行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)-我與潤化教育同成長合集

1、行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)-我與潤化教育同成長合集行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿行業(yè)推廣交流會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的某集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老板：你們好！我叫xx,來自xx,今天很榮幸被邀請到公司來和大家一起學(xué)習(xí)和交 流！我從99年開始經(jīng)營飼料，現(xiàn)已十年有余，我先后經(jīng)營過十多個(gè)品牌飼料，在 20*年的一天，在我訂的中國飼料書刊上，我看到了某集團(tuán)xx牌飼料，飼料工 業(yè)協(xié)會(huì)主席xx高度評價(jià)了某集團(tuán)在飼料行業(yè)作出的卓越貢獻(xiàn)！其xx牌飼料先后獲得 中國名牌、中國馳名商標(biāo)、國家免檢等光榮稱號(hào)！看到那里，我心里便萌生了一個(gè)想 法，去賣xx飼料！于是便拔通了營銷中心的電話，由于當(dāng)時(shí)銷量太小不好配

2、貨而沒 有做偶然看到有個(gè)掛著某集前路過，我便問他，你是公司的業(yè)務(wù)員嗎？他說，不是！以前是。我便對他說，xx飼 料好呢，他說，是的，吉首xx老板一個(gè)月要發(fā)很多車皮，xx老板銷量也非常大！后 來他給了我他倆的電話，就在一個(gè)禮拜的時(shí)間里我先后見到了張老板和向老板，我看 到他們倉庫里堆了那么多飼料，并且有很多車在裝貨，我發(fā)現(xiàn)他們生意這么好，我想 這個(gè)質(zhì)量一定不錯(cuò)！向老板曾對我說過一句話，我記得特別清楚，他說，只要你賣xx 飼料，你慢慢的會(huì)感覺你的生意會(huì)越來越好，回頭客越來越多！張老板說，你放心 做，質(zhì)量決對好！在這里我還得感謝張老板和向老板給我信心！沒有他們的這句話， 說不定今天我會(huì)與xx失之交臂。在

3、最初做這個(gè)品牌的時(shí)候，也很不容易，我想我付出的努力要比別人多很多，我 這個(gè)記得在做的車，天天在城里找車，我還用紙板寫了個(gè)找車廣告！開始做時(shí)，銷量又小，運(yùn)費(fèi)又高，當(dāng)時(shí)我想，只要質(zhì)量好，貴點(diǎn)沒事，就當(dāng)是在別人那里進(jìn)貨了。那時(shí)，可能是距 離太遠(yuǎn)的原因，業(yè)務(wù)員從來沒有到過我那里，有什么事就給我發(fā)條短信，那時(shí)雖然只 是一條短信，但我心里也感覺是美滋滋的，我感覺銷xx牌飼料是一種驕傲！因?yàn)閯e 人都說這個(gè)飼料好！隨著飼料行業(yè)的發(fā)展，競爭日益加?。∏耙欢螘r(shí)間我感覺壓力好大，說心里話， 我都有種想放棄的感覺，負(fù)責(zé)我這邊的經(jīng)理向新局把我這邊的情況看了覺得市場還很 有前景，于是把情況匯報(bào)給了高總，并邀請高總到這邊來

4、，高總過來給我說了很多促 銷上量的方法，同時(shí)公司又給予了很大的支持！在此期間，向經(jīng)理陪我做了大量的基 礎(chǔ)工作，我們很多時(shí)候晚上11點(diǎn)還在送飼料回家的路上，一起聽著音樂，雖然很 累，但心里很充實(shí)！通過大家的努力，這段時(shí)間銷量還好，我又找回了從前的信心， 在這里我要感謝高總，感謝向經(jīng)理，更要感謝xx!有公司強(qiáng)大的支持作后盾，我相信我們會(huì)越做越好！最后祝某集團(tuán)發(fā)展越來越壯大！同時(shí)也祝愿選擇xx牌飼料的各位老板賺的錢越 來越多！謝謝大家!行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié):我與潤化教育同成長厶71=11=1行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)：我與潤化教育同成長近年來，我校在積極倡導(dǎo)“潤化教育”特色學(xué)校建設(shè)，提出潤化教育，旨在潤化

5、 生命，為孩子健康發(fā)展奠基。作為一個(gè)新接手班級(jí)管理工作的班主任，學(xué)生又處在人 生轉(zhuǎn)折點(diǎn)關(guān)鍵時(shí)期的四年級(jí)，我首先思考的是我的班級(jí)如何在“潤化教育”中良性發(fā) 展？我的學(xué)生又如何在“潤化教育”中健康成長？我想是需要用心去經(jīng)營的。從細(xì)微 處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲的教育中成長。有一天，周xx跑到 我辦公室來問了我這樣的一個(gè)問題：“龍老師，你為什么不打罵那些做錯(cuò)事的同學(xué) 呢？我爸爸就說不聽話就要打，就要罵?！蔽倚χ鴨査骸澳阆Ｍ蠋煷蛄R你嗎？" 她抿著嘴搖了搖頭，我說：“為什么？因?yàn)槟悴幌矚g（被打罵），因?yàn)槟阋矔?huì)做錯(cuò) 事?！睂?，我不喜歡說教打罵式的處理方式，因?yàn)槲也簧朴谡f教，不

6、想打罵；學(xué)生也 不會(huì)很喜歡滔滔不絕的老師，他們不希望被打罵，我相信做錯(cuò)事的學(xué)生不是有意的， 他們是能改正的。因此我更喜歡用舉例子、換位思考或親身體驗(yàn)的方式讓學(xué)生去感 悟，去認(rèn)識(shí)，去改正。一、道德選擇潤化未成年人正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，他們的 思想道德品質(zhì)具有很大的可塑性。四年級(jí)的孩子，也正處于人生的第二叛逆期，用心 幫助他們道德選擇，無論是對當(dāng)前他們良好道德行為的固化，還是對他們今后漫漫人 生高尚行為的養(yǎng)成，都具有決定性的意義。抓住這一點(diǎn)，我充分利用班會(huì)課時(shí)間對學(xué) 生進(jìn)行了 一些道德品質(zhì)方面的教育：通過舉例“5個(gè)小球從一個(gè)瓶子有序拉出”讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)有序合作的重要性；通過舉

7、例“蝴蝶的啟示”讓學(xué)生意識(shí)到自我成長的 關(guān)鍵；通過學(xué)生說身邊的孝親敬老故事讓他們懂得感恩是做人的基點(diǎn)；通過“王xx、 吳xx、尹x”事件讓學(xué)生切身體會(huì)到游戲的安全性和文明性等等。除此之外我還利用 課間和課上的時(shí)間抓住身邊發(fā)生的小事進(jìn)行放大教育，讓學(xué)生形成“勿以惡小而為 之，勿以善小而不為”的正確認(rèn)識(shí)。通過一個(gè)學(xué)年的教育，學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上有了提高，懂得了哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的，也逐漸知道了哪些事情是能做哪些事情是不 能做的。二、行為評價(jià)潤化學(xué)生能正確評價(jià)自我和他人并能正確面對他人的評價(jià)，是健康 意志品質(zhì)的標(biāo)志，老師在這方面應(yīng)該加以引導(dǎo)，讓學(xué)生形成健康活潑、寬宏大度、積 極進(jìn)取的性格，從而逐步完

8、善人格。由于班上有一種現(xiàn)象：同學(xué)之間很喜歡挑毛病，學(xué)生下來打小課室，就有說有學(xué)q 剛剛下課又在罵人什么的。我了解情況后叫那幾學(xué)生站了起來，結(jié)果站起來的多半是 班上調(diào)皮的幾個(gè)。我在心里想：教育肯定是要教育的，但是如何才能讓他們以后不再 這樣做了呢？如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓互相挑毛病的惡習(xí)改掉呢？于是我先拋出了兩個(gè)問 題一一“他們這樣做對嗎？為什么？ ” “你對他們有什么建議？ ”很多學(xué)生說話 了，那幾個(gè)學(xué)生也被說的低下了頭。我順勢總結(jié)：“對，罵人是不對了，因?yàn)榱R人會(huì) 對別人造成傷害，試想一下，如果被罵的是你，你會(huì)開心嗎？也許這些同學(xué)并不是有 意的，他們只是覺得這樣好玩，對嗎？但是我們還是希望以后不要再

9、有類似的事情發(fā) 生?！庇衷掝}一轉(zhuǎn)，“老師不想讓他們坐下，但是你們能讓他們坐下。只要你們能 說出他們身上的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他們就能坐下。”聽到我這樣說，其他學(xué)生先是一愣，但 是很快就有很多同學(xué)舉手說優(yōu)點(diǎn)了。不到幾分鐘的時(shí)間所有站起來的都坐下了。接下 來，我想說的話也很順利的說出來了。這是我印象最深的一件事，通過這件事情，調(diào) 皮蛋的行為收斂了，同學(xué)之間互相指責(zé)挑毛病的習(xí)慣也少了，班級(jí)里多了一些融洽和 團(tuán)結(jié)。三、分辨是非潤化明辨是非善惡，能讓學(xué)生把握好生活的方向，幫助他們實(shí)現(xiàn)積 極向上的人生追求。但是很多時(shí)候因?yàn)樗麄兡挲g小，知識(shí)有限，對社會(huì)的了解少，他 們的明辨是非善惡的能力還較弱，有時(shí)甚至是模糊的錯(cuò)誤的

10、。班上的李x有一次就犯 了一個(gè)這樣的錯(cuò)誤。不知是受電視上還是父母的影響，在她即將參加大隊(duì)委競選時(shí)， 她竟私下用錢財(cái)、禮物等為自己拉票。我知道后立刻找她來進(jìn)行了一番思想教育，隨 后又在班上就此事開展了主題班會(huì)課。我舉了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的例子，我問：“下一屆運(yùn) 動(dòng)會(huì)，你們最想選誰代表我們班去參加短跑比賽？ ”幾乎所有的學(xué)生異口同聲的回答道“李x”，“李x給了你們什么好處嗎？為什么都選他？ ” “因?yàn)槔钫嵌膛芄?軍”，“因?yàn)槔顇是最棒的，我們都知道。”對，有能力的人始終是最棒的，有能力 的人不需要任何的虛假，因?yàn)榇蠹叶伎吹玫?，都?huì)選他。通過這樣的一個(gè)例子，李x 和其他學(xué)生逐漸意識(shí)到了拉票的錯(cuò)誤做法，也慢慢的提高自己的做事能力。其實(shí)諸如 此類的事情還屢有發(fā)生，例如有的孩子看見同學(xué)爭吵，不但不勸，反在旁邊起哄助 威。對于這樣的行為如果不加以指導(dǎo)，他們就會(huì)是非不分，以至把糟粕當(dāng)成精華來吸 收。因此我們要