蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解假期練習(xí)

1、蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解假期練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（  ）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 （  ）碧玉妝成一樹(shù)高（  ）二月春風(fēng)似剪刀 （  ）萬(wàn)條垂下綠絲絳1給古詩(shī)排序，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。2選擇下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。（1）碧玉（_）A碧綠色的玉。 B春天的嫩綠的柳葉。（2）絲絳（_）A絲線編成的帶子。   B隨風(fēng)飄拂的柳枝。3這首詩(shī)通過(guò)贊美柳樹(shù)，表達(dá)了詩(shī)人的感情是（   ）A.對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)。 B.對(duì)柳樹(shù)的贊類(lèi)之情。2. 古詩(shī)閱讀。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

2、同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1找出這首詩(shī)中至少兩組反義詞，分別是(   )-(   )，(   )-(   )。2“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@兩句詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人從不同的角度，處在不同位置觀看_山的感覺(jué)。3俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩(shī)說(shuō)明了什么道理？選一選(   )。A. 對(duì)復(fù)雜事物，只要抓住主要方面，就可以推斷出其他方面。B. 要看事物，也要像看廬山一樣，從幾個(gè)方面去看，才能看清它的真面目。3. 重點(diǎn)段落品析。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千

3、尺，_。1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。2.根據(jù)意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。詩(shī)句：_ _  3.這首詩(shī)中最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？ _ _4. 同步閱讀。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。題解：曉出：太陽(yáng)剛剛升起。凈慈寺：全名“凈慈報(bào)恩光孝禪寺”，與靈隱寺同為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書(shū)。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（什么地點(diǎn)）的景色。2詩(shī)中的三、四兩句詩(shī)人用“_”和“_”突出了蓮葉和荷花給人帶來(lái)的強(qiáng)

4、烈的視覺(jué)沖擊力?！敖犹焐徣~”，既寫(xiě)出了蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊?！癬”與“_”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。3下列畫(huà)面與“接天蓮葉無(wú)窮碧”相對(duì)應(yīng)的是（   ）A. B.5. 閱讀課文古詩(shī)兩首選段，完成練習(xí)。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝_，一行白鷺_。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1請(qǐng)你把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_,被稱(chēng)為_(kāi)。3古詩(shī)中寫(xiě)到的景物有_。6. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。，黃河入海流。欲窮千里目，。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是（_）朝的（_）。(填序號(hào))A宋  B唐C王安石  D王之渙7. 閱讀下面的詩(shī)歌完成練

5、習(xí)。我有一盒彩筆金波我有一盒彩筆，我用它畫(huà)美麗的今天：畫(huà)一條藍(lán)色的直線，那是_流過(guò)稻田。畫(huà)一個(gè)黃色的圓，那是_掛在山尖。畫(huà)一條紫色的曲線，那是連綿起伏的_。畫(huà)一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫(huà)明天的理想：我畫(huà)透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫(huà)綠色的太陽(yáng)，為了讓夏天涼爽。我畫(huà)結(jié)滿面包的大樹(shù)，為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。我畫(huà)小朋友長(zhǎng)上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。1把下面的詞語(yǔ)填入詩(shī)歌中合適的橫線上。（填序號(hào)）中秋明月   電視塔   小河   遠(yuǎn)山2“我”的理想都有什么？從詩(shī)中找一找填在下面的

6、橫線上。_3你想用彩筆畫(huà)什么？照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：我畫(huà)透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫(huà)_，為了_。4你覺(jué)得詩(shī)歌中的哪個(gè)理想最神奇？為什么？_8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩(shī)的題目是   ，作者是   代詩(shī)人   。（2）這首詩(shī)描寫(xiě)的是   （填季節(jié)）的景色。（3）詩(shī)中第二句把柳條比作   ，第四句把   比作剪刀。（4）寫(xiě)出第一，二句詩(shī)的意思&#

7、160;  。9. 快樂(lè)閱讀。二十四節(jié)氣歌_天，夏滿芒夏暑相連。_露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1把二十四節(jié)氣歌補(bǔ)充完整。2“暑相連”指_和_緊緊連在一起。3“小大寒”是指_過(guò)后是_。4“冬雪雪冬”中兩個(gè)“雪”指的是_和_。10. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。春天的手春天的手撫摸著大地，   春天的手拍著我們的肩膀，大地一片新綠。     小朋友個(gè)個(gè)活潑又健壯。春天的手掠過(guò)小河，    春天的手，小河唱起了快樂(lè)的歌。   溫暖輕柔。春天的手拂過(guò)樹(shù)

8、梢，    拉住春天的手，枝頭傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。   春天就在你心頭。1春天的手有什么特點(diǎn)？用“_”在詩(shī)歌中畫(huà)出來(lái)。2春天的手給萬(wàn)物帶來(lái)了哪些變化？用“ ”在詩(shī)歌中畫(huà)出來(lái)。3春天的手還會(huì)做什么？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。春天的手_，_。11. 閱讀古詩(shī)宿新市徐公店，回答問(wèn)題。宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1這首詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)是_，詩(shī)中描繪的景物有_、_、_、_。2第二句和第四句中有兩個(gè)字意思相近，它們是“_”和“_”。3“兒童急走追黃蝶”中“走”的意思是（ ）A.跑 

9、;B.離去 C.走路4詩(shī)中黃蝶“飛入菜花無(wú)處尋”的原因是_。12. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)（_） 白（_）2給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山（_） A房子 B住，借宿逢雪（_） A遇上 B每次白屋（_） A白色的屋子 B茅草屋3解釋詩(shī)句的意思。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。_柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。_4古詩(shī)所描寫(xiě)的季節(jié)是在_ 季。下面哪幅畫(huà)面是古詩(shī)描繪的景象？選一選。（_）A.春暖花開(kāi)圖 B .風(fēng)雪夜歸圖   C.農(nóng)家豐收?qǐng)D

10、13. 閱讀短文，完成練習(xí)。彩色的夢(mèng)（節(jié)選）腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！1腳尖滑過(guò)的地方有_、_和_。2文中表示顏色的詞語(yǔ)有_、_、_。3補(bǔ)充完整。跑得_ 急得_   玩得_14. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕 句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。這首詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)有：_、_、_、_。15. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。我真希望我真希望煙囪里噴出來(lái)的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里吐出來(lái)的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里飄出來(lái)的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我們居住的地球上，樹(shù)更綠，