學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)的管理方法

1、學(xué)生提升學(xué)習(xí)水平和成績(jī)的管理方法現(xiàn)將教研組老師探討學(xué)生學(xué)習(xí)水平和提升成績(jī)的關(guān)鍵話語(yǔ)總結(jié)如下：A老師獨(dú)見(jiàn)：計(jì)劃管理一一有規(guī)律1、 長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)， 這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際， 通過(guò)努力是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。 達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)。2、擠時(shí)間，講效率。重要的是實(shí)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間 要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。B老師獨(dú)見(jiàn)：

2、爭(zhēng)主動(dòng)1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材， 對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)， 這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。 預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。建立預(yù)習(xí)本2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊、有障礙、思維上的斷點(diǎn) （不明白之處）書寫下來(lái)。讀寫同步走3、 練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題12道 做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)水平在提升，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。C老師獨(dú)見(jiàn)：聽(tīng)課管理一一重效益聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走

3、，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓 重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在5060%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在8090%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。建立聽(tīng)課筆記本D老師獨(dú)見(jiàn):復(fù)習(xí)管理一一講方法 有效復(fù)習(xí)的核心是做到三個(gè)字一一想、查、說(shuō)。1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常 重要，幾乎所有清華、北大、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。2、查：回想是當(dāng)前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)

4、，有些會(huì)非常清楚地想岀來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。 通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意 復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。建立復(fù)習(xí)本5、說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持23個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括

5、水平、領(lǐng)悟水平提升，表達(dá)水平增強(qiáng)，寫作水平突飛猛進(jìn)。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。、作業(yè)管理一一要自律20分鐘寫完英語(yǔ);251、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如: 分鐘寫完數(shù)學(xué) 2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè) 3、遇到難題，百思不得, 先放過(guò)，后攻堅(jiān)4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。二、錯(cuò)題難題管理 常反思有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著很多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了 錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的

6、橫格本，每頁(yè)上下分五部分。第一部分是原題；三、尋找錯(cuò)因；第三部分是準(zhǔn)確與舉一反三：準(zhǔn)確即寫岀準(zhǔn)確答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問(wèn)自己：怎 么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫下來(lái)。第四部分是歸納提醒：寫岀錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自 學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于理科考試管理一一抓重點(diǎn)用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō) 話，這樣，能明白什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需要改

7、進(jìn)和提升?？记澳脤鐚ｉT時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。提升學(xué)習(xí)成績(jī)的策略一、一做就錯(cuò)型解決此類學(xué)生的問(wèn)題最重要的是要找到癥結(jié)。從學(xué)生自身來(lái)分析，能夠分為以下三種情況：一是對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心，漏題丟分 ；二是對(duì)于中檔題，分析不清楚，模棱兩可；三是對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位， 缺乏分析水平。解決這類學(xué)生的問(wèn)題就需要找到癥結(jié)，學(xué)懂學(xué)透，夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目。二、 粗心大意型在學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常把“粗心”作為成績(jī)下降的理由，真的全是粗心惹的禍嗎？粗心分為“真粗心”和“假粗心”?！罢娲中摹睂儆凇芭既恍浴卑l(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正?！凹俅中摹睂儆凇敖?jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤?！凹俅中摹钡耐瑢W(xué)雖然能找到解

8、題的方法，但在處理問(wèn)題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性， 無(wú)法“完美”地答題，追根溯源是對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)訓(xùn)練 來(lái)徹底杜絕粗心。三、基礎(chǔ)薄弱型基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)來(lái)提升成績(jī)，此類學(xué)生多是因?yàn)榛A(chǔ)沒(méi)有掌握好， 導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。因?yàn)檫@部分學(xué)生對(duì)取得好成績(jī)?nèi)狈π判?，缺乏向上的決心，所以 針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生除了需要夯實(shí)基礎(chǔ)外，更重要的一點(diǎn)在于提升他們的自信心。提升學(xué)習(xí)成績(jī)的措施1. 重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。沒(méi)有把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢，課本上的公式記不住，物理絕對(duì)不可能考高分掌握住課本的基本概念是一個(gè)很痛苦的過(guò)程，誰(shuí)都不可能看一遍就牢牢記住，要

9、想徹底吃透就要課下反反 復(fù)復(fù)的回頭看，有一段艱苦困難的歷程。物理內(nèi)容涵蓋面太廣，分支之間的聯(lián)系又緊密，把基礎(chǔ)知識(shí)做到融會(huì)貫通，考試才能游刃有余。要做好這個(gè)步，首先要在課堂上虛心聽(tīng)老師的講解，又要持續(xù)思考總結(jié)， 循序漸進(jìn)地提升自己；同時(shí)，課下還要多做題，在細(xì)心、耐心的解題過(guò)程中總結(jié)解題方法，提升和鍛煉應(yīng)試 水平。作者的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一套非?？茖W(xué)的隨機(jī)問(wèn)答系統(tǒng)，以重要考點(diǎn)提問(wèn)的方式協(xié)助同學(xué)們鞏 固所學(xué)考點(diǎn)。這些問(wèn)題，囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容，包括重要概念，物理公式，實(shí)驗(yàn)原理和操作， 還有解題思路的梳理。2. 同學(xué)們要認(rèn)真去總結(jié)和反思自己的錯(cuò)題。犯錯(cuò)的地方都反映岀我們的薄弱環(huán)節(jié)，每一道錯(cuò)題

10、都是值得深 入挖掘的知識(shí)寶藏。研究透一道典型的錯(cuò)題，找岀自己的知識(shí)漏洞，勝過(guò)做十道新題。3. 通過(guò)做題和總結(jié)來(lái)深入理解考點(diǎn)，把一些典型解題規(guī)律、公式使用條件搞清楚。學(xué)物理，離不開(kāi)做題，多做一些練習(xí)題既能鞏固知識(shí)點(diǎn)，也能加快解物理題的速度， 拓展思維并提升物理分析水平。不過(guò)要明白，做題的目的還是為了鞏固考點(diǎn)，鞏固教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容。常見(jiàn)的考點(diǎn)最好做一個(gè)總結(jié)，當(dāng)然要結(jié)合自己做 過(guò)的題了。比如，機(jī)械能守恒的條件 （零勢(shì)能面的規(guī)定原則）；動(dòng)能定理的典型應(yīng)用場(chǎng)景；動(dòng)量守恒定律的使 用環(huán)境（前提條件），等等。推薦大家到高中物理網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)區(qū)去看看，有很多專門針對(duì)試卷常見(jiàn)考點(diǎn) 的總結(jié)。4. 細(xì)節(jié)上重視敵人，戰(zhàn)略上藐視敵人。學(xué)習(xí)物理不能總是抱怨物理難學(xué)，那樣你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，要有自信,要相信自己通過(guò)努力就能考高分。當(dāng)然了，不能盲目的自信，還是要反思方法，找到應(yīng)對(duì)的策略。經(jīng)常聽(tīng) 到同學(xué)們說(shuō)物理難，抱怨考題多，自己考分低，究其原因，大多情況還是自己的學(xué)習(xí)方法不對(duì)路 ；可別忘了， 咱們身邊總有物理學(xué)的特別好的學(xué)生。所以，要放下抱怨，咱們要向他們學(xué)習(xí)，改善自己的學(xué)習(xí)效率。原文作者王尚老師微信teacherws數(shù)學(xué)家笛卡兒曾說(shuō)過(guò)，“最