《找駱駝》課堂紀(jì)實(shí)

1、找駱駝?wù)n堂紀(jì)實(shí)師：上課。生：起立。師：同學(xué)們好。生：老師好。師：在開始新課之前，先請(qǐng)一位同學(xué)帶著大家背兩首古詩(shī)。（全班同學(xué)齊聲朗誦古詩(shī)，老師在期間調(diào)整學(xué)生的坐姿和情緒，為正式上課做準(zhǔn)備）師：小朋友們的古詩(shī)背得這么好，老師真為你們感到高興。下面請(qǐng)舉起你們的手來(lái)，和老師一起來(lái)寫一個(gè)詞語(yǔ)（板書：駱駝，要求學(xué)生書空）。師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)駱駝的另一個(gè)稱呼嗎？生：（齊）聽(tīng)過(guò)，叫做“沙漠之舟”。師：哪位小朋友知道駱駝為什么叫做“沙漠之舟”呢？生：因?yàn)轳橊勀茉谏衬镄凶撸慌嘛L(fēng)沙。生：駱駝很耐渴，很長(zhǎng)時(shí)間不吃東西也不會(huì)餓。師：大家已經(jīng)知道了駱駝的一些特點(diǎn)。那我們來(lái)看看一個(gè)和駱駝?dòng)嘘P(guān)的影片，小朋友們可要看仔細(xì)了（播

2、放多媒體）。師：看了影片，大家再來(lái)說(shuō)說(shuō)駱駝的特點(diǎn)。生：駱駝是有感情的。生：駱駝?dòng)峦鼻?，很勇敢。生：駱駝是沙漠里主要的交通工具。生：老師，看了影片，我有三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是，沙漠里的人為什么要穿黑衣服？第二個(gè)問(wèn)題是駱駝在沙地里行走，腳會(huì)不會(huì)陷進(jìn)沙子里去？最后一個(gè)問(wèn)題是駱駝的駝峰有什么作用？師：這位小朋友看影片看得可仔細(xì)了，而且能在看影片的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。那么，哪個(gè)小朋友能解決這位小朋友剛才提出的問(wèn)題？生：我來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，黑色衣服的作用是防曬、防風(fēng)沙。生：我覺(jué)得可能這是他們的風(fēng)俗。生：我來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題，駱駝的腳會(huì)陷進(jìn)沙子里，但很快就能拔出來(lái)。生：我回答最后一個(gè)問(wèn)題， 駱駝的駝峰是用來(lái)貯存

3、脂肪和水分的，這使它能在沙漠里生存， 很長(zhǎng)時(shí)間不吃東西也不會(huì)餓， 很長(zhǎng)東西不喝水也不會(huì)渴。師：大家謝謝這幾位小朋友。下面大家和老師一起來(lái)寫一個(gè)動(dòng)詞（板書：找，指“找駱駝”三字，全體同學(xué)齊讀課題）。師：聰明的小朋友們，你們想怎樣來(lái)解決這篇課文呢？（板書：馱 跛）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們抬起頭來(lái)，看到黑板上這兩個(gè)字，你們難道不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？生：看到馱字，我想到在課文中，駱駝背上馱的是米和蜜。生：看到跛字，我想到課文中駱駝的腳是跛的。師：小朋友們真聰明，下面老師想欣賞你們讀課文，請(qǐng)你們選一位你們最想聽(tīng)他讀課文的同學(xué)來(lái)讀讀第一段，要讀得準(zhǔn)確、流利，有感情。師：這位同學(xué)讀得真棒，我們這樣來(lái)讀下面的課文，從現(xiàn)在

4、起，我就是那位商人，你們就是那位老人家。你們想想，我丟失了駱駝應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣， 你們作為指點(diǎn)迷津的老人， 又應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？（分角色朗讀，老師讀商人的話，全體同學(xué)讀老人家的話） 。生：你問(wèn)的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？師：是的。生：是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？師：不錯(cuò)。生：是不是缺了一顆牙齒？師（著急地）：對(duì)極了！您看見(jiàn)它往哪兒去了？生：那我可不知道。師（忿忿地說(shuō)）：別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。要不，你怎么會(huì)知道得這么詳細(xì)！生：干嗎生氣呢？聽(tīng)我說(shuō)嘛。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺， 就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。我又看見(jiàn)駱駝的左邊有一些蜜，左邊有一些米，我想駱駝馱

5、的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒，至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。師：伙伴們，“我”丟失了駱駝，說(shuō)話時(shí)應(yīng)該是什么樣的語(yǔ)氣？生：要讀得快一點(diǎn)，讀出你的著急來(lái)，因?yàn)槟銇G失了駱駝，找了很多地方也找不到，肯定很著急。生：還要讀出“你”的氣憤來(lái)，“你”后來(lái)以為老人家藏了你的駱駝，對(duì)他很不相信。師：那你們呢？老人家應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？生：要讀得很沉穩(wěn)，因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)多識(shí)廣。生：要讀得慢一點(diǎn)，讀得胸有成竹，因?yàn)槲覀兡軌蛲ㄟ^(guò)他的經(jīng)驗(yàn)判斷出駱駝的特點(diǎn)。師：小朋友們體會(huì)得非常好，下面我們?cè)賮?lái)讀一讀。師：我們讀完了課文，各位聰明的老人家呀，我

6、還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，請(qǐng)告訴我你究竟看見(jiàn)了什么， 又判斷了什么？大家用直線畫出你看見(jiàn)了什么，用波浪線畫出你判斷了什么。（板書：看見(jiàn) _ 判斷 ）生：我看見(jiàn)駱駝的腳印右邊深，左邊淺，所以知道駱駝的左腳有些跛（板書：左淺右深左腳有些跛）。生：我看見(jiàn)路的左邊有些蜜，右邊有些米，所以知道駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西（板書：左蜜右米馱著這兩樣?xùn)|西）生：我看到駱駝在樹葉上留下的牙齒印，所以知道駱駝缺了一顆牙（板書：牙齒印缺了一顆牙）師：真謝謝老人家，你們的經(jīng)驗(yàn)真豐富。那么老人家呀，你們能不能用“因?yàn)樗浴?這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把剛才我們看見(jiàn)的和我們判斷的連起來(lái)說(shuō)一遍？同桌之間可以悄悄商量。生：因?yàn)轳橊劦哪_印左邊淺右邊

7、深，所以我知道駱駝的左腳有些跛。生：因?yàn)槲铱匆?jiàn)路的左邊有些蜜，右邊有些米，所以知道駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。生：因?yàn)槲铱吹今橊勗跇淙~上留下的牙齒印，所以知道駱駝缺了一顆牙。師：大家的句子造得真好。誰(shuí)來(lái)造一個(gè)課文之外的？生：因?yàn)榱_祖添平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以她的成績(jī)總是那么好。生：因?yàn)槲疑洗慰荚嚳嫉夭缓?，所以老師批評(píng)我了。師：通過(guò)讀課文，我們知道商人最后找到駱駝沒(méi)有？生：（齊）找到了。師：你是從那里發(fā)現(xiàn)的？生：最后一段“商人聽(tīng)了，照老人家的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝?！睅煟耗銈冋媛斆?，大家看看，“果然”還可不可以用其他什么詞來(lái)代替？生：可以用真的代替。師：學(xué)完了課文，你想對(duì)商人說(shuō)點(diǎn)什么？注意了，我現(xiàn)在就是商人。生：你應(yīng)該向我學(xué)習(xí)，多觀察。生：你要學(xué)會(huì)講禮貌。生：你應(yīng)該好好想想，你為什么找不到駱駝？生：你要多思考，不要胡亂責(zé)怪人。師：謝謝你，提醒得真好，我以后一定要注意。來(lái)，我們握握手（與剛才發(fā)言的同學(xué)握手）。師：那么，你們又想對(duì)自己說(shuō)些什么呢？你們自己就是老人家。生：我以