3賣火柴的小女孩兒第二課時

1、第第3 3課課 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩兒兒語文版 六年級上冊新課導(dǎo)讀新課導(dǎo)讀 童年，是快樂而幸福的。因為我們有溫暖童年，是快樂而幸福的。因為我們有溫暖的家，有可愛的伙伴；我們生日的時候有人送的家，有可愛的伙伴；我們生日的時候有人送禮物，新年的時候，還可以穿新衣服禮物，新年的時候，還可以穿新衣服可是可是有這樣一個女孩，她的童年卻充斥著寒冷、饑有這樣一個女孩，她的童年卻充斥著寒冷、饑餓和痛苦。讓我們一起走近這個小女孩，去了餓和痛苦。讓我們一起走近這個小女孩，去了解一下她的生活。解一下她的生活。 童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過有童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過有趣的情節(jié)，運用豐富的想象、幻想

2、和夸張的趣的情節(jié)，運用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說明一個道理。童話源于生活，但具手法，說明一個道理。童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。文學(xué)體裁文學(xué)體裁童童 話話走進作者走進作者 安徒生安徒生（1805187518051875），生），生于于丹麥丹麥中部小城奧登塞的一個窮中部小城奧登塞的一個窮苦鞋匠家。在一些熱心的藝術(shù)家苦鞋匠家。在一些熱心的藝術(shù)家的幫助下進了學(xué)校。的幫助下進了學(xué)校。18351835年起，年起，開始寫童話，共寫了開始寫童話，共寫了160160多篇。多篇。 文學(xué)成就文學(xué)成就：是十九世紀(jì)著名童話作家，世：是十九世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被尊為現(xiàn)

3、代童話之父。界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被尊為現(xiàn)代童話之父。 主要作品主要作品：著名作品有：著名作品有丑小鴨丑小鴨皇帝皇帝的新裝的新裝賣火柴的小女孩兒賣火柴的小女孩兒柳樹下的夢柳樹下的夢等。等。整體感知整體感知聽課文朗讀，想一想這個童話故事主要講了什么？聽課文朗讀，想一想這個童話故事主要講了什么？ 一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美故事。頭的凄美故事。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 品讀課文第品讀課文第1414自然段，畫出讓你感自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。受到小女孩生活窮苦的語句。 在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，兒

4、，赤著腳在街上走著赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。那么大，一向是她媽媽穿的。 她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，掙到一個錢，爸爸一定會打她的爸爸一定會打她的。 再說，再說，家里跟街上一樣冷他們頭上只有家里跟街上一樣冷他們頭上只有個屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，個屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進來的風(fēng)還是可以灌進來的。1-41-4段中寫出了小女孩的狀態(tài)是：段中寫出

5、了小女孩的狀態(tài)是： 每個窗子都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝每個窗子都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒。的香味兒。（四周）（四周） 小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊。得紅一塊青一塊。又冷又餓。又冷又餓。 可憐的小女孩兒！她又冷又餓，哆哆嗦嗦可憐的小女孩兒！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。地向前走。閱讀第閱讀第510510自然段，思考討論下面問題自然段，思考討論下面問題: : 1 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會到什么？柴她都看到了什么？你從中體會到什么？ 次數(shù)次數(shù) 第一次第一

6、次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 產(chǎn)生的產(chǎn)生的 幻象幻象 原因原因 結(jié)果結(jié)果大火爐大火爐香噴噴香噴噴的大烤的大烤鵝鵝美麗的美麗的圣誕樹圣誕樹慈祥的慈祥的奶奶奶奶和奶奶和奶奶一起飛一起飛走走冷極了冷極了, ,渴望得渴望得到溫暖到溫暖餓極了餓極了, ,渴望得渴望得到食物到食物缺少歡樂，缺少歡樂，渴望得到渴望得到歡樂歡樂缺乏疼愛，缺乏疼愛，渴望得到渴望得到疼愛疼愛想擺脫寒想擺脫寒冷，饑餓冷，饑餓和痛苦和痛苦火柴滅了，火柴滅了，火爐不見火爐不見了了火柴滅了，火柴滅了，烤鵝不見烤鵝不見了了火柴滅了，火柴滅了，圣誕樹不圣誕樹不見了見了火柴滅了，火柴滅了，奶奶不見奶奶不見了了小女孩

7、小女孩凍死了凍死了點燃火柴點燃火柴看到的東西看到的東西說明小女孩說明小女孩她渴望她渴望第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次火爐火爐寒冷寒冷溫暖溫暖烤鵝烤鵝饑餓饑餓食物食物圣誕樹圣誕樹痛苦痛苦快樂快樂奶奶奶奶悲慘悲慘關(guān)愛關(guān)愛和和奶奶奶奶飛走飛走艱難艱難幸福幸福 小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！多么舒服??！ 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒

8、著香氣子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。 這一回，這一回，她坐在美麗的她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要玻璃門看到的還要大，還要美美。翠綠的樹枝上點著幾千。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨櫥窗

9、里的一個樣，在向她眨眼睛。眼睛。 她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛慈愛。 她倆在她倆在光明和光明和快樂中飛走了快樂中飛走了，越，越飛越高，飛到那沒飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方也沒有痛苦的地方去了。去了。她死了，在舊年的大年夜凍死了。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 讀了這幾句話，你體會到了什么？讀了這幾句話，你體會到了什么？人們冷漠，人們冷漠，沒有同情心沒有同情心二自然段中：這一整天，誰也沒買過她一根火柴，二自

10、然段中：這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。誰也沒給過她一個錢。為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？深入理解深入理解 因為小女孩終于在現(xiàn)實的殘酷中得到了因為小女孩終于在現(xiàn)實的殘酷中得到了解脫解脫，她她不用再忍受不用再忍受饑寒交迫之感，懷著美好的夢想，她饑寒交迫之感，懷著美好的夢想，她微笑著跟自己最愛的奶奶一起飛向了幸福跟快樂的微笑著跟自己最愛的奶奶一起飛向了幸福跟快樂的天堂，所以她會帶著微笑死去。天堂，所以她會帶著微笑死去。思考：思考：她曾經(jīng)多么她曾經(jīng)多么幸福幸福，跟著她奶奶一起走向新年，跟著她奶奶一起走向新年的的幸福幸福中去。中去?！?對這

11、句話中的兩個對這句話中的兩個“幸福幸?！?，你是怎樣理解的？，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會到了些什么？從這句話中，你體會到了些什么？ 第一個第一個“幸福幸福”，是說小女孩臨死前，處在幻，是說小女孩臨死前，處在幻覺中，回到了慈愛的奶奶的懷抱，她是幸福的；第覺中，回到了慈愛的奶奶的懷抱，她是幸福的；第二個二個“幸福幸福”指的是小女孩死后擺脫了現(xiàn)實的悲慘指的是小女孩死后擺脫了現(xiàn)實的悲慘生活。生活。 體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。不合理的社會制度的不滿。 學(xué)習(xí)了本課，請你歸納一下賣火柴的小學(xué)習(xí)了本課，請你歸納一下賣火柴的小女孩的幸福到底是什么？女孩的幸福到底是什么？幸幸福福是是什什么么？ 沒有寒冷沒有寒冷 沒有饑餓沒有饑餓 沒有痛苦沒有痛苦溫暖的大火爐溫暖的大火爐噴香的烤鵝噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹奶奶美麗的圣誕樹奶奶課后思考課后思考 展開想象，假如賣火柴的小女孩來到我展