曲藝春學(xué)期活動(dòng)記錄

1、曲藝春學(xué)期活動(dòng)記錄1、致開場(chǎng)詞。2、點(diǎn)名紀(jì)律。3、 了解曲藝。曲藝是中華民族各種說(shuō)唱藝術(shù)的統(tǒng)稱，它是 由民間口頭文學(xué)和歌唱藝術(shù)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展演變形成的獨(dú)特藝術(shù)形 式。（一）以說(shuō)唱為主的藝術(shù)表現(xiàn)手段；（二）曲藝不像戲劇那樣固定角色進(jìn)行表演，而是由不裝扮 成角色的演員以“一人多角”的方式通過(guò)說(shuō)唱進(jìn)行表演；（三）曲藝表演簡(jiǎn)便易行，對(duì)生活反映快捷；（四）它是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)；4、觀賞圖片?；顒?dòng)效果初次學(xué)習(xí)，效果還好。“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng) 時(shí)間2月19日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活 動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、點(diǎn)名紀(jì)律。3、觀看圖片等，了解大概的曲藝藝術(shù)?；顒?dòng)效果

2、復(fù)習(xí)了前 段學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)員對(duì)曲藝有了基本的了解。“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮” 活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間2月26日下午輔導(dǎo)老 師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、點(diǎn)名紀(jì)律，復(fù)習(xí)昨天了解的曲藝。2、繼續(xù)了解?；顒?dòng)效果此次練習(xí)沒(méi)有抓到實(shí)處，以后要注意讓學(xué)生多練 習(xí)?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng) 時(shí)間3月4日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活 動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、小結(jié)了解的曲藝藝術(shù) 以“說(shuō)、唱”為主要的藝術(shù)表現(xiàn)手 段。說(shuō)的如相聲、評(píng)書、評(píng)話；唱的如京韻大鼓等等鼓曲；似說(shuō) 似唱的（亦稱韻誦體）如山東快書等；又說(shuō)又唱的（既有無(wú)伴奏的 說(shuō)，又有音樂(lè)伴奏

3、的唱）如山東琴書、徐州琴書等；又說(shuō)又唱又 舞的走唱如二人轉(zhuǎn)、鳳陽(yáng)花鼓、車燈、商花鼓等。正因?yàn)榍囍?要是通過(guò)說(shuō)、唱，或似說(shuō)似唱，或又說(shuō)又唱來(lái)敘事、抒情，所以 要求它的語(yǔ)言必須適于說(shuō)或唱，一定要生動(dòng)活潑，洗煉精美并易 于上口。3、說(shuō)說(shuō)自己知道的曲藝作品?；顒?dòng)效果學(xué)生們玩玩學(xué)學(xué)，在 游戲中輕松地掌握了要領(lǐng)。“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小 組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間3月11日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng) 室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、小結(jié)了解的曲藝藝術(shù) 曲藝不像戲劇那樣由演員裝扮成 固定的角色進(jìn)行表演，而是由不裝扮成角色的演員，以“一人多 角”（一個(gè)曲藝演員可以模仿多種人物）的方式，

4、通過(guò)說(shuō)、唱， 把形形色色的人物和各種各樣的故事，表演出來(lái)，告訴給聽(tīng)眾。 因而曲藝表演比之戲劇，具有簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn)。只要有一兩個(gè) 人，一兩件伴奏的樂(lè)器，或一個(gè)人帶一塊醒木，一把扇子（評(píng)書藝 人所用），一副竹板兒（快板書藝人所用），甚至什么也不帶（如相聲藝人），走到哪兒，說(shuō)唱到哪兒，與聽(tīng)眾的交流，比之 戲劇更為直接。3、說(shuō)說(shuō)自己知道的曲藝作品?；顒?dòng)效果練習(xí)較實(shí)在，有自己 的效果?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝 活動(dòng)時(shí)間3月18日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成 員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。2、繼續(xù)小結(jié)曲藝表演的簡(jiǎn)便易行，使它對(duì)生活的反映快捷。 曲目、書目的內(nèi)容多以短小

5、精悍為主，因而曲藝演員通常能自 編，自導(dǎo)，自演。與戲劇演員相比，曲藝演員所肩負(fù)的導(dǎo)演職 能，尤為明顯。比如一個(gè)曲目、書目，或一個(gè)相聲段子，在表演 過(guò)程中故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)、場(chǎng)面的安排、場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換、氣氛的渲 染、人物的出沒(méi)、人物心理的刻劃、語(yǔ)言的鋪排、聲調(diào)的把握、 節(jié)奏的快慢等等，無(wú)一不是由曲藝演員根據(jù)敘事或抒情的需要， 根據(jù)對(duì)聽(tīng)眾最佳接受效果的判斷，來(lái)對(duì)說(shuō)或唱進(jìn)行統(tǒng)籌安排，進(jìn) 行調(diào)度，導(dǎo)演出一個(gè)個(gè)令聽(tīng)眾心醉的精彩節(jié)目。3、說(shuō)說(shuō)自己的看法。活動(dòng)效果通過(guò)游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組 練習(xí)，直到掌握?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱： 戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間3月25日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人 員小組成

6、員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、小結(jié)曲藝藝術(shù)曲藝以說(shuō)、唱為藝術(shù)表現(xiàn)的主要手段，因 而它是訴諸人們聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。也就是說(shuō)曲藝是通過(guò)說(shuō)、唱刺激聽(tīng) 眾的聽(tīng)覺(jué)來(lái)驅(qū)動(dòng)聽(tīng)眾的形象思維，在聽(tīng)眾形象思維構(gòu)成的意象中 與演員共同完成藝術(shù)創(chuàng)造。曲藝表演可以在舞臺(tái)上進(jìn)行，也可劃 地為臺(tái)隨處表演，因而曲藝聽(tīng)眾的思維與戲劇觀眾相比，不受舞 臺(tái)框架的限制，曲藝所說(shuō)、唱的內(nèi)容比戲劇具有更大的時(shí)間和空 間的自由。為了把聽(tīng)眾天馬行空的形象思維規(guī)范到由說(shuō)、唱營(yíng)造 的藝術(shù)天地之中，曲藝演員對(duì)聽(tīng)眾反應(yīng)的聆察更其迫切，也更為 細(xì)致，因而他與聽(tīng)眾的關(guān)系，比之戲劇演員更為密切。3、說(shuō)說(shuō)自己的看法?；顒?dòng)效果盡量的讓孩子們多看多聽(tīng)，才 會(huì)有效

7、果?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲 藝活動(dòng)時(shí)間4月1日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組 成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、基本功練習(xí)。吐字發(fā)音是曲藝演員的基本功，它要求演 員在掌握正確的吐字發(fā)音方法即每一個(gè)字聲母的發(fā)聲部位（“唇、齒、喉、舌、牙”）和韻母發(fā)聲型（“開、齊、撮、 合”）的基礎(chǔ)上，進(jìn)而鍛煉，使自己的中氣充沛，調(diào)節(jié)呼吸氣 息，根據(jù)書情內(nèi)容的需要，安排語(yǔ)言的輕重疾徐，尤以字音沉 重、打遠(yuǎn)，使在場(chǎng)聽(tīng)眾聽(tīng)得清晰、字字入耳為主要要求。聲音雖 應(yīng)放開，但又要防止過(guò)頭，使人聒耳；收音時(shí)也不可過(guò)于短促， 使人有含混之感。3、自己練習(xí)?；顒?dòng)效果多練才會(huì)有效果，目前不明顯?！班l(xiāng)

8、村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng) 時(shí)間4月8日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活 動(dòng)過(guò)程1、了解技巧演，要注意表情。曲藝是輕騎短刃，一兩個(gè)演員 往往要在工廠，田間、工地、哨所為成千上萬(wàn)的群眾演唱。表演 時(shí)，要求演員靠聲調(diào)、語(yǔ)氣和面部表情的變化來(lái)表達(dá)思想感情， 而形體動(dòng)作和小道具的運(yùn)用（醒木、折扇、手絹等）則是輔助性 的。表演前要設(shè)計(jì)好人物的位置，眼神的視線要有目的性，面部 表情主要靠眼神的變化向觀眾交代。這就叫“眼靈睛用力，面狀 心中生”o有時(shí)語(yǔ)言、表演結(jié)合在一起，叫話相齊發(fā)。曲藝的表 演講究神似，摹擬動(dòng)作不宜過(guò)多。2、聽(tīng)一聽(tīng)著名的相聲演員說(shuō)的段子?；顒?dòng)效果孩子們還是

9、比 較喜歡聽(tīng)相聲的?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng) 時(shí)間4月15日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活 動(dòng)過(guò)程1、了解江蘇省的代表曲藝藝術(shù)。主要流傅于中國(guó)南方。演唱 者兼奏小三弦或琵琶等樂(lè)器，自彈自唱。是明清以來(lái)發(fā)展頗盛的 曲種。如江蘇、上海、浙江的蘇州彈詞，江蘇的揚(yáng)州彈詞、啟海 彈詞，浙江的四明南詞、紹興平湖調(diào)，福建南詞，廣東木魚歌， 長(zhǎng)沙彈詞等。彈詞類曲種的音樂(lè)為板腔體結(jié)構(gòu)。唱腔大多旋律性強(qiáng)，細(xì)膩 優(yōu)美、清麗委婉、精致流暢，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。不少曲種 在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中人才輩出、流派份呈。彈詞類曲種演出形式 多樣，傳統(tǒng)形式為單檔、雙檔和三人檔?；顒?dòng)效果復(fù)習(xí)

10、了前段學(xué) 習(xí)內(nèi)容，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員基本了解了技巧。“鄉(xiāng)村學(xué) 校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間4月22日 下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、了解錫劇。錫劇，俗稱“無(wú)錫灘簧”，（據(jù)文學(xué)記載：清 代乾隆至嘉慶年間（1736T820）,無(wú)錫、江陰、武進(jìn)等地城鄉(xiāng)已 盛行灘簧。）在蘇南地區(qū)極為流行。解放后，從原有的太湖地區(qū)逐 漸流傳至長(zhǎng)江三角洲。五、六年代，是錫劇“黃金時(shí)代”，列為江蘇主要地方戲曲劇種之一。目前，江蘇省內(nèi)有錫劇團(tuán)多個(gè)。錫劇在民國(guó)時(shí)期稱 “新戲”，抗戰(zhàn)時(shí)期稱“文戲”，建國(guó)前后稱“常錫劇”，至1954年“華東區(qū)戲曲觀摩演出大會(huì)”后，始統(tǒng)稱“錫劇”?；?/p>

11、動(dòng) 效果學(xué)生對(duì)錫劇的掌握還很膚淺?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載 活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間4月29日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地 點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、了解揚(yáng)劇。揚(yáng)劇是發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，成長(zhǎng)于上海的戲曲劇種。它以古老 的“花鼓戲"和“香火戲”為基礎(chǔ)，又吸收了揚(yáng)州清曲、民歌小調(diào)發(fā) 展起來(lái)，原名“淮揚(yáng)文戲”，30年代中期稱為“淮揚(yáng)戲”，新中國(guó) 成立后，改稱揚(yáng)劇，主要流行于蘇北、江南、上海和安徽部分地 區(qū)。活動(dòng)效果演唱比較到位，欣賞起來(lái)因?yàn)橛蟹窖员容^難懂?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間5 月13日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、了解鹽城淮

12、劇。中國(guó)漢族戲曲劇種，又名江淮戲。源于清 代，流行于江蘇省、上海市和安徽省部分地區(qū)。清代中葉，江蘇 鹽城、阜寧、淮安、清江市一帶，民間流行著一種由農(nóng)民號(hào)子和 田歌“像11腔”、“栽秧調(diào)”發(fā)展而成的說(shuō)唱形式“門嘆詞”， 形式為一人單唱或二人對(duì)唱稱之為二可子，僅以竹板擊節(jié)。后與 蘇北民間酬神的“香火戲”結(jié)合演出。之后，又受徽戲和京劇的 影響，在唱腔、表演和劇目等方面逐漸豐富，形成了淮劇?；顒?dòng) 效果要求學(xué)生注意氣流的松緩，旋律的連貫流暢。然后，再體會(huì) 每個(gè)樂(lè)句內(nèi)在的、自然的力度變化?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記 載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間5月14日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng) 地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)

13、程1、了解淮劇的代表作。雞毛蒜皮賣油條太陽(yáng)花 畫像金龍與蜉娜一江春水向東流品村官2、 了解淮劇代表性人物。3、說(shuō)說(shuō)自己知道的淮劇故事。4、向家人了解淮劇故事?；顒?dòng)效果課堂氣氛還好，孩子們 有興趣?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝 活動(dòng)時(shí)間5月27日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成 員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。2、欣賞太陽(yáng)花（1）簡(jiǎn)單介紹情節(jié)。（2） 了解主要 任務(wù)。（3） 了解唱腔。（4）欣賞。3、談?wù)勛约旱捏w會(huì)?；顒?dòng)效果因?yàn)橛幸曨l，課堂效率較好?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮” 活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間6月3日下午輔導(dǎo)老 師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、

14、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、繼續(xù)欣賞一江春水向東流（1） 了解故事梗概。（2） 了解代表人物。（3）琢磨唱腔特點(diǎn)。（4）說(shuō)說(shuō)自己的 感受。3、談?wù)勛约簩?duì)淮劇看法?；顒?dòng)效果孩子們對(duì)淮劇有了更深層 次的理解?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮''活動(dòng)記載活動(dòng)小組名稱：戲曲曲 藝活動(dòng)時(shí)間6月10日下午輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)室參加人員小組 成員活動(dòng)過(guò)程1、了解相聲。一種民間說(shuō)唱曲藝。相聲藝術(shù)源于華北，流行于京津冀，普 及于全國(guó)及海內(nèi)外，始于明清，盛于當(dāng)代。主要采用口頭方式表 演。表演形式有單口相聲、對(duì)口相聲、群口相聲等。是扎根于民 間、源于生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術(shù)形式。相聲鼻祖 為張三祿，著名流派有“侯（寶林）派”、“馬（三立）派”、 “常（寶筮）派”、“蘇（文茂）派”、“馬（季）派”等。著 名表演大師有侯寶林、馬三立、常寶菊、蘇文茂、馬季等多人， 后起之秀有郭德綱等人?；顒?dòng)效果相聲是大家耳熟能詳?shù)乃囆g(shù)， 說(shuō)起相聲，大家都說(shuō)的津津有味?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)記載 活動(dòng)小組名稱：戲曲曲藝活動(dòng)時(shí)間6月17日輔導(dǎo)老師活動(dòng)地點(diǎn)活 動(dòng)室