管理。 教學難點：幼兒園科學教育資源的選擇及管理。二、教學內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園科學教育資源概述知識要點： 1、幼兒園科學教育資源的涵義(了解) 2、幼兒園科學教育資源的意義(掌握)第二節(jié) 幼兒園科學教育資源的類別知識要點：1、教、學具(掌握) 2、圖書資料(掌握) 3、社會資源(了解) 4、互聯(lián)網(wǎng)(了解) 5、

17、科學活動各專用場所(掌握)第三節(jié) 幼兒園科學教育資源選擇及創(chuàng)設的要求(了解)知識要點：1、能達到科學教育目標 2、能體現(xiàn)自然科學特點 3、符合學前兒童身心特點 4、保證學前兒童的安全及健康 5、適合幼兒園本身的設備條件第四節(jié) 幼兒園科學教育資源的管理(掌握)知識要點：1、幼兒園園地的管理 2、自然角的管理 3、科學發(fā)現(xiàn)室(科學桌)的管理教學建議： 1學習幼兒園科學教育資源，應重點了解社會資源的涵義和種類，并明確社會資源的可利用性，以充分發(fā)掘其在學前兒童科學教育中的作用。2可結(jié)合第五章的內(nèi)容，理解幼兒園科學教育資源的選擇。 三、本章學時數(shù)：4第八章 學前兒童科學教育評價 一、教學要求教學目的：了解學前兒童科學教育評價的涵義、意義、內(nèi)容和方法；初步學習設計學前兒童科學教育評價方案。 教學重點：學前兒童科學教育評價的內(nèi)容和標準。 教學難點：學前兒童科學教育評價的內(nèi)容和標準。 二、教學內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童科學教育評價概述(了解)知識要點：1、學前兒童科學