教學計劃幼兒園中班匯總集錦5篇

1、教學方案幼兒園中班匯總最新集錦5篇 幼兒園教師要做好，提高教學質(zhì)量，促進幼兒更好的開展。今天在這給大家?guī)斫虒W方案幼兒園中班，接下來我們一起來看看吧! 一、情況分析 中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一局部是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的開展，使每一個孩子都有進步。 二、教育目標： 1、 認識110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字

2、表示物體的數(shù)量。 2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、認識長方形、梯形、橢圓形。 4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。 5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。 6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀察、比擬、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的開展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。 9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前前方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習

3、按指定方向運動。 10、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。 三、具體： 1.教師根據(jù)數(shù)學方案按時開展數(shù)學活動。 2.為幼兒提供多種操作，探索的時機，鼓勵幼兒積極操作，探索。 3.結合實際生活中的幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。 4.結合活動，操作，穩(wěn)固數(shù)學知識。 5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學知識。 6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。 四，教學進度安排表： 1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字朋友做游戲 3.舉卡片 4.我長大了 5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的 8.量布做圍巾 8.玩具有多少 9.幾個朋友在一組 10.圖形變

4、變變(一) 11.數(shù)字口袋找朋友 12.大大小小的水果 13.拾落葉 14.分樹葉 15.打扮活動室 16.圖形寶寶 17.圖形變變變(二) 18.各種各樣的帽子 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省缺乏，在新綱要和園務方案指導思想的引導下，以為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的 。 一、班級情況分析 (一)幼兒情況分析 我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩14人，女孩14人。經(jīng)過一年多的學習

5、和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為他人效勞逐漸形成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大局部幼兒表現(xiàn)自信、活潑。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常濃厚、發(fā)言踴躍。 (3)活潑、好動，喜愛參與活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較

6、大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、缺乏表現(xiàn)： (1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。 (2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。 3、其它個別情況： 1. 我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距

7、離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。 2. 我班有個別幼兒，生活自理能力開展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我效勞的體驗，促進他們生活自理能力的提高。 (二)家長情況分析 1.家園溝通進一步暢通 經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 2.家

8、長教育觀念仍有待提高 通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等知識。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開展趨向。 二、本學期培養(yǎng)目標 (一)身體開展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護) 1、早鍛煉逐月安排： 三月份：穩(wěn)固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，學習踵趾小。 五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。 六月份：練習、穩(wěn)固做器械運動，學習跑跳步。 七月份：學習

9、踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探索多種的方法。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種活動。 3、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服好并學會自己床鋪。 (4)學會收拾玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地

10、吐痰，不亂寫、亂畫。 4、自我保護： (1)積極配合成人進行，并愿意接受的防治和治療。 (2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及 號碼，遇到危險知道呼喊求救。 (4)認識日常生活中的平安標識，知道如何注意平安，懂得簡單交通規(guī)那么，注意平安。 (二)認知開展(包括：科學、語言、藝術) 1、科學 (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索奧秘的

11、興趣。 (4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。 (5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。 (7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜測。 (8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。 2、語言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。 (2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極答復下列問題。 (3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的

12、感受。愛惜圖書，了解情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。 (4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。 (5)引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂 3、藝術 (1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)上下和音色。 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單。 (3)更加熟練掌握打擊的，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。 (4)認識更多的材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。 (5)學習多種顏色混合使用的技巧

13、，并能合理地裝飾自己的畫面。 (三)社會性開展 1、社會性認知 (1)了解社會生活中的主要規(guī)那么，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么。 (2)知道自己是，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。 (3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受的氣氛。 (4)認識周圍生活中簡單符號和標號。 2、社會性情感 (1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動方案，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。 (3)

14、樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。 3、社會性行為 (1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園根本規(guī)那么。 (2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。 三、具體措施： (一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學質(zhì)量。 (二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。 (三)班內(nèi)三位老師相互配合，

15、統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。 (四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，幼兒各方面能力的開展。 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。 建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、 交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 (二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達家園共育的目的與一致性。 (四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼

16、兒的情況。 五、主題活動安排及內(nèi)容 三月份： 1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。 2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。 3、將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。 5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：玩具、檢

17、查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣 6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。 四月份： 1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。 2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。 3、創(chuàng)設交流的時機，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。結合教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。 5、積極參加教研組的學習探討活動，認真對待園學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學水平。 五月份： 1、開展“

18、小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。 2、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說"我不和你玩" 3、注重孩子的教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。 4、選好“六一”節(jié)目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動。 六月份： 1、開展“外鄉(xiāng)文化民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與 3、多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進行分析與，做好記錄，并對自己的教育方法進行反思

19、。 4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。 七月份： 1、 認真觀察幼兒的活動情況，防止不平安事故，樹立平安意識。 2、 幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。 新學期我們班兩位老師將加強學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康開展。以綱要和規(guī)程精神為指導，遵守園里的，服從領導安排，做好

20、本職工作，關注幼兒的成長與開展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的開展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的開展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的開展特點和潛質(zhì)，關注幼兒不同的開展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、保護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的開展。 一、班級情況 我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)

21、開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反應過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造

22、成積食、。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。 二、教育教學 本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學習自律，樹立規(guī)那么意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的開展。關注幼兒社會性的開展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面開展。結合日常生活，開展平安

23、教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、保護公物，具有一定的集體意識。對活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了開展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、保護動和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧開展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的

24、班級工作方案，注重方案的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行平安教育。 a、生活常規(guī)的培養(yǎng)： 1、快樂入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道平安的根本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。 3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意

25、識。 7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，保護公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 b、教育教學常規(guī)： 1、積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。 2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動()、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言開展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。 4、能從生活和游戲中學習簡

26、單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。 5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，保護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道保護圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。 三、衛(wèi)

27、生 1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止病的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學等有關知識。 4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。 四、家長工作 1、反應家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步開展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。 2、提高家長，溝通家園聯(lián)系，到達家園同步教育，促進幼兒全面的開展。 3、及時與家長了解幼兒在家情況，反應幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，到達家園教育一

28、致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面開展;密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。 4、豐富幼兒平安的相關知識，提高家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達成教育共識。 五、月工作安排 二、三月份工作安排 1、清掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好幼兒聯(lián)系冊，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。 2、熱情歡送幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。 3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動

29、 5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。 6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。 7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。 8、宣讀并解說本學期幼兒園平安打卡方案。召開班會，制定班級工作方案。 四月份工作安排 1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。 2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。 3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教

30、育系列活動。 5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。 五月份工作安排 1、節(jié)日平安教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。 2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家效勞，提高幼兒的獨立生活能力。 3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。 4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。 六月份工作安排 1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氣氛。 2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。 3、帶著幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。 4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心開展評價表、上交班級各類總結等

31、。 在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地開展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長! 一、指導思想 幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動表達出來。 二、目標要求 1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。 2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài)。 3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。 4、學習運

32、用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。 5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。 6、進一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠處的花。 7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。 8、學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。 9、學習繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景，通過比照觀察，初步了解正面、反面及側面人物的五官及身體的不同之處。 10、運用已有的繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。 11、在游

33、戲情境中，掌握手指畫拓印裝飾的繪畫過程。 12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規(guī)律的粘貼裝飾。 13、嘗試根據(jù)自己的設想，選擇相關的材料和同伴合作制作蛋糕。 三、具體措施 1、重視美術活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。 2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整方案。 3、設計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應的教具和范畫。 4、學習新的教育理念和先進的，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的典范。 5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的缺乏。 6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。 四、活動內(nèi)容 第一、

34、二周：我的臉、紙杯花、動物玩偶 第三、四周: 盲女、小鴨戲水、熱帶魚。 第五、六周: 春天的花、太陽花、花越開越大(一)。 第七、八周 ：花越開越大(二)、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。 第九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹林。 第十一、十二周：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。 第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。 第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。 第十七、十八周：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，根據(jù)班級的實際情

35、況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學期具有本班的班務工作方案。 一、班級情況分析 經(jīng)過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為他人效勞逐漸形成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。 (3)活潑、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，

36、大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、缺乏表現(xiàn)： (1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。 (2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別情況： (1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措

37、施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，說話能力開展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。 (二)家長情況分析 1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或

38、是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開展趨向。 二、本學期培養(yǎng)目標 1、動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探索多種運動器材的方法。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服好并學會自己床鋪。 (4)學會收拾玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我保護： (1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。 (2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及 號碼，遇到危險知道呼喊求