第5課做個(gè)小玩意兒

1、第5課 做個(gè)小玩意兒第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：1、 學(xué)會(huì)正確使用一些常見的工具； 2、引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中嘗試一物多用，廢物利用。 3、 認(rèn)識(shí)生活中一些常見的工具 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。 教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的工具。 活動(dòng)過程：教師：（放音樂，出示畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎？1、 我們已開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的工具多。 2、 我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€(gè)關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！ 3、 學(xué)生回答：“錘子可以用來釘釘

2、子、撬釘子，還可以做些什么？” 4、 教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是用來做什么用的？ 活動(dòng)總結(jié)： 在日常生活中，你會(huì)利用這些工具幫助你做事了嗎？ 第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo) ：1、 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具。感受成功的快樂。 2、在制作過程中體驗(yàn)合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。 3、 陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，促使學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美，是其發(fā)展成動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活的人。 一、 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、 一張硬紙（上面畫好一個(gè)圓），一把剪刀，紙盒，水彩筆，若干根牙簽。 2、 自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。 3、 畫

3、一個(gè)“巧手娃娃”頭像，一張自己動(dòng)手制成的漂亮的小紙片（留有寫字空白處）。 教師準(zhǔn)備： 1、 三個(gè)陀螺（紅、藍(lán)白、黑白）。 2、 “玩具展覽會(huì)”幾個(gè)字。 3、 “機(jī)靈寶寶”頭像小貼片10張。 二、活動(dòng)過程 1、師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個(gè)陀螺），這是我做的三個(gè)陀螺，我們?nèi)齻€(gè)一起轉(zhuǎn)，看誰轉(zhuǎn)得久，大家來看，三個(gè)陀螺中，你最喜歡哪個(gè),它像什么？ 2、轉(zhuǎn)陀螺。 3、說一說：你最喜歡哪個(gè)，它像什么？如果要你做，你會(huì)做成什么顏色？什么樣子？ 三 活動(dòng)總結(jié) 自己動(dòng)手試試做一個(gè)陀螺，下節(jié)課我們來評(píng)一評(píng)。 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、 鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、勤思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

4、。 2、陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，促使學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活的人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一臺(tái)幻燈機(jī)塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。 活動(dòng)過程： 1、引言激情（出示幻燈片，可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動(dòng)腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？?，這是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫）“巧手寶寶”手真巧?。∧鞘且?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋、愛動(dòng)手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請(qǐng)你快快開動(dòng)腦筋，看看這些東西可以用來做什么。（出示實(shí)物：錢幣屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭）除了這些，你還能說說其他的嗎? 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2、交流制作方法 （1）在制作過程中，總會(huì)遇到一些問題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時(shí)，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會(huì)上鐵絲等等。請(qǐng)小朋友回憶一下，你以前做小玩意兒時(shí)，遇到過什么困難？ （2）在遇到困難時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法、自己解決了難題，誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題，是怎么解決的？（說的好就貼上一個(gè)“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前） （3）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請(qǐng)你上來告訴全班同學(xué)，請(qǐng)大家來想想辦法，看誰能解決你的問題。3、小結(jié)方法，動(dòng)手制作 師：在制作過程中，大家要