工作計(jì)劃經(jīng)典范文-2021年-2021年學(xué)年度上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。工作計(jì)劃經(jīng)典范文-2021年-2021年學(xué)年度上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)縣教研室下達(dá)的語(yǔ)文工作計(jì)劃，參照“2020年初中升學(xué)考試語(yǔ)文科說(shuō)明”，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革精神，以“生活語(yǔ)文、生命語(yǔ)文、規(guī)范語(yǔ)文?！睘橹羔?，全方位推行高效課堂，全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)方案。為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期工作計(jì)劃：一、工作思路1、本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解。2、以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主

2、體地位。3、緊緊圍繞“生活語(yǔ)文、生命語(yǔ)文、規(guī)范語(yǔ)文?！边M(jìn)行教育教學(xué)：一是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)文。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用，寫(xiě)規(guī)范字，答規(guī)范題，作規(guī)范文;二是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)文。強(qiáng)調(diào)關(guān)注時(shí)代主題，關(guān)注身邊事件，關(guān)注地域文化;三是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生命的語(yǔ)文。提倡發(fā)乎學(xué)生內(nèi)心深處的真情實(shí)感表達(dá)和充滿(mǎn)智慧表達(dá)，提倡學(xué)生要“正思維”思考問(wèn)題，多看社會(huì)光明面，積極對(duì)待生命，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀。二、主要工作與措施(一 )抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作1、夯實(shí)基礎(chǔ)。a、從日常著手，注重積累。語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往沒(méi)有效果。要求語(yǔ)文老師從日常每節(jié)課著手，抓好課前三到五分鐘字詞積累，聽(tīng)

3、寫(xiě)字詞。b、用足教材，以“本”為本。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力。c、了解學(xué)生，以生為本。了解學(xué)生，研究學(xué)生。備課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，備好學(xué)生，進(jìn)行有的放矢的教育教學(xué)。學(xué)生需要什么知識(shí)就教學(xué)生什么知識(shí)，不搞重復(fù)訓(xùn)練，教學(xué)中不出現(xiàn)漏洞。教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法多樣化，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)困生，不能夠放棄，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)他們從基礎(chǔ)學(xué)起，堅(jiān)決消滅低分率。2、有序推進(jìn)，重視作文。在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，要從作文標(biāo)新立異入手訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作。作文訓(xùn)練要求樹(shù)立“四真”觀念即說(shuō)真話、寫(xiě)

4、真人、敘真事、抒真情。要培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”。美好道德情操要從學(xué)生寫(xiě)作文發(fā)現(xiàn)，教師要善于引導(dǎo)，既要學(xué)會(huì)“教”，也要學(xué)會(huì)“育”。根據(jù)“跟課文學(xué)寫(xiě)作”開(kāi)展作文教學(xué)?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。有效利用多媒體、幻燈投影儀當(dāng)堂評(píng)析作文，多挑病例作文對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的作文指導(dǎo)。3、 廣泛拓展“生活處處有學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀念。(1)擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。適當(dāng)補(bǔ)充課外小語(yǔ)段，讓學(xué)生閱讀，并配套測(cè)試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。(2)提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，關(guān)注

5、地域文化，積累作文素材。(3)堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)傳閱，做到資源共享。4、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)熱情突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，各班可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展古詩(shī)文吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。5、建立聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的制度結(jié)合學(xué)校一期一次常態(tài)課展示的實(shí)際情況，配合學(xué)校教科處搞好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。爭(zhēng)取推出一到兩個(gè)教育新秀到縣級(jí)或者市級(jí)參賽，爭(zhēng)取明年中考備考會(huì)到一初召開(kāi)。(二)有序開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)課堂教學(xué)的開(kāi)放主要表現(xiàn)在教材的開(kāi)放和教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教

6、師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。按照學(xué)校布署的間周一次的教研活動(dòng)，計(jì)劃積極有序推進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)：1、積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)注與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開(kāi)展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。4、落實(shí)教研我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀;開(kāi)課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新;質(zhì)量分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動(dòng)要有質(zhì)有量，

7、講實(shí)效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)個(gè)案研究：備課說(shuō)課上課研討反思再上課總結(jié);針對(duì)學(xué)校布署的一期四考工作，組織搞好考前復(fù)習(xí)備考工作和考后反思總結(jié)工作，牢固樹(shù)立“以考促教，以考促學(xué)”意識(shí)。5、做好中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開(kāi)展對(duì)2020年“語(yǔ)文考綱”的學(xué)習(xí)，對(duì)2020年中考試題的分塊分專(zhuān)題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這些新變化。做好2020年中考信息的收集工作，針對(duì)新的變化，采取備考應(yīng)對(duì)措施。6、組織組內(nèi)老師搞好教育教學(xué)工作交流，動(dòng)員組員發(fā)揮集體力量作用打整體仗。發(fā)揮各自潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)展好教研工作。7、做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。組織