【精選】大學(xué)生教育實習(xí)參考總結(jié)報告（通用）

1、大學(xué)生教育實習(xí)參考總結(jié)報告（通用）一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和處理咨詢題的實際工作才能，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為可以主動習(xí)慣社會主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個方面：1 、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，確實是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，確實是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐根

2、據(jù)。、理解和熟悉學(xué)校的運轉(zhuǎn)。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓本人找出本身情況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能預(yù)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)完畢。我被分到高一（172）班進(jìn)展實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；修正作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)

3、十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)咨詢浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)問淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受確實是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！試教工作開場以后，我每天的工作確實是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課寫教案試教修正試教，如此反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便如此，在我第一次深化課堂時，我依然遇到了許多師范學(xué)校里

4、沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是特別不一樣的教學(xué)生知識假如我們僅僅只明白得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,本人就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要本人對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析根底訓(xùn)練的時候，有一個標(biāo)題是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先

5、我覺得此題特別簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我預(yù)料的是，不管我如何講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以本人的思維來揣度學(xué)生的思維，本人認(rèn)為特別簡單的咨詢題，關(guān)于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說特別可能就會是一個無法理解的地點，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過程中，我就不在象往常一樣只要本人弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到特別欣慰。在

6、當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那兒學(xué)到了特別多關(guān)于班級治理方面的經(jīng)歷，確實讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心，如何協(xié)助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。盡管這些經(jīng)歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢構(gòu)成了一套既有本人風(fēng)格，又吸收了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績特別好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她本人的話說確實是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直確實是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連本人的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我咨詢及其中的緣故時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了決心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了決心，想一心從事本人的愛好去學(xué)聲樂罷了。而這些她都沒有和原班主任