校企合作協(xié)議書

1、校企合作協(xié)議書甲方：福州科技職業(yè)技術(shù)學院乙方：中軟國際有限公司（福州）2017 年月 9 日1校企合作協(xié)議書甲方（校方）：福州科技職業(yè)技術(shù)學院乙方（企業(yè)）：中軟國際有限公司（福州）福州科技職業(yè)技術(shù)學院是一所創(chuàng)建于2001 年， 2004 年經(jīng)福建省政府批準、教育部備案設立的全日制市屬民辦普通高職院校。學院設有十七個專業(yè)，文、理兼收，學制三年，?？茖哟巍W院以培養(yǎng)應用型高素質(zhì)人才為目標，以就業(yè)為導向，所設專業(yè)均面向海西經(jīng)濟區(qū)建設，服務社會、服務企業(yè)。中軟國際有限公司是國內(nèi)大型綜合性軟件與信息服務企業(yè)，具有極高的市場感召力和客戶忠誠度，以領(lǐng)先的技術(shù)、豐富的經(jīng)驗、精湛的服務在中國行業(yè)享有極高的聲譽。

2、為響應國務院關(guān)于發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決策部署以及中國制造2025規(guī)劃，依照國家工信部、發(fā)改委、財政部2015年 2 月 11 日印發(fā)的國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進計劃（2015-2016 年）的通知精神，甲乙雙方利用各自有利資源，充分發(fā)揮校、企各自優(yōu)勢，本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就雙方在計算機人才培養(yǎng)、示范中心建設、建立產(chǎn)學研合作關(guān)系等方面達成如下協(xié)議：一、合作目標1 、甲方與乙方建立計算機專業(yè)定向培養(yǎng)計算機人才合作關(guān)系。以培養(yǎng)計算機人才為目標，遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進發(fā)展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系?？?/p>

3、編輯修改，如有幫助，請下載，多謝！2 、 甲乙雙方共建校外實訓基地，通過雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業(yè)需要為導向，以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的聯(lián)合辦學機制，并使之成為高級應用技能型人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、項目開發(fā)、信息服務的載體。3 、 做好頂層規(guī)劃和組織對接，建立符合雙方具體工作實際的，有利于發(fā)揮各方優(yōu)勢的，科學、務實、高效的工作機制與運行模式，共同制定人才培養(yǎng)實施方案，建立合作關(guān)系。4 、通力合作，密切配合，深入調(diào)研，相互學習，根據(jù)學校教學及乙方企業(yè)的實際情況，雙方不定期舉行校企交流研討會，共同探討人才需求及實踐教學活動效果。2二、合作方式及內(nèi)容經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作

4、方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另作補充。1 、共建人才培養(yǎng)模式乙方根據(jù)當?shù)兀ㄐ袠I(yè)）企業(yè)人才需求，向甲方提供企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，對甲方合作專業(yè)建設出謀劃策，支持甲方教學改革，與甲方合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學計劃的制定及專業(yè)課程的業(yè)務問題探討，提供最新技術(shù)動態(tài)和人才需求動向等，共同培養(yǎng)應用型人才。2、課程體系、課程內(nèi)容建設雙方根據(jù)地方（行業(yè)）企業(yè)及專業(yè)教學層面的需求，結(jié)合甲方教學優(yōu)勢與乙方資源優(yōu)勢共同推動課程開發(fā)、專業(yè)課程開發(fā)及標準制定、省級乃至國家級精品課程開發(fā)。3、產(chǎn)學研合作甲乙雙方可聯(lián)合參與行業(yè)活動，利用各自優(yōu)勢資源，在各種行業(yè)項目中深層次合

5、作，爭取政府支持，共同研究，共同開發(fā)，共同實施，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。4、“雙師雙能”型師資隊伍建設甲乙雙方共同組成的專業(yè)教學團隊，聘請企業(yè)的資深專家擔任專業(yè)教師；合作企業(yè)根據(jù)需要選拔教師到企業(yè)頂崗實踐、掛職鍛煉或不定期接納教師到企業(yè)走訪學習、體驗鍛煉等，促進學校“雙師雙能”師資隊伍建設。5、建立實習、實訓基地可編輯修改，如有幫助，請下載，多謝！甲方在乙方設立實習、實訓基地，乙方在甲方設立相應的企業(yè)（公司）人才項目實訓基地。雙方將不定期通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況，協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方及時調(diào)整合作事宜。三、雙方權(quán)利和義務（一）甲方1 、 根據(jù)乙方職業(yè)崗位能力需求，

6、為培養(yǎng)適應企業(yè)所需的專業(yè)人才，與乙方共同修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，改進教學方法、教學內(nèi)容等。2 、委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導學生實訓、實習，或項目開發(fā)任務及時掌握新技術(shù)，實現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。33 、根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。（二）乙方1 、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據(jù)需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。2 、 組織技術(shù)骨干參與甲方人才培養(yǎng)方案制定，課程資源建設，調(diào)整教學目標，促進實踐教學體系建設。3 、 按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生及內(nèi)容、指導實習過程，培養(yǎng)學生就業(yè)實操能力和職業(yè)綜合素質(zhì)。四、合作期限合作時間為 年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。五、其他1 、 本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定相關(guān)條款的補充協(xié)議。2 、甲方教師、學生在乙方實習期間創(chuàng)造的有形知識產(chǎn)權(quán)屬甲方，對于推薦的共同合作開發(fā)研制項目，產(chǎn)權(quán)歸甲方和合作單位共同所有?？删庉嬓薷?，如有幫助，請下載，多謝