初四上學期班主任工作計劃4篇

1、初四上學期班主任工作計劃4篇 初四上學期班主任工作計劃第1篇 九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培育有抱負、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上抱負的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，依據九（2）班的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，制定本工作計劃。 班級目標： 1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增加班級凝聚力，提高學生競爭力。 2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信念、有毅力、有干勁去實現抱負。 3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 工作重點： 1加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。 2定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。 3大力做

2、好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。 4開好班會，準時解決班級存在的主要問題，讓學生準時充電。 班級口號：團結一心，爭創(chuàng)佳績。 詳細措施 1加大班級管理力度，連續(xù)樹立良好班風，促進學風。 遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。 （1）加強班干部隊伍管理和培育，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，爭論班級出現的問題及解決措施等。 （2）針對平常紀律表現差的學生，準時進行心理輔導。 （3）連續(xù)親密保持和生活老師聯系溝通，統(tǒng)一思想。準時幫助解決宿舍區(qū)出現的問題。 （4）

3、加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。 （5）樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增加，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。 2加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。 （1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的特長及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。 樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本狀況。結合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。 樹立學期目

4、標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成果要達到什么層次。找一個追逐的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)督的學習氛圍。 定好周計劃。由于初三學習緊急，學習任務重。所以必需讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準時總結反思，檢查改進。 （制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監(jiān)督。） （2）連續(xù)培育學生的學習習慣。 經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經取得一些成果，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理支配時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能準時反

5、思總結等等現象。因此，本學期還將連續(xù)抓好學習習慣的培育工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。 課堂學習習慣。 主要做三項工作： 第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前預備。 第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。 第三，學會自我提示，學生間相互提示，防止走神發(fā)呆，杜絕不用心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。 自習習慣。 主要是三方面的工作： 第一，督促學生利用好自習課。支配好每節(jié)自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培育學生自覺利用好時間，提高學習效率的習

6、慣。 第二，引導學生利用好課余時間。培育學生自覺學習的習慣。 第三，培育學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大學問面，把握更多更好的方法。 （3）加強和科任老師聯系，做好培優(yōu)補差工作。班主任準時了解學生學習狀況，針對學生詳細狀況制定措施，幫助學生排解思想、學習上的障礙，力爭提高學習成果。 本工作從三方面入手： 第一，優(yōu)生參與年級統(tǒng)一訓練。必要時個別輔導。 第二，差生由科任老師“一對一”輔導。 第三，由督學組負責，連續(xù)實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。 （4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增加，并在班級營造勤奮學習、把握科學的學習方法、

7、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經完成） （5）在班內綻開“三比”活動。 內容：學習比勤奮、比質量，體育熬煉比刻苦。 詳細措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成果打算，評出成果好的和進步大的。體育熬煉由體育委員負責，由體育老師審核?？己藘热莅ㄕn間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤狀況、自覺熬煉的次數等等。 嘉獎方法：初定每月評比一次，利用班費賜予一定的嘉獎。 3、搞好學習活動，豐富學習生活，增加學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生學問視野。由督學組全面負責學習學問競賽，班內開展學習學問競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背

8、誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。 4加強學生體育熬煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成果。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監(jiān)督。） 5加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。準時疏導學生心理問題，準時解決學生矛盾。 6、抓好學生思想工作。 （1）留意學生思想動向，準時疏導學生心理問題。 （2）引導學生塑造高尚的人格，離別陋俗，提升正氣。 （3）引導學生追求更高的思想境界，積極參與團課學習，積極向團組織靠攏。 初四上學期班主任工作計劃第2篇 承蒙領導的信

9、任，從本學期開頭，我擔當九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成果起伏很大，在月考中成果不抱負，在學校組織的各項活動中成果也不抱負。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，期望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃 一、狀況分析： 這是一個比較特別的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優(yōu)缺點同樣鮮亮：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄

10、弱，長期因為成果靠后造成信念不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽視了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個麻煩的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前心情簡單失控；有的已出現早戀現象。 二、詳細措施： 針對這些特點我想本學期的教育教學工作應當在增加學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信念、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。 1創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍： 通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，

11、可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培育學生的集體意識。 2建立一支有能力有責任心的干部隊伍： 民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確詳細的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。平常日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)督，這樣既增加了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。 3強化課堂學習紀律： 包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，準時了解學生的課堂學習狀況。尤其留意轉變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的爭論和發(fā)言習慣，在分組排位時留意學習能力強的和能力差的合理安

12、排，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生賜予適當嘉獎。 4加強學生每日行規(guī)教育： 沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應當結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，留意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊急就忽視了行為規(guī)范的培育。 5抓好學習常規(guī)的培育，加強檢查： 除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培育，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤準時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后依據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要

13、求。只要教師留意了培育學生良好的學習習慣，成果的提高自然是水到渠成。 6因材施教，分層學習： 依據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在詳細的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。 7家校聯系，取得支持： 我們的教學能夠得到家長的協(xié)作支持是特別重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少狀況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長

14、的共同參與使之得到有效的掌握或根治。 8談心交流，提高信念： 不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，準時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信念，明確自己的學習目標和努力方向。 9完善評價，鼓舞為主： 依據學生的表現經常要賜予適當的評價，逐步完善評價機制?？梢允嵌嘣模欣蠋煹脑u價，同學間的評價，學生自己的評價，準時通過評價發(fā)覺問題，調整方向，依據學生的實際狀況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓舞為主，不要吝嗇表揚，特殊要留意發(fā)掘后進生身上的散光點。 九年級面臨中考，對學

15、生對學校都特別重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必定還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，期望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個抱負的結果。 初四上學期班主任工作計劃第3篇 初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，依據本班特點，特制定以下措施。 一、樹抱負、轉變學習態(tài)度： 把"要學習"轉變?yōu)?quot;我要學"。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現抱負，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。 二、鼓舞學生樹立信念：

16、在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開頭復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。 三、培育學生正確的學習方法： 在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確"7-1=0"的道理。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師協(xié)作。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全

17、大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。 其二是對月考中出現地問題準時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不抱負、學習興趣上不去，考試時間安排不當。有驕傲心情等現象準時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。 四、加強班級管理，留意常規(guī)。 一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。 五、努力抓好并嚴抓課堂紀律： 紀律是成功的保證，采取以下抓法： 1、督促學生學習，特殊是學習成果差的，不要放棄學習，"努力才會成功，放棄只有失敗" 2、教會學生勤學、學習敬重他人，學會維護

18、自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。 3、建立自律小組，量化打分并公告， 4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，準時鼓舞，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關心和鼓舞。調整心態(tài)，讓其成為"亮點生"。 六、加強與家長聯系。 出現問題好準時通報，共商對策，加強在家體育熬煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊急、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。 初四上學期班主任工作計劃第4篇 一、班級狀況分析 九年一班共有學生50人，大部分學生思想覺悟高，上進心強，學習目標明確，學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律、熱愛學習、講究衛(wèi)生、熱愛勞動、尊敬師長、團結同學等等，已經形成了良好的班風學風，但也有個別學生好動、好玩，精力不集中或者學習方法欠恰當，因而學習成果不夠抱負。 二、本學期目標 由于學生處于初中的最終一年，今學期的主要任務放在學生的學習上，全面貫徹黨的教育方針，努力提高學生的思想覺悟、學習質量和健康水平，為國家培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀后備人才。作為班主任，特殊要加強思想教育，做到因人因材施教。努力使本班學習成果、班級積分創(chuàng)本級部中上游水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 三、詳細措施 、組織學生專心學習各種規(guī)章制度，如