【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)工作室新教育共同體裁工作參考計(jì)劃_0

1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室新教育共同體裁工作參考計(jì)劃_0今年，縣局工作打算中，有關(guān)課堂教學(xué)的要求是，在課堂教學(xué)效益上，追求高效和有效，減少低效無(wú)效負(fù)效，努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和將來(lái)素養(yǎng)的統(tǒng)一，老師開(kāi)展和學(xué)生開(kāi)展的統(tǒng)一，共性和個(gè)性、群體和個(gè)體開(kāi)展的統(tǒng)一。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效，老師合宜的、有效的、高效的備課是根底，要實(shí)現(xiàn)師生的平衡開(kāi)展，學(xué)生的分?jǐn)?shù)和將來(lái)素養(yǎng)的共同提高，老師的課堂教學(xué)才能是關(guān)鍵。因而，我們把研討備課中的難點(diǎn)和討論上課中的困惑作為本學(xué)年的教研重點(diǎn)，拿在手中，放在心上。xx年，我們小學(xué)數(shù)學(xué)工作室重點(diǎn)研討教學(xué)目的和預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)定，為全縣數(shù)學(xué)老師的備課以較好的指導(dǎo)和參考作用，xx年，我們將進(jìn)一步研討教學(xué)

2、流程的設(shè)定，為老師們的備課和上課盡力做好效勞。為了更好的凝聚我縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量，真正實(shí)現(xiàn)讓內(nèi)部資源“合”起來(lái)，讓熱點(diǎn)資源“亮”起來(lái)，讓優(yōu)質(zhì)資源“動(dòng)”起來(lái)，讓個(gè)性資源“活”起來(lái)，我們?cè)俅蝺?yōu)化絳縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員，目的在于關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困惑，尋找打破的方法，構(gòu)筑數(shù)學(xué)老師考慮與討論的交流平臺(tái)。一 標(biāo)準(zhǔn)：為了確保小學(xué)數(shù)學(xué)共同體的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，能真正反映一線(xiàn)老師的心聲，為老師們排憂(yōu)解難，特制定出共同體成員的根本條件如下：1、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，樂(lè)于效勞；2、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)、教研、組織才能；3、教學(xué)成績(jī)較為突出，有一定的妨礙力和知名度；4、具有較濃的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和協(xié)作精神，協(xié)調(diào)

3、才能強(qiáng)。三 職責(zé)：依照調(diào)研情況，特制定出如下共同體成員職責(zé)：1.積極承擔(dān)公開(kāi)課、研討課、示范課的講課任務(wù)，有效開(kāi)展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。2.積極參與編寫(xiě)教案，修正、完善、整理教案，并及時(shí)上傳。3.搜集小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的共性咨詢(xún)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的“三小”研究活動(dòng)，并及時(shí)上傳。4.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)高效課堂教學(xué)形式。5.在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好效勞。5.互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，搞好學(xué)科組建立，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科。四 成員：組長(zhǎng)：成員：五 打算：1. 修正缺乏，完善提升。深化教學(xué)一線(xiàn)，理解老師們用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中發(fā)的教學(xué)目的和預(yù)習(xí)作業(yè)中的缺陷，進(jìn)一步修正完善，使之日臻合理。2. 深

4、化課堂，總結(jié)形式。在本學(xué)期課堂教學(xué)的根底上，進(jìn)一步深化課堂，研究小學(xué)教學(xué)中融入學(xué)生展示的有效途徑，探究學(xué)生在課堂中彰顯主體地位的措施，在實(shí)踐的根底上，探究出高效課堂的教學(xué)形式。3. 理解教情，確定內(nèi)容。認(rèn)真分析小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級(jí)下冊(cè)教材，確定每單元教學(xué)的重難點(diǎn)，理解教學(xué)中的困惑，依照這些信息，每單元定出兩節(jié)課精品教案的內(nèi)容，一至六年級(jí)定出約九十課時(shí)的研討知識(shí)，進(jìn)展深化細(xì)致的教研。4. 任務(wù)分解，構(gòu)成初稿。學(xué)期初，把確定的精品教案的內(nèi)容分到各中心校，各中心校成立本人的教研共同體，集思廣益，在實(shí)踐的根底上，構(gòu)成精品教案的初稿。5. 再次研討，構(gòu)成定案。各中心校帶著研討初稿，在縣教研室統(tǒng)一組織下，再次組織研討，對(duì)初稿進(jìn)展補(bǔ)充、修正，構(gòu)成比擬合理的精品教案，發(fā)到絳縣教育信息網(wǎng)之小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中，供老師們參考。6. 專(zhuān)題研討，提升才能。針對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中存在的咨詢(xún)題，開(kāi)展公開(kāi)課研討活動(dòng)，以提高老師們對(duì)次類(lèi)內(nèi)容的分析與解讀才能，從而提升課堂教學(xué)中的有效行為，防止無(wú)效和負(fù)效的現(xiàn)象。六 時(shí)間三月： 確定精品教案內(nèi)容修正教學(xué)目的和預(yù)習(xí)作業(yè)接著進(jìn)展“三小”研究構(gòu)成精品教案初稿四月： 修正精品教