林中樂隊課件_趙永霞 標準版 26

1、 為了給我們的孩子營造為了給我們的孩子營造一個安靜輕松的學習環(huán)境，一個安靜輕松的學習環(huán)境，請您做到：請您做到：1.1.請將手機關閉或調為振動請將手機關閉或調為振動. .2.2.聽課過程中希望家長不要聽課過程中希望家長不要接打電話或隨意走動。接打電話或隨意走動。維塔利維塔利.比安基比安基授課者授課者 趙趙永霞永霞 學習目標：學習目標： 1、標畫出文中的重點詞句，、標畫出文中的重點詞句，體會中心句的作用。體會中心句的作用。 2、正確、流利、有感情地朗、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者聆聽林中樂隊演讀課文，感受作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。奏時的心情。 3、體會并運用、體會并運用“用具體內容用

2、具體內容說明中心句說明中心句”的寫法。的寫法。 打盹、婉轉、鶇鳥、打盹、婉轉、鶇鳥、蚱蜢、白山鶉、蚱蜢、白山鶉、 沙雉、鼓槌、鋸齒、沙雉、鼓槌、鋸齒、喧囂、云霄、兜風、喧囂、云霄、兜風、不折不扣不折不扣 異想天開異想天開 一、讀詞一、讀詞二認識林中樂隊的音樂家和歌唱家二認識林中樂隊的音樂家和歌唱家鶇鳥鶇鳥 黃鳥黃鳥 貓頭鷹貓頭鷹 啄木鳥啄木鳥 鶯鶯水鳥水鳥 沙雉沙雉 白山鶉白山鶉狼狼 狐貍狐貍 母鹿母鹿 青蛙青蛙 甲蟲甲蟲 天牛天牛 蚱蜢蚱蜢蜜蜂蜜蜂 三、三、 讀帶讀帶“口口”字旁的象聲詞字旁的象聲詞 囀啼囀啼 嗥叫嗥叫 咳嗽咳嗽 呻吟呻吟 咕嘟咕嘟 嗡嗡嗡嗡 呱呱呱呱 哼哼哼哼 吱吱吱吱 咩

3、咩咩咩 吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎 撲嚕撲嚕撲嚕撲嚕 嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱 咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕 用喜歡的方式讀課文，小組合作完成下用喜歡的方式讀課文，小組合作完成下列問題：列問題：1）林中樂隊是一支（）林中樂隊是一支（ ）的樂隊？）的樂隊？（用簡練的語言概括）（用簡練的語言概括） 2）樂隊成員是誰？奏出了怎樣的樂曲？）樂隊成員是誰？奏出了怎樣的樂曲？ 它們是怎樣唱的、奏的？它們是怎樣唱的、奏的？（找到畫出來，小組交流并完成導學（找到畫出來，小組交流并完成導學案上的題）案上的題）3）用課文中的哪一句話可以概括課文）用課文中的哪一句話可以概括課文的中心意思？的中心意思？（用用“”畫出并讀一讀畫出并讀一讀） 演演

4、奏奏 者者 樂器樂器 奏奏 法法啄木鳥啄木鳥 嘴嘴黃鳥黃鳥嘴嘴天牛天牛脖子脖子蚱蜢蚱蜢爪子爪子翅膀翅膀水鳥水鳥長長嘴嘴甲蟲甲蟲小爪子小爪子沙雉沙雉尾巴尾巴嘴是鼓槌，枯樹枝是鼓嘴是鼓槌，枯樹枝是鼓尖聲尖氣吹地笛子尖聲尖氣吹地笛子小爪子上有小鉤子小爪子上有小鉤子,翅膀上翅膀上有鋸齒有鋸齒小爪子抓翅膀小爪子抓翅膀脖子嘎吱嘎吱拉小提琴脖子嘎吱嘎吱拉小提琴長嘴伸到水里使勁吹長嘴伸到水里使勁吹吱吱嘎嘎地拉著提琴吱吱嘎嘎地拉著提琴張開尾巴兜著風頭朝下沖張開尾巴兜著風頭朝下沖 唱唱 歌歌 者者唱唱 法法1鶯鶯2鶇鳥鶇鳥3青蛙青蛙4狼狼5蜜蜂蜜蜂清脆純凈的聲音清脆純凈的聲音清脆純凈的聲音清脆純凈的聲音吵吵 叫叫

5、嚎嚎嗡嗡嗡嗡全文中心句全文中心句森林里所有的動物都在唱歌奏樂：森林里所有的動物都在唱歌奏樂： 各唱各的曲子，各唱各的曲子， 各用各的樂器；各用各的樂器； 各有各的唱法，各有各的唱法， 各有各的奏法。各有各的奏法。 小組合作自由讀課文第二小組合作自由讀課文第二自然段，找出作者圍繞中心自然段，找出作者圍繞中心句具體寫句具體寫的那的那些小動物的聲些小動物的聲音特征音特征，有感情地讀一讀，有感情地讀一讀，談談你的發(fā)現(xiàn)。談談你的發(fā)現(xiàn)。 在森林里在森林里可以可以聽到清脆聽到清脆的獨唱、拉提琴、打鼓、吹的獨唱、拉提琴、打鼓、吹笛；笛；可以可以聽聽到嗥到嗥聲、咳嗽聲、聲、咳嗽聲、呻吟聲；呻吟聲；也可以也可以聽

6、到吱吱聲、聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱嗡嗡聲、呱呱聲。呱聲。 燕雀、鶯和歌聲婉轉的鶇鳥燕雀、鶯和歌聲婉轉的鶇鳥, ,用清脆、純凈的聲音唱著。用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲甲蟲和蚱蜢和蚱蜢吱吱嘎嘎地拉著提琴。吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄啄木鳥木鳥打著鼓。打著鼓。 黃鳥黃鳥尖聲尖氣地吹尖聲尖氣地吹著著笛子。笛子。母鹿母鹿咳嗽著?？人灾?。狼狼嗥叫著。嗥叫著。貓頭鷹貓頭鷹哼哼著。哼哼著。蜜蜂蜜蜂嗡嗡地響著。嗡嗡地響著。青蛙青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣咕嚕咕嚕地吵一陣, ,又呱呱呱又呱呱呱地叫一陣。地叫一陣。鶇鳥鶇鳥鶯鶯蚱蜢蚱蜢燕雀燕雀沙雉沙雉甲蟲甲蟲黃鳥黃鳥水鳥水鳥天牛天牛貓頭鷹貓頭鷹蜜蜂蜜蜂青蛙青蛙啄木鳥啄木鳥狼狼 小組

7、合作讀課文第三四小組合作讀課文第三四自然段，找出作者圍繞中心自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了哪些小動物奏樂句具體寫了哪些小動物奏樂的情形，想象小動物們演奏的情形，想象小動物們演奏時的情景，美美的讀一讀。時的情景，美美的讀一讀。聽我讀課文聽我讀課文讀讀 音音 準準有有感感情情流流利利！ 森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法?？梢月牭娇梢月牭街ㄖㄖㄖ?、聲、嗡嗡嗡嗡聲、聲、呱呱呱呱聲；也可以聽到狼的聲；也可以聽到狼的嗥叫聲嗥叫聲（嚎（嚎），母鹿的咳嗽聲，母鹿的咳嗽

8、聲（咳咳）（咳咳），貓頭鷹，貓頭鷹的呻吟聲的呻吟聲（哼哼）（哼哼），啄木鳥的打鼓聲，啄木鳥的打鼓聲（咚咚）（咚咚）。燕雀、。燕雀、鶯和歌聲婉轉的鶇鳥，用清脆、純凈的聲音唱著。青鶯和歌聲婉轉的鶇鳥，用清脆、純凈的聲音唱著。青蛙蛙咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕地吵一陣，又地吵一陣，又呱呱呱呱呱呱地叫一陣。天牛的脖地叫一陣。天牛的脖子子嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱地響地響這不是活像在拉一把小提琴嗎？這不是活像在拉一把小提琴嗎？沙雉的尾巴兜著風，發(fā)出一種沙雉的尾巴兜著風，發(fā)出一種“咩咩咩咩”的聲音的聲音不不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！折不扣，活像羊羔在森林的上空叫?。┞≈剡x一選隆重選一選 好好說一說好好說一說 各位親愛的同

9、學們：各位親愛的同學們： 林中樂隊的美妙演奏讓我們難忘。林中樂隊的美妙演奏讓我們難忘。 最讓最讓你心動的音樂家還有誰呢？請你心動的音樂家還有誰呢？請以以“在清晨和在清晨和黃昏，不光是鳥黃昏，不光是鳥, ,( )( )里所有的動物都在唱歌里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。各的唱法，各有各的奏法?！睘闉榭偲鹁?，結總起句，結合自己的生活體驗，說一說其它動物唱歌奏合自己的生活體驗，說一說其它動物唱歌奏樂的情景。樂的情景。 同學們看，作者圍繞這個中心句，具體描寫了林中動物們是如何唱歌奏樂的，你在說話或習作時用過這種方法

10、嗎？你能用這樣方法說一段話嗎? ?如: :下課了，操場上可真熱鬧呀！_；_；_天上的云彩形狀各異。_；_；_。 拓展練習拓展練習: :達標測試：完成下列連線達標測試：完成下列連線樂隊成員樂隊成員狼狼 狐貍狐貍母鹿母鹿 青蛙青蛙 甲蟲甲蟲 天牛天牛 蚱蜢蚱蜢 蜜蜂蜜蜂 樂曲樂曲嗡嗡嗡嗡呱呱呱呱叫著叫著咳嗽咳嗽嗥叫嗥叫吱吱嘎嘎吱吱嘎嘎嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱 咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕完成下列連線完成下列連線 樂隊成員樂隊成員鶯鶯 貓頭鷹貓頭鷹 沙雉沙雉 水鳥水鳥 黃鳥黃鳥啄木鳥啄木鳥 白山鶉白山鶉樂曲樂曲咩咩咩咩打鼓打鼓叫著叫著吹笛子吹笛子囀啼囀啼撲嚕撲嚕撲嚕撲嚕 哼哼哼哼 “嘩啦啦嘩啦啦”“咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟”馬馬1馬馬2蟻蟻水水“咴兒咴兒 咴兒咴兒”hu“嘚兒嘚兒 嘚兒嘚兒”d談一談：談一談：這節(jié)課，你有什么收獲？這節(jié)課，你有什么收獲？大自然就是一大自然就是一本百科全書。本百科全書。 想象一下想象一下,假假如世界上沒有如世界上沒有了聲音會是什了聲音會是什么樣的么樣的?： 聽我讀聽我讀研讀研讀補