小班幼兒新聞活動(dòng)中新聞敏感性的培養(yǎng)

1、小班幼兒新聞活動(dòng)中新聞敏感性的培養(yǎng)上海市浦東新區(qū)潼江幼兒園高橋新村部?。ǘ┌嗬顣早舾行允侵敢粋€(gè)“人”或其他有知覺(jué)的生物個(gè)體，在生命的發(fā)展過(guò)程中，會(huì)對(duì)外在壞境的某些刺激，產(chǎn)生特別敏 銳的感受力，以致影響其心智的運(yùn)作或牛理的反應(yīng)，而出現(xiàn)特殊的好惡或感受。當(dāng)孩子對(duì)某i出物產(chǎn)牛強(qiáng)烈的 敏感性時(shí)，他們的內(nèi)心會(huì)有一股無(wú)法遏止的動(dòng)力，驅(qū)使他們對(duì)他所感興趣的待定事物，產(chǎn)牛嘗試或?qū)W習(xí)的狂 熱，直到滿足其內(nèi)在需求為止。正如教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利說(shuō)的：“正是這種敏感性，使兒童以一種特有的強(qiáng)烈程 度接觸外部世界，讓他們很容易地學(xué)會(huì)每樣事情，對(duì)一切都充滿了無(wú)限的活力和激情”。幼兒新聞活動(dòng)是我園的課題研究，也是我們班級(jí)工作

2、的重點(diǎn)之一。那么如何使幼兒了解新聞、喜歡新聞，更 快、更好的融入新聞，從而促進(jìn)各方面能力的提高呢？在此，培養(yǎng)幼兒對(duì)新聞活動(dòng)的敏感性不失為一個(gè)有效的 途徑。因而，本學(xué)期，我嘗試通過(guò)不同的方法和手段，探索適合小班的新聞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒新聞敏感性的提 高o一、啟發(fā)引導(dǎo)，幫助幼兒尋找新聞、發(fā)現(xiàn)新聞在我們的學(xué)校、家庭和社會(huì)上，每天都會(huì)發(fā)生許多新鮮出、突發(fā)出，這些都是新聞的內(nèi)容。但小班幼兒由于年 齡特點(diǎn)的關(guān)系，往往以自我為中心，還不能對(duì)超越自身的新聞進(jìn)行及時(shí)的捕捉。因此，小班的新聞活動(dòng)首先應(yīng) 遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助幼兒去認(rèn)識(shí)新聞、尋找新聞、發(fā)現(xiàn)新聞，萌發(fā)初 步的新聞敏感性。（

3、一）談話活動(dòng)什么是新聞？對(duì)于從未接觸新聞活動(dòng)的小班幼兒來(lái)說(shuō)是抽象的、模糊的，那么如何化抽象為具體，變模糊為清 晰，從而讓幼兒來(lái)了解新聞、發(fā)現(xiàn)新聞呢？我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容豐富的談話活動(dòng)就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。b 為，在 談話中，孩子們盡情的講述著自己看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、親身經(jīng)歷的各種事情，這些，就成了孩子們獨(dú)特的新聞。 因此，我組織幼兒開(kāi)展各種談話活動(dòng)，如：談話快樂(lè)的雙休日，讓孩子們說(shuō)說(shuō)雙休日你在干什么？指向明 確、貼近幼兒生活實(shí)際的問(wèn)題給了孩子們廣闊的講述空間，孩子們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著自己的雙休日生活：“星期 天，媽媽帶我到高橋公園玩，我玩了碰碰車，和別人的車子撞了起來(lái)?！?、“星期六，我在家里看碟片，我看到 了奧

4、特曼打敗了怪獸?！?、“星期六，爸爸、媽媽領(lǐng)我到東方明珠去玩，還領(lǐng)我去吃肯徳基，我吃了許多雞腿， 真好吃！”孩子們興奮得說(shuō)著，說(shuō)著口己的新聞。節(jié)口里，孩子們會(huì)在家人的帶領(lǐng)下外出旅游、走親訪友，而且節(jié)口里彩旗飄揚(yáng)、到處是熱鬧的場(chǎng)景，這些無(wú)疑成為我們小班孩子眼中的新聞。于是，“我們的國(guó)慶 節(jié)”、“有趣的中秋節(jié)”等談話活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，孩了們?cè)诠?jié)日談話中尋找到了許多關(guān)于節(jié)日里的新聞，而且還了 解了不少關(guān)于節(jié)日的知識(shí)呢！就這樣，孩子們?cè)谝淮未蔚恼勗掑私饬松铄男侣?，發(fā)現(xiàn)了許多身邊的新聞，更在不知不覺(jué)中發(fā)布著口己 的新聞。（二）電視里的新聞 隨著社會(huì)文化、信息交流的快速發(fā)展、變革，社會(huì)變動(dòng)速度加快、新事物

5、不斷涌現(xiàn)，新觀念層出不窮，社會(huì)信 息量驟増。電視新聞對(duì)于現(xiàn)在每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，它已成為人們獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊視野的重要渠 道。而這也是我開(kāi)展小班幼兒新聞活動(dòng)的有效手段z-o剛開(kāi)始，我讓孩子們?cè)诟改傅膸椭率湛赐黹g新聞，但顯然他們對(duì)此不感興趣，因?yàn)樾“嘤變旱闹R(shí)水平 有限，大多數(shù)的新聞對(duì)他們而言都是難以理解的事情，因此也無(wú)意:收看，更無(wú)法發(fā)布。于是經(jīng)過(guò)分析和研究， 我改變了新聞收看的內(nèi)容，選擇了每天7： 30-8： 00的媒體大搜索欄目，因?yàn)樗膬?nèi)容淺顯易懂、生 動(dòng)有趣，容易引起孩子們的興趣，適合小班幼兒的心理和知識(shí)水平。比如：有一天，媒體大搜索屮播出了 一條新聞：一只小鳥(niǎo)頭上長(zhǎng)了許多長(zhǎng)

6、長(zhǎng)的毛，就像-只獅子的頭。高天宇馬上在當(dāng)天的午餐新聞發(fā)布時(shí)間高興 的向大家發(fā)布了自己早上在電視里看到的這條新聞。又有一次，孩子們發(fā)現(xiàn)了一條有趣的新聞：一只小貓?jiān)谥?人的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還能分辨鈔票的真假。這讓孩子們十分的好奇，他們一邊觀看，一邊議論，這條新 聞理所當(dāng)然地在當(dāng)夭的新聞發(fā)布時(shí)間出現(xiàn)了?，F(xiàn)在，收看每天早上的媒體大搜索己經(jīng)成了孩子們的習(xí)慣， 也是他們非常喜愛(ài)的活動(dòng)，更成了我們小班新聞活動(dòng)的重要內(nèi)容。因?yàn)?，在這里，孩子們找到了他們喜歡的新 聞，在這里，他們的眼睛越過(guò)了圍墻，走入了更廣闊的新聞世界。（三）報(bào)紙上的新聞小班幼兒的思維是直觀地、具體形象的，而且幼兒不識(shí)字，更不會(huì)寫(xiě)字，而讓他

7、們川繪畫(huà)表現(xiàn)白己看到或聽(tīng)到 的新聞也是有一定難度的，顯然也不符合小班 幼兒的能力發(fā)展水平。因此，如何讓他們搜集新聞成了一個(gè) 難點(diǎn)。此時(shí)報(bào)紙的作用顯得尤為重耍，因?yàn)閳?bào)紙上的許多新聞都配有插圖，它既可以幫助幼兒理解新聞，更能 讓幼兒通過(guò)圖片來(lái)記憶和發(fā)布這些新聞。首先，我搜集了許多新聞的報(bào)紙，并讓孩子們?cè)趫?bào)紙上尋找自己喜歡的圖片，然后老師將這張圖片剪卞來(lái)，并 將關(guān)于這張插圖的新聞告訴孩子們，使他們知道報(bào)紙上也有新聞，激發(fā)幼兒從報(bào)紙上搜集新聞的興趣。接下 來(lái)，通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)談話使家長(zhǎng)了解我們的報(bào)紙新聞搜集活動(dòng)，讓家長(zhǎng)幫助白己的孩子從報(bào)紙上尋找新 聞，從而進(jìn)行新聞發(fā)布。家長(zhǎng)們的參與讓孩子們從報(bào)紙上發(fā)

8、現(xiàn)了更多的新聞，“像一朵盛開(kāi)的花一樣的上海東 方藝術(shù)中心建成了”彩色的建筑圖片讓幼兒一目了然；海嘯的插圖新聞乂讓孩子們議論紛紛，報(bào)紙新聞搜集活 動(dòng)讓孩子們的新聞日益豐富，也讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了幼兒新聞活動(dòng)對(duì)孩了各方面發(fā)展的推動(dòng)作用，促進(jìn)了家園合作。二、組織活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與新聞活動(dòng)的興趣孔子說(shuō)：“知之者不如好z者，好z者不如樂(lè)z者?！苯逃业谒苟鄲{也曾說(shuō)過(guò)：“我們的教育藝術(shù)不在于 傳授木領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚酮、鼓舞?！蔽蚁脒@里的“樂(lè)之者”“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”，都可以理解為“人積極地、 主動(dòng)地掌握某種事物，并力求參與該種活動(dòng)”的心理特點(diǎn)。托爾斯泰曾明確指出：“成功的教學(xué)所需耍的不是強(qiáng) 制，而是激發(fā)學(xué)生

9、的興趣。由此可見(jiàn)，古今中外在教育中對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是極為重視的。同樣，我 們的新聞活動(dòng)也需要孩子的興趣。因?yàn)橹挥凶層變簩?duì)此產(chǎn)生興趣，才能使他們輕松愉快地參與到各種新聞活動(dòng) 之中。才能促進(jìn)他們新聞敏感性的提高。因此，我們組織了各種形式多樣的新聞活動(dòng)，讓幼兒喜歡新聞活動(dòng)， 并積極地投入到每一次的新聞活動(dòng)之中。（一）新聞?dòng)賾蛴變鹤钕矚g游戲，寓教學(xué)于游戲之中，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程富有情趣，能人大激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高參與 活動(dòng)的積極性。比如“認(rèn)識(shí)新聞符號(hào)”活動(dòng)。山于符號(hào)是抽彖的，概括的，如何讓我們小班幼兒能輕松愉快地掌握這些新聞?dòng)涗?符號(hào)呢？我嘗試運(yùn)用了許多的小游戲：跑跑拍拍、奇妙的口袋、放鞭

10、炮等有趣的游戲，讓幼兒在歡快的游戲中 拿握了每個(gè)符號(hào)所代表的意義，為今后的記錄打下了基礎(chǔ)。又比如“神奇的小話筒”活動(dòng)。由于話筒是孩子們進(jìn)行新聞發(fā)布的重要工具，也是孩子們十分喜歡的一樣玩具， 因此，我組織了這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒看看話筒的樣子，聽(tīng)聽(tīng)自己從話筒中發(fā)出的聲音等，激發(fā)幼兒參與 新聞發(fā)布的興趣。(-)參觀新聞環(huán)境眾所周知環(huán)境對(duì)人的作川是巨大的，同樣新聞環(huán)境對(duì)于我們小班的新聞活動(dòng)開(kāi)展更是十分重要的。因?yàn)樗苁?幼兒感受并進(jìn)入新聞的氛i制，增強(qiáng)幼兒新聞的敏感性，更能激發(fā)幼兒參與新聞活動(dòng)的興趣。因此，我開(kāi)展了各 種新聞壞境的參觀活動(dòng)。我園的底樓大廳是我們的新聞中心，那兒有哥哥、姐姐采訪解放軍

11、、超市工作人員、肯徳基阿姨等的照片，五 顏六色的小鏡框里放著孩子們認(rèn)識(shí)的節(jié)冃主持人照片，天花板上掛著所有的新聞符號(hào)和電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)，透過(guò)哥 哥、姐姐活動(dòng)時(shí)的玻璃還能看見(jiàn)他們制作的小報(bào)，這些都讓孩子們新奇不己，“這個(gè)符號(hào)我認(rèn)識(shí)，是爺爺！ ”“那是電影頻道！我在電視里看到的”孩子們驚叫著，交流著。還有星星廣播站的參觀活動(dòng)，讓幼兒驚奇 的發(fā)現(xiàn)了聲咅的傳播，知道了原來(lái)教室廣播喇叭里的聲咅就是從這里“變出來(lái)的”在這些參觀活動(dòng)孩子們感受著 濃濃的新聞環(huán)境，而新聞就是這樣漸漸地走入了我們每一個(gè)小班孩子的心靈。06歲是人的各方面發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是孩子們身心發(fā)展的最可塑時(shí)期，此時(shí)如果受到及時(shí)的、良性的 刺激，他們的能力會(huì)取得超常的發(fā)展。緣于此，新聞敏感性的培養(yǎng)對(duì)于我們 新聞活動(dòng)的開(kāi)展顯得尤為重 要