初三經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、初三經(jīng)驗(yàn)交流材料孫濤一、 新授課方面 1 要夯實(shí)根底，不能為趕進(jìn)度而無(wú)視了根底知識(shí)和根本技能，根本數(shù)學(xué)思想、根本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng) 驗(yàn)。 2 突出重點(diǎn)：?證明二?，?證明三?的重點(diǎn)是：1、要求學(xué)生掌握證明的根本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。3、特別是合情推理向邏輯推理的過(guò)渡，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰?。難點(diǎn)是：1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè)、證明，體會(huì)證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。?視圖與投影? 的重點(diǎn)畫(huà)三種視圖的原那么。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖，并能根據(jù) 三種圖形描述根本幾何體或?qū)嵨镌停瑢?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互

2、轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中 心投影，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。?一元二次方程?，?反比例函數(shù)?的重點(diǎn)是： 1、掌握一元二次方程的多種解法和應(yīng)用，十字相乘法解一元二次方程，補(bǔ)充根的判別式、根與系數(shù) 的關(guān)系，注意應(yīng)用中的小路問(wèn)題，增長(zhǎng)率問(wèn)題，每每型問(wèn)題。2、會(huì)畫(huà)出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的五種性質(zhì)。難點(diǎn)是： 會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化。 ?頻率與概率?的重點(diǎn)是：用樹(shù)狀圖和列表法求事件好發(fā)生的概率。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系， 體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是：

3、注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來(lái)源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于 大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。銳角三角函數(shù)的重點(diǎn)是特殊角的三角函數(shù)值和解直角三角形的應(yīng)用。 二次函數(shù)重點(diǎn)是圖象和性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題最值問(wèn)題，能解決二次函數(shù)與其他知識(shí)結(jié) 合的有關(guān)問(wèn)題圓的重點(diǎn)是垂徑定理及其推論的應(yīng)用，切線的性質(zhì)和判定，弧長(zhǎng)，扇形面積，圓錐側(cè)面展開(kāi)圖的面積 及全面積的計(jì)算。 3 在教學(xué)中要注意教學(xué)內(nèi)容與考試說(shuō)明中的考試內(nèi)容和考試要求的對(duì)應(yīng)，有針對(duì)性有目的性的開(kāi) 展教學(xué)。 4 注重單元測(cè)試和階段性測(cè)試。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)及時(shí)測(cè)試。二、 復(fù)習(xí)教學(xué) 1、及早準(zhǔn)備中考研討資料，做到

4、詳實(shí)，統(tǒng)一，實(shí)用。要根據(jù)內(nèi)容的多少，在中考中的地位，難易程度 按排好復(fù)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)的數(shù)量和梯度。練習(xí)題要貼近中考，最好是近幾年的中考試題，要認(rèn)真研 究中考考試說(shuō)明，使研討資料和考試說(shuō)明相一致?？梢韵葏⒖忌弦荒甑?。2、 把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一般一個(gè)半月至兩個(gè)月，專題復(fù)習(xí)一個(gè)月，模擬練習(xí)20 天左右 10 套以上。復(fù)習(xí)時(shí)要安排好每塊內(nèi)容的時(shí)間。不能前松后緊。占用專題復(fù)習(xí)的時(shí)間，甚至是模擬練習(xí) 的時(shí)間。3、專題復(fù)習(xí)時(shí)要化分好專題，要求是準(zhǔn)確，適應(yīng)中考，可操作。去年化分了七個(gè)專題：1.分類討論思想 2探索規(guī)律型 3開(kāi)放型 4.實(shí)驗(yàn)操作型 5.閱讀理解型 6.運(yùn)動(dòng)變化型 7 . 方案設(shè)計(jì)型4、考試說(shuō)

5、明的使用 新的考試說(shuō)明下來(lái)以后一定要好好研究與前兩年的考試說(shuō)明進(jìn)行比照，看考試內(nèi)容與考試要求的變 化，一定要注意變化的內(nèi)容。今年的考試要求和去年比有 23 處變化。如圓的好多考試要求由了解變?yōu)榱死?解。而這些變化好都表達(dá)在了今年的中考中。關(guān)注題型例如變化。今年與去年相比數(shù)量上由30 個(gè)增加到 66個(gè)，題型的變化，今年新?lián)Q了 5 個(gè)題，如今年中考中第 11、12、 15、17 題，都是今年考試說(shuō)明中新?lián)Q題型 的表達(dá)。4、系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題一關(guān)注根底知識(shí) 根底題在中考題中，占有一定的比例，一般在30% 左右，這一局部題目比擬簡(jiǎn)單、根本，所以容易得分，但要求考生必須深刻理解教材中的概念、定

6、理、公式、運(yùn)算法那么等，對(duì)于需要識(shí)記的知識(shí)必須準(zhǔn)確無(wú) 誤的掌握，同時(shí)還需要對(duì)根本的運(yùn)算認(rèn)真、細(xì)心，防止計(jì)算失誤、筆誤等不必要的丟分問(wèn)題出現(xiàn)另外，在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要注重根底知識(shí)定義、定理、公式、法那么等 本身，還要注重這些知識(shí)的來(lái)龍去脈，注重根本知識(shí)在生活中的運(yùn)用在講授根底性題目 如填空題、選擇題，小型解答題 的練習(xí)時(shí)，一定要依綱靠本，既注意到知識(shí)的覆蓋 面，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意知識(shí)的難易程度要體會(huì)不同解題方法的優(yōu)劣，選擇合理有效的 解題方法，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率通過(guò)復(fù)習(xí)，不僅要記住知識(shí)的結(jié)論，更要把握住概念、結(jié)論和方 法的探究過(guò)程要注意那些考查圖形閱讀能力和運(yùn)算技能的題目二關(guān)注重

7、點(diǎn)及核心內(nèi)容的復(fù)習(xí) 代數(shù)中的函數(shù)與方程、幾何中的全等與相似是初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，函數(shù)與方程和實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系非 常密切，全等與相似問(wèn)題有效地考查學(xué)生邏輯推理能力、解決綜合問(wèn)題的能力等。在這些年的考題中都占 有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且在以后的?shù)學(xué)乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，也都發(fā)揮著根底性與工具性的作用所以，這 局部的內(nèi)容，一直是我省中考數(shù)學(xué)重點(diǎn)考核內(nèi)容。三對(duì)下面的幾類問(wèn)題給以適當(dāng)?shù)年P(guān)注1、一次函數(shù)、二次函數(shù)的實(shí)際問(wèn)題典型試題；2、方程的應(yīng)用問(wèn)題典型試題；3、解直角三角形包括三角函數(shù)的應(yīng)用；因?yàn)檫@一局部?jī)?nèi)容有著重要的應(yīng)用價(jià)值，這幾年都有 所表達(dá)4、圖象或圖形的分析；5、關(guān)于反比例函數(shù)問(wèn)題6、關(guān)于純二次函數(shù)問(wèn)題7

8、、關(guān)于圖形的相似8、關(guān)于圓的問(wèn)題9、適當(dāng)降低對(duì)繁難計(jì)算的要求10、淡化和計(jì)算器相關(guān)的內(nèi)容11、注重對(duì)題目的分析，使學(xué)生在解題方法上受到啟發(fā)12、回歸課本，回歸舊題把握典型題。13、邊緣內(nèi)容和非主干以外的內(nèi)容作根本要求。如：科學(xué)記數(shù)法、投影、視圖、盲區(qū)、課題學(xué)習(xí)等5、專題復(fù)習(xí)要注重以下內(nèi)容：1關(guān)注探究幾何圖形變化規(guī)律問(wèn)題的訓(xùn)練 ?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求“開(kāi)展合情推理能力和初步的演繹推理能力 ，所以，在新課程試卷中，通過(guò)圖 形的變化，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出猜測(cè)，然后再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明或論證的試題得到 了大家的關(guān)注和重視。我省的試題在這方面表達(dá)的也比擬到位，所以， 在復(fù)習(xí)備考時(shí)， 對(duì)這類問(wèn)題給予 足夠的重視2關(guān)注動(dòng)態(tài)問(wèn)題的把握 圖形中引入動(dòng)點(diǎn)以后，隨著點(diǎn)的移動(dòng)，便會(huì)引起其他相關(guān)量的變化，這樣就會(huì)出現(xiàn)變量之間的函數(shù)關(guān) 系；數(shù)量之間的方程關(guān)系，這些問(wèn)題就需要借助函數(shù)、方程來(lái)解決但不管是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題引出的函數(shù)，還是 由動(dòng)點(diǎn)引出的方程，卻都需借助于幾何計(jì)算來(lái)建立在這幾年的壓軸題中，計(jì)算都占有