泰春節(jié)活動(dòng)與小學(xué)漢語教學(xué)關(guān)系研究

1、    泰春節(jié)活動(dòng)與小學(xué)漢語教學(xué)關(guān)系研究    摘 要：語言學(xué)習(xí)通常伴隨著文化學(xué)習(xí)，無論學(xué)習(xí)哪門語言都會(huì)伴隨著當(dāng)?shù)匚幕膶W(xué)習(xí)，因?yàn)槲幕c語言是無法分割的，它融合在語言當(dāng)中。中國文化學(xué)習(xí)是增強(qiáng)學(xué)生中文學(xué)習(xí)興趣的重要方式，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)中文的記憶與理解，同時(shí)，也增強(qiáng)了中文學(xué)習(xí)的趣味性。這文章以泰國本土學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，以中國春節(jié)文化為教學(xué)內(nèi)容，采用文獻(xiàn)研究和問卷調(diào)查法方法進(jìn)行調(diào)查。采取了前后測(cè)試對(duì)比的方式對(duì)學(xué)生的中國文化的認(rèn)識(shí)程度進(jìn)行檢測(cè)，加以總結(jié)歸納。關(guān)鍵詞：中國春節(jié);泰國春節(jié);春節(jié)文化教學(xué)1 前言在大城時(shí)期有華人移民，他們也帶漢語與相關(guān)文化也隨之而來到泰國。

2、那個(gè)年代，中國商人來泰國做貿(mào)易，沒有來到泰國定居。到大城期有許多移民的華人在泰國做貿(mào)易在泰國定居。在此期間，只有商人學(xué)習(xí)漢語。大城后期，漢語和中國文化開始進(jìn)入泰國社會(huì)。隨之而來的就是漢語變得越來越流行，因?yàn)槿A人擔(dān)心自己的孩子不會(huì)說漢語。在拉瑪六世國王期間，學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)變得越來越重要，開設(shè)華文學(xué)校。直到第一次世界大戰(zhàn)，由于政治的原因泰國的所有華文學(xué)校都關(guān)閉了。戰(zhàn)后漢語教學(xué)再次逐漸流行起來。泰國人華人覺得中國文化的代表就是“春節(jié)”。如今，春節(jié)也是泰國的非常重要的節(jié)日。“春節(jié)”是中文教學(xué)中插入的第一個(gè)節(jié)日，即使在華文學(xué)校、公立學(xué)校、私立學(xué)校都舉辦春節(jié)活動(dòng)，也不能夠真正的體現(xiàn)出中國春節(jié)。學(xué)校舉辦春節(jié)活

3、動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：表演、拜財(cái)神爺、舞獅、剪紙、寫毛筆字等等，但是學(xué)生只是來參加活動(dòng)，并沒學(xué)到春節(jié)文化知識(shí)。為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)并能運(yùn)用更多有關(guān)春節(jié)的漢語詞匯，春節(jié)祝福語，同時(shí)也理解春節(jié)文化，本人把春節(jié)文化滲透到日常教學(xué)中文來。為了幫助學(xué)生獲得漢語和春節(jié)文化的理解，并增加對(duì)學(xué)習(xí)漢語和春節(jié)文化的興趣。本人使用兩個(gè)研究方法，第一是文獻(xiàn)法就是查找文獻(xiàn)資料和研究論文，找出中國文化與漢語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容來作參考。第二是問卷調(diào)查法就是進(jìn)行學(xué)習(xí)前后測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)春節(jié)漢語詞匯掌握的。始于提出一套學(xué)習(xí)前后的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)春節(jié)漢語詞匯的水平，從講解教學(xué)法開始進(jìn)入教學(xué)過程，在教學(xué)中通過課堂活動(dòng)來插入例如寫春節(jié)的

4、祝福語、做餃子等。再用游戲方法來復(fù)習(xí)，完成所有春節(jié)文化課程后，給學(xué)生再做一次同樣的測(cè)試來分析結(jié)果。2 研究內(nèi)容本人選用講課法和游戲法，在使用講課方法中通過課堂活動(dòng)插入例如做餃子，為了對(duì)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，包括學(xué)生記住意思并可以在實(shí)生活中使用。講課方法完后再使用游戲法來復(fù)習(xí)春節(jié)內(nèi)容。講課方法：首先要準(zhǔn)備好的內(nèi)容，做計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容的順序，學(xué)習(xí)有關(guān)要教的內(nèi)容知識(shí)?？偨Y(jié)每個(gè)主題的重點(diǎn)，為了教學(xué)中學(xué)生容易理解，也必須要找媒體來幫助教學(xué)更有效。教師講課時(shí)要慢慢說，務(wù)必求清楚，每節(jié)課必須要把內(nèi)容整理。游戲方法：教師要提前告訴學(xué)生的制定好、簡單明確，提前準(zhǔn)備好游戲道具，最重要的是游戲一定要有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生

5、玩兒學(xué)生還要學(xué)到知識(shí)。例如，教學(xué)中使用的游戲：猜詞游戲 適用于有主題的生詞復(fù)習(xí)。在教學(xué)前后，教師讓學(xué)生做春節(jié)的測(cè)試，為了看學(xué)生漢語的春節(jié)漢語詞匯的水平。測(cè)試關(guān)于春節(jié)的漢語詞匯，例如紅包、舞獅、舞龍、鞭炮、春季、新年、春聯(lián)、燈籠等。3 研究結(jié)果3.1 教學(xué)前測(cè)試結(jié)果教學(xué)之前讓學(xué)生做教學(xué)前的測(cè)試，為了看學(xué)生的春節(jié)漢語詞匯水平。關(guān)于基本春節(jié)漢語詞匯。根據(jù)所得到的結(jié)果：1）泰文部的學(xué)生：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的正確率在百分之二十五點(diǎn)九十二;小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的正確率在百分之五十四點(diǎn)三十八;小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的正確率在百分之三十九點(diǎn)八十一。2）國際部的學(xué)生：小學(xué)四年級(jí)a班學(xué)生的正確率在百分之三十六點(diǎn)十一;小學(xué)四年級(jí)b班

6、學(xué)生的正確率在百分之七十點(diǎn)十八;小學(xué)五年級(jí)a班學(xué)生的正確率在百分之三十九點(diǎn)五十八;小學(xué)五年級(jí)b班學(xué)生的正確率在百分之五十二點(diǎn)二十二;小學(xué)六年級(jí)a班學(xué)生的正確率在百分之三十九點(diǎn)五十八;小學(xué)六年級(jí)班學(xué)生的正確率在百分之五十八點(diǎn)三十三 。3.2 教學(xué)后測(cè)試結(jié)果作為計(jì)劃教學(xué)后的測(cè)試，從講解教學(xué)法開始進(jìn)入教學(xué)過程，在教學(xué)中通過課堂活動(dòng)來插入，讓學(xué)生分群做餃子等，也使用卡通和圖片的教學(xué)媒體。再用游戲方法來復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生一起玩兒猜詞游戲。關(guān)于春節(jié)漢語詞匯，根據(jù)所得到的測(cè)試結(jié)果。1）泰文部的學(xué)生：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的正確率在百分之五十二點(diǎn)七十八;小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的正確率在百分之八十七點(diǎn)七十二;小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的正確率

7、在百分之六十九點(diǎn)四十四。2）國際部的學(xué)生：小學(xué)四年級(jí)a班學(xué)生的正確率在百分之八十二點(diǎn)四十一;小學(xué)四年級(jí)b班學(xué)生的正確率在百分之八十四點(diǎn)二十二;小學(xué)五年級(jí)a班學(xué)生的正確率在百分之八十點(diǎn)二十一;小學(xué)五年級(jí)b班學(xué)生的正確率在百分之八十六點(diǎn)六十七;小學(xué)六年級(jí)a班學(xué)生的正確率在百分之六十四點(diǎn)五十八;小學(xué)六年級(jí)班學(xué)生的正確率在百分之七十二點(diǎn)九十二。4 結(jié)論教學(xué)前學(xué)生的春節(jié)知識(shí)水平不是可好，可能是因?yàn)樵谡n堂中沒有教學(xué)春節(jié)文化，由于學(xué)校舉辦春節(jié)活動(dòng)給學(xué)生的春節(jié)文化知識(shí)或者在課文有關(guān)于春節(jié)文化，但是內(nèi)容不多學(xué)生漢語的春節(jié)水平就不太好。學(xué)生正確春節(jié)漢語詞匯率于一半的學(xué)生占百分之五十以下，但是教學(xué)后的效果比教學(xué)前的

8、效果好的，教師找對(duì)學(xué)生合適的教學(xué)方法、內(nèi)容、教學(xué)媒體、課堂活動(dòng)，結(jié)果是學(xué)生對(duì)春節(jié)文化更多了解，有關(guān)漢語詞匯。大部分學(xué)生正確率于一半的學(xué)生占百分之五十至八十以下。如果教師選擇對(duì)學(xué)生合適的教學(xué)方法，有時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂活動(dòng)。教師擁有媒體、圖片、卡通、真實(shí)物體或者電影，將是幫助學(xué)生容易理解內(nèi)容也幫助教師提高效率的另一重要因素。課堂活動(dòng)學(xué)生自己寫春節(jié)祝福語、自己做餃子，玩猜詞的游戲。學(xué)生對(duì)課堂非常有感興趣也并使學(xué)生記住關(guān)于春節(jié)的詞匯理解意思。學(xué)習(xí)前后的分?jǐn)?shù)對(duì)比，學(xué)生有時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容和做課堂活動(dòng)不僅會(huì)增加學(xué)生的知識(shí)，而且會(huì)增加學(xué)生的對(duì)中文課有感興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。無論如何，也取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)水

9、平，教師必須了解并逐步發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語和中國文化的了解。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢語和中國文化，因?yàn)檎Z言和文化是無法彼此分離的學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)1劉美珠.中泰兩國春節(jié)的比較研究d.廣州：華南理工大學(xué)，2014.2康書靜.中日傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)比及教學(xué)探究以春節(jié)和端午節(jié)為例d.省都：四川師范大學(xué)，2015.3馬莉婭.對(duì)外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)方法初探以中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)為例d.江蘇：蘇州大學(xué)，2013.4舒純.中泰新年文化對(duì)比及國際漢語教學(xué)d.天津：天津師范大學(xué)，2016.5康陽.泰國中小學(xué)中國文化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究以陶華教育慈善中學(xué)為例d.湖南：湖南師范大學(xué)，2018.作者簡介李天恩（chawaporn  lapthawee）（1990-），女，泰國曼谷，本科，研究方向：