領導調研報告范文

1、xx領導調研報告范文 作為一個領導， 調研之后要怎么寫調研呢？下面是學習啦為大家的xx領導調研，歡送閱讀。 毛澤東同志早就告誡我們，沒有調查就沒有發(fā)言權。調查研究是我們認識世界、改造世界的正確途徑，是辯證唯物主義認識論的根本要求，是我們進行決策、制定政策、指導工作的前提和根底，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。 第一，把調查研究作為領導干部的根本功，不斷提高廣闊干部的調研素養(yǎng)，是我們作出科學決策、正確指導工作的需要。 練好調查研究這一根本功，對于領導干部能否做出科學而正確的決策是至關重要的。大家知道，調查研究是進行科學決策的前提和根底，而決策那么是調查研究的指向和歸結。毛澤東同志曾經說過，政策和策略是黨的

2、生命。這就充分說明了領導者的決策正確與否，關系到我們事業(yè)的成敗。如果沒有深入的調查和細致的分析，我們就不可能制定出符合客觀事物開展規(guī)律的正確決策，也不可能推動我們的工作，促進我們事業(yè)的開展。 認識論告訴我們，正確的決策不是從想象中來，只能從中來，從調查研究中來，從問計于群眾中來。毛澤東同志曾經指出：“一切結論產生于調查情況末尾，而不是在它的先頭?！编囆∑酵菊f過：“要經過調查研究，把下面的集中起來，然后制定一個切合實際的政策，制定一個切合實際的方案，再到群眾中去貫徹實行，并在實踐中加以檢驗?！苯瓭擅裢疽裁鞔_指出：“證明，各種問題的解決都取于正確的決策，而正確的決策對客觀實際的周密調查研究。如

3、果不了解實際情況，憑老經驗、想當然、拍腦袋，把自己的主觀愿望當作客觀實際，就不可能作出正確的決策?！辈嘌裕骸皼]有調查就沒有發(fā)言權，沒有調查就沒有決策權?！睂嵺`也一再證明，科學而正確的決策必須是建立在對實際情況和社情民意進行深入了解和科學分析的根底上。只有準確掌握全面而不是片面的實際情況，才能確保決策的科學周密和正確;只有充分了解真實而不是虛假的民意，才能知道老百姓在想什么、急什么、盼什么。所以，調查研究始終是決策的前提和根底，只有緊緊依賴這一根底，我們作出的決策才符合客觀規(guī)律。 第二，把調查研究作為領導干部的根本功，不斷加強領導干部的調研工作，是應對新形勢、新情況，解決新問題的需要。進入新的

4、世紀，國內形勢都發(fā)生了很大的變化，既給我們帶來了難得的開展機遇，也對我們提出了新的挑戰(zhàn)。在經濟全球化和世界多極化不斷開展、進步日新月異的情況下，領導干部怎么才能應對挑戰(zhàn)，抓住有利時機開展自己?怎么才能在改革開放不斷深入、市場經濟蓬勃開展的情況下，妥善地解決層出不窮的新矛盾、新問題，以推動我們的事業(yè)更快更好地前進呢?當然，是不會從天而降、隨手就可以得到的。只有通過廣泛地學習借鑒和深入地調查研究才能獲得。調查研究越充分，就越能知己知彼，趨利避害。正如江澤民同志所指出的那樣：“現在，推進改革和建設需要解決的問題不少，好方法不會從天上掉下來，也不是我們頭腦里固有的，歸根結底只有人民群眾的創(chuàng)造和改革開放

5、的實踐?！备骷夘I導干部一定要從繁雜的一般性的事務中解脫出來，針對一些事關全局的重大問題進行深入而細致的調查研究，進而拿出切實可行的解決問題的方法。惟如此，我們才能在全面建設小康社會、實現社會主義現代化這一宏偉事業(yè)中與時俱進，開拓創(chuàng)新。 第三，把調查研究作為領導干部的根本功，不斷深入實際調查研究，是保持黨同人民群眾聯系、改良領導干部工作作風的需要。 保持黨同群眾的密切聯系，改良和加強黨的作風建設，是黨的性質和宗旨的表達，直接關系到黨的形象和戰(zhàn)斗力。實踐反復證明，有了好的路線方針政策，還必須有良好的作風，必須真抓實于，這樣，才能推動黨的事業(yè)不斷前進。而要保持黨同人民群眾的密切聯系，不斷改良領導干部

6、的作風建設，就必須經常深入基層，深入群眾，通過深入地調查研究，從人民群眾那里吸取，從基層取得第一手資料。所以說，調查研究的實質就是走群眾路線;就是集中群眾的智慧。調查研究是一門大學問，是各級領導干部必須牢牢掌握的根本功。實踐無止境，認識無止境，調查研究也沒有終點，這是領導干部的一項永恒的課題。江澤民同志曾經指出：“在新的時期，我們肩負著改革開放和現代化建設的歷史重任。全黨同志首先是各級領導干部更要重視和加強調查研究。盡管我們現在進行調查研究的對象、內容、手段、條件都發(fā)生了新的變化，但是調查研究在黨的決策工作中的地位和作用，不僅絲毫沒有改變，而且更為重要。為了適應改革和開展的需要，調查研究的工作

7、只能全面加強，決不可有任何削弱?！蔽覀兊母刹刻貏e是各級領導干部，一定要認真練好調查研究這一根本功，不斷提高調查研究的質量，增強領導工作能力和水平，以帶著廣闊群眾為全面建設小康社會和實現中華民族的偉大復興而努力奮斗! 為進一步推進校園法制建設，推進依法治校，推進普法進程，推動開展，增強全校師生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，形成符合法制精神的育人環(huán)境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實，我校結合學校特點和學校實際情況，積極組織，認真開展普法教育，收到了較好的效果。 一、加強法制教育的組織領導 我校始終把法制教育工作列入重要議事日程，在年

8、度和中做出詳細部署，校領導班子定期召開校務會議，研究學校法制建設工作，完善學校各項管理制度，及時解決學校法制工作中的在重要問題，確保普法工作標準有序地推進。 我校建立健全普法領導小組，并聘城關分局裴耀印擔任我校的法制副校長，全面形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門和工作人員協作負責的普法工作網絡。 我校在每年的教育工作方案中，始終把法制建設工作表達在德育教育中，嚴格實施普法工作，任務到位，落實。 二、積極開展普法宣傳，突出法制教育工作實效 開展法制教育，提高師生素質，依法治校，是學校工作的重要一環(huán)。我校始終堅持依法治校的方針，把法制教育工作的重點落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)中，法制教育工

9、作實現制度化、標準化、科學化。 認真做好法宣傳教育工作，認真制訂學校法制教育工作方案，有法制教育月、普法宣傳周、“四五”普法宣傳活動等，并能按方案落實普法宣傳的工作措施，加強普法宣傳力度，及時進行普法宣傳工作總結。 學習、法律學習制度化，是確保學校法制建設全面推進的重要手段。我校普法領導小組經常和法制副校長一起研究、探討相關的教育法律問題，學習教育法律、法規(guī)文件。 我們認真組織教職員工學習教育法，鉆研教師法，認真學習與教育工作密切相關的法律、法規(guī)文件。通過學習，全體教職工的法制意識明顯增強，為全面推進普法進程奠定了知識技能根底，普法取得了顯著的成果。開展“標準教師行為，塑造教師形象”系列活動，組織全體教師認真學習教育法、教師法等法律、法規(guī)，提高教師的法制意識，用教師