第二學(xué)期中學(xué)教科研工作計(jì)劃

1、第二學(xué)期中學(xué)教科研工作方案 第二學(xué)期中學(xué)教科研工作方案范文 本學(xué)期以“二期課改推進(jìn)”為契機(jī)，以新綱要為工作指南，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘榻ㄔO(shè)目標(biāo)，以“知識(shí)型師資隊(duì)伍建設(shè)”為抓手，以“關(guān)注學(xué)生差異開展”為研究方向，繼續(xù)努力實(shí)施和推廣主體教育研究，真正到達(dá)“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的目標(biāo)。 1、搞好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作。 2、做好我?！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。 3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)于“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題的研究。 4、抓好各項(xiàng)校級(jí)課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作。 5、落實(shí)宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集與宛平中學(xué)教育科研精粹集2份刊物的資料收集工作。 （一）搞

2、好三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校課題研究的總結(jié)與資料匯編工作 1、撰寫三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校開展報(bào)告。 2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)研究、主體德育研究、學(xué)校管理研究、后勤保障研究、師資隊(duì)伍建設(shè)研究、信息化建設(shè)研究的相關(guān)論文及案例資料收集、修改與定稿工作。 （二）我?！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作 1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學(xué)期推廣研究的工作重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)生差異開展的關(guān)注，結(jié)合二期課改，具體實(shí)施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以兩個(gè)次級(jí)工程“主體型多元化課堂教學(xué)策略研究”和“中小學(xué)教學(xué)銜接個(gè)案研究”為具體實(shí)施工程，六年級(jí)重點(diǎn)推廣落實(shí)目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，七、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)

3、、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。 2、在具體推廣、實(shí)施目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時(shí)，要加強(qiáng)過(guò)程管理和對(duì)各年級(jí)任課教師的研究指導(dǎo)工作。 3、六年級(jí)的中小學(xué)銜接研究工作在上學(xué)期個(gè)體輔導(dǎo)研究工作的根底上，結(jié)合二期課改，將進(jìn)一步具體實(shí)施課堂的目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)，要求全體教師在教案設(shè)計(jì)中能有分層思想的表達(dá)，本學(xué)期主要著重于課堂練習(xí)與提問(wèn)的分層設(shè)計(jì)，并將最終通過(guò)教案和六年級(jí)課堂調(diào)研確保分層-導(dǎo)學(xué)教學(xué)的落實(shí)；同時(shí)，將通過(guò)建立六年級(jí)二期課改教學(xué)資源庫(kù)和六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)確保二期課改與分層-導(dǎo)學(xué)理念在課堂實(shí)

4、踐中相互整合的具體貫徹與表達(dá)。 4、本學(xué)期將以“推進(jìn)二期課改，構(gòu)建主體型課堂”為主題，開展一系列的教學(xué)研究課和教學(xué)評(píng)比課，通過(guò)課堂載體，探討主體型課堂的教學(xué)策略研究。 5、抓實(shí)七、八年級(jí)的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過(guò)教師的監(jiān)督逐步落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成。 （三）積極實(shí)施“二期課改”兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的研究工作 1、加強(qiáng)對(duì)參與兩項(xiàng)課題研究教師的指導(dǎo)工作，使其能掌握課題研究的方法。 2、定時(shí)召開兩項(xiàng)課題研究的小組成員階段會(huì)議，交流階段工作和研究成果。 3、組織好課題研究課的教學(xué)研討工作。 4、做好課題研究的'教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、研究

5、論文等資料收集工作。 （四）各項(xiàng)校級(jí)課題研究常規(guī)管理與指導(dǎo)工作 1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類校級(jí)課題研究的具體實(shí)施工作，加強(qiáng)對(duì)參與課題研究教師的研究方法指導(dǎo)。 2、各學(xué)科帶頭人結(jié)合教研組活動(dòng)，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。 （五）落實(shí)兩份學(xué)?？锏馁Y料收集工作 收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文，為宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集與宛平中學(xué)教育科研精粹集2份刊物做好資料收集與匯編工作。 二、三月份： 1制定教科研工作方案。 2召開學(xué)科帶頭人與課題組長(zhǎng)會(huì)議，交流本學(xué)期課題實(shí)施階段方案。 3召開六、七、八年級(jí)任課教師會(huì)議，布置目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫(kù)工作。 4、借“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”教學(xué)評(píng)比，探討主體型課堂教學(xué)策略的構(gòu)建與實(shí)施。 5、開二期課改兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的教師研討會(huì)，討論本學(xué)期課題研究工作方案。 四月份： 1召開六、七、八年級(jí)任課教師會(huì)議，進(jìn)行目標(biāo)-分層-導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作交流。 2開二期課改兩項(xiàng)區(qū)級(jí)教師個(gè)人申報(bào)課題的公開教學(xué)評(píng)課研討會(huì)，做好案例分析工作。 五月份： 1學(xué)科帶頭人結(jié)合課題開設(shè)研究課。 2開展六年級(jí)二期課改教學(xué)研討活動(dòng)，推進(jìn)目