遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PrePared On 24 NOVember 2020遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自高等教冇出版社出版，中等職業(yè)教冇課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材，張偉主編的職業(yè)道 徳與法律第二單元第四課“職業(yè)道徳是職業(yè)成功的必要保證”第一課時(shí)內(nèi)容：遵守職業(yè)道徳是從業(yè)之本學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，將認(rèn)識(shí)了解職業(yè)道徳的內(nèi)涵、特點(diǎn)、作用，這為學(xué)生職業(yè)道徳意識(shí)確立，職業(yè)道徳習(xí)慣養(yǎng)成奠圧了理論基礎(chǔ)。本巧課包含三部分內(nèi)容：職業(yè)道徳的特點(diǎn)和作用：行有行規(guī)，業(yè) 有業(yè)徳：自覺踐行職業(yè)道徳規(guī)范。教材以認(rèn)識(shí)理解職業(yè)道徳內(nèi)涵、特點(diǎn)、作用為起點(diǎn)，以行有行規(guī)，業(yè) 有業(yè)徳說明行業(yè)道徳規(guī)范的作用和意義，以樹立職業(yè)道徳意識(shí)

2、、自覺踐行職業(yè)道徳規(guī)范為最終目的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，因此對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，選 取增加了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題作為教學(xué)案例。二、學(xué)情分析中職生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，在當(dāng)今中國(guó)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)曰益嚴(yán)峻的大背景下，中等 職業(yè)學(xué)校學(xué)生要想在供大于求的勞動(dòng)力市場(chǎng)占有一席之地，被社會(huì)認(rèn)可、接納，首先要具有良 好的職業(yè)道德素質(zhì)。中職生分析、理解能力水平有限，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，思想道德意識(shí)薄 弱，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí)。這些都會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與學(xué)習(xí)。就本節(jié)內(nèi)容而 言，職業(yè)道德的概念,職業(yè)道德的作用以及行業(yè)道德規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們來說比較抽象、枯 燥，理論性

3、強(qiáng)，與學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的缺乏形成鮮明對(duì)比。另一方面中職生仍然保持著較高的好奇 心與求知欲，個(gè)性鮮明、思維活躍，對(duì)新事物有著積極的態(tài)度。這是中職德育課教師教學(xué)中需 要面對(duì)解決的現(xiàn)實(shí)問題。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校徳育課教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材分析與學(xué)情分析，確泄本節(jié)課三維教學(xué)目標(biāo)。1. 知識(shí)目標(biāo)：概述職業(yè)道徳的內(nèi)涵；說明職業(yè)道徳的特點(diǎn)與作用：掌握并說岀職業(yè)道徳基本規(guī)范內(nèi)容。2. 能力目標(biāo)：能搜集歸納整理并提煉出本專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)職業(yè)道徳規(guī)范要求3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組討論與自主探究，感悟自己的職業(yè)責(zé)任，產(chǎn)生履行職業(yè)道徳規(guī)范的愿 望。四、教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)“有徳有才重點(diǎn)使用，有徳無才培養(yǎng)使用

4、，無徳無才棄之不用”這代表了很多企業(yè)的用人理念。一份 對(duì)企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被企業(yè)辭退的中職學(xué)生中，有50$以上不是因?yàn)榧寄茉?，而是因?yàn)槁殬I(yè)道徳素質(zhì)的 因素。自覺踐行職業(yè)道徳規(guī)范是職業(yè)道徳教育的邏輯起點(diǎn)，也是進(jìn)行職業(yè)逍徳教育的落腳點(diǎn)。學(xué)生只有自覺 踐行職業(yè)道徳規(guī)范，才能了解徳育是棄徳的本質(zhì)?；诖?，將自覺踐行職業(yè)道徳規(guī)范確定為本Yj課的教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)“工欲善其事，必先利其器”。上好一堂課，方法的選擇很重要。結(jié)合上述教材分析與學(xué)情分析，教 學(xué)方法設(shè)計(jì)以'學(xué)生學(xué)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同職業(yè)道徳及行業(yè)職業(yè)道徳規(guī)范的作用和意義，從而培養(yǎng)學(xué) 生遵守職業(yè)道徳的情感，最終使學(xué)生自覺

5、踐行職業(yè)道徳規(guī)范。針對(duì)本Yj課理論性知識(shí)部分，采用案例分析法與講授法相結(jié)合，使理論知識(shí)通俗化、趣味化，增強(qiáng)教 學(xué)吸引力：而本節(jié)課情感態(tài)度和運(yùn)用層面的內(nèi)容，采用小組討論法，目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 明確正確觀點(diǎn)、澄淸錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生遵守職業(yè)道徳情感并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課的主題是遵守職業(yè)道徳是從業(yè)之本，教學(xué)設(shè)汁要以認(rèn)同職業(yè)道徳規(guī)范、培養(yǎng)職業(yè)道徳情 感、增強(qiáng)自覺遵守職業(yè)道徳意識(shí)、為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備為指導(dǎo)思想。依據(jù)建構(gòu)主義支架式教學(xué)模式，本節(jié)課 的教學(xué)設(shè)計(jì)共分為六個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、引思明理、案例解析、參與踐行、課堂總結(jié)、布置作業(yè)（一）情境導(dǎo)入【教師活動(dòng)】多媒體

6、一體機(jī)展示2016年晚會(huì)曝光案例視頻：“餓了嗎”食品外賣衛(wèi)生問題，請(qǐng) 同學(xué)們談?dòng)^后感?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看教學(xué)視頻，各抒己見，發(fā)表自己對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的看法。【教學(xué)意圖】營(yíng)造快樂氛1期，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引岀本石課的主題（二）引思明理1. 問題討論【教師活動(dòng)】對(duì)于職業(yè)道德，人們存在不同的看法。列舉三種不同的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：職業(yè)道德 是大道理，我是小人物，因此，職業(yè)道德對(duì)我沒用。觀點(diǎn)二：職業(yè)道德是一紙空文，社會(huì)上很 多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰(shuí)遵守誰(shuí)吃虧。觀點(diǎn)三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是 短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長(zhǎng)期的、永久的。提出問題，你如何看待上述觀點(diǎn)待學(xué)生回答后教師做點(diǎn)評(píng)總結(jié)

7、?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)職業(yè)道德的不同看法并發(fā)表自己的觀點(diǎn)【教學(xué)意圖】激發(fā)學(xué)生積極參與的意識(shí)2. 職業(yè)道德的特點(diǎn)和作用（1）職業(yè)道德的特點(diǎn)及內(nèi)涵【教師活動(dòng)】PPT展示教學(xué)案例：雨傘和油燈圖片。教師提問：古代的老中醫(yī)在弟子滿師時(shí)總要贈(zèng)送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，為什么待學(xué) 生回答后教師總結(jié)：意思是訓(xùn)誡弟子為患者治病要不分晝夜、風(fēng)雨無阻、一心赴救。內(nèi)容延伸:如今，“全心全意為人民服務(wù)，救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”是醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的 具體要求，這些要求通過各種具體的崗位職責(zé)、規(guī)章制度等形式體現(xiàn)出來，全面規(guī)范了廣大醫(yī) 務(wù)人員的職業(yè)行為。PPT圖文并茂展示不同行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)要求：百

8、問不厭、有問必答：營(yíng)業(yè)員；保守秘密、忠誠(chéng)守信：公務(wù)員。引出問題：結(jié)合上述材料，說明職業(yè)道德具有什么特點(diǎn)它的內(nèi)涵是什么教師待學(xué)生回答后點(diǎn)評(píng)并總結(jié) 職業(yè)道德特點(diǎn)：職業(yè)道德是道德的重要組成部分，具有行業(yè)性、廣泛性、實(shí)用性、時(shí)代性的特 占八、O職業(yè)道德內(nèi)涵：職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德 要求和行為準(zhǔn)則。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看圖片并思考問題，根據(jù)教材材料歸納職業(yè)道德特點(diǎn)及內(nèi)涵?！窘虒W(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及自主學(xué)習(xí)能力(2)職業(yè)道德的作用【教師活動(dòng)】PPT展示教學(xué)案例：百年老店同仁堂的歷史沿革、企業(yè)文化、行業(yè)規(guī)則等圖文資 料。提出問題：(待學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)

9、)同仁堂金字招牌長(zhǎng)盛不衰的原因是什么誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè)精神讓同仁堂經(jīng)久不衰作為制藥企業(yè)，同仁堂遵守自己的道徳準(zhǔn)則有什么結(jié)果企業(yè)形成良性循環(huán)，成為百年老店知名品牌長(zhǎng)盛不衰。同仁堂的成功與企業(yè)員工的職業(yè)道徳是否有關(guān)有關(guān)！企業(yè)的形象和信譽(yù)主要是通過產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)雖:體現(xiàn)岀來的，從業(yè)人員的良好職業(yè)道徳是提髙產(chǎn)品 和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。從業(yè)人員職業(yè)道徳水平不髙，就無法提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，就會(huì)損害企業(yè)的信譽(yù) 和形象：從業(yè)人員的行為嚴(yán)重違背職業(yè)道徳的要求，就會(huì)對(duì)本企業(yè)，乃至對(duì)整個(gè)行業(yè)造成信任危機(jī)。問題引申一職業(yè)道徳作用：職業(yè)道徳可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，以及從業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè) 行

10、為，并激勵(lì)和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作：職業(yè)道徳有助于塑造企業(yè)和行業(yè)形象，提髙企業(yè)和行業(yè)信 譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展：職業(yè)道徳有助于提髙全社會(huì)的道徳水平，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看同仁堂事例并思考問題，小組討論:百年老店同仁堂經(jīng)久不衰的相關(guān)問 題，學(xué)生梳理歸納知識(shí)點(diǎn)一職業(yè)道德作用【教學(xué)意圖】增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問題的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德【教師活動(dòng)】每個(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)道德要求，圖文并茂展示部分行業(yè)的職業(yè)道德部分要求:醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德要求：防病治病，救死扶傷。教師職業(yè)道德要求：誨人不倦，教書育人。財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德要求：

11、客觀公正，廉潔自律。商業(yè)服務(wù)員職業(yè)道德：顧客至上，公平交易。問題引申：各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)職業(yè)道德規(guī)范的重點(diǎn)一敬業(yè)、誠(chéng)信。展示我國(guó)旅游企業(yè)一線工作人員職業(yè)道德規(guī)范：愛國(guó)愛企自尊自強(qiáng)；遵紀(jì)守法敬業(yè)愛崗；公私分明誠(chéng)實(shí)善良；克勤克儉賓客至上；熱情大 度清潔端莊；一視同仁不卑不亢；耐心細(xì)致文明禮貌；團(tuán)結(jié)服從大局不忘；優(yōu)質(zhì)服務(wù)好 學(xué)向上。問題引申一行業(yè)道德規(guī)范作用：行業(yè)道德規(guī)范把普遍適用的職業(yè)道德基本規(guī)范與特定行業(yè)的具體要求結(jié)合起來，變成了可 操作的具體行為準(zhǔn)則，便于理解和執(zhí)行，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)

12、系，維護(hù)行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 可以更好地維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生識(shí)記職業(yè)道德基本內(nèi)容，學(xué)生梳理歸納行業(yè)道德規(guī)范作用知識(shí)點(diǎn)?！窘虒W(xué)意圖】學(xué)生掌握職業(yè)道德必要基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）案例解析1.敬業(yè)案例:【教師活動(dòng)】組織學(xué)生觀看懸崖小學(xué)教師李桂林、陸建芬的事跡問題探究：我們從懸崖小學(xué)教師李桂林、陸建芬的事跡中看到了他們?cè)鯓拥木礃I(yè)品質(zhì)作為中 職生，我們?cè)鯓幼龅骄礃I(yè)待學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予李桂林、陸建芬的頒獎(jiǎng)詞：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在 最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，

13、讓 希望發(fā)芽。作為中職生，一是要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；二是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是要掌握有效 的學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組討論：學(xué)生針對(duì)懸崖小學(xué)教師李桂林、陸建芬如何敬業(yè)展開討論，充分發(fā)表 自己的觀點(diǎn)。作為中職生，我們?cè)鯓幼龅骄礃I(yè)【教學(xué)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理性認(rèn)識(shí)。2誠(chéng)信案例:【教師活動(dòng)】組織學(xué)生觀看全國(guó)模范導(dǎo)游員文花枝的事跡問題探究：試分析“花枝精神”是如何體現(xiàn)誠(chéng)信品質(zhì)的作為中職生，我們?cè)鯓幼龅秸\(chéng)信待學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：“花枝精神”體現(xiàn)的誠(chéng)信品質(zhì)：勇于犧牲的忘我境界；忠于職守的責(zé)任意識(shí)；先人后己的崇高思想；樂觀向上的人生態(tài) 度。中職生誠(chéng)信表現(xiàn):是不說謊，不抄襲，考試不作弊，實(shí)事

14、求是；二是說實(shí)話，做實(shí)事，言行一致，勇于 負(fù)責(zé)；三是懂得誠(chéng)實(shí)信用，不隱瞞錯(cuò)誤，明辨是非，不貪小便宜，不拿別人的東西，拾金不 昧；四是參加各種活動(dòng)或與他人約定見面一定要守時(shí)；五是與人為善，出以公心，永不自欺?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組討論：學(xué)生針對(duì)全國(guó)模范導(dǎo)游員文花枝如何做到誠(chéng)信展開討論，充分發(fā)表自 己的觀點(diǎn)。作為中職生，我們?cè)鯓幼龅秸\(chéng)信【教學(xué)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理性認(rèn)識(shí)。(四) 參與踐行：自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P46-47頁(yè)案例，思考下列問題：同是中職學(xué)校畢業(yè)生，為什么走上工作崗位后的小唐和小沈會(huì)有不同的結(jié)果互動(dòng)在線引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P46頁(yè)課本插圖語(yǔ)句并回答問題：(1

15、) 從上面體現(xiàn)職業(yè)道德要求的語(yǔ)句中，選擇你最感興趣的一句話，談?wù)勛约旱睦斫狻?2) 中職生應(yīng)如何自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。教師待學(xué)生回答后做點(diǎn)評(píng)總結(jié)課本列舉觀點(diǎn)：A. 要學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道德規(guī)范的意義，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的自覺性；要 理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。B. 要學(xué)習(xí)和掌握嫻熟的職業(yè)技能，為將來履行崗位職責(zé)，踐行職業(yè)道德做準(zhǔn)備。歸納總結(jié)觀點(diǎn)：A在曰常生活中培養(yǎng)a從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范b從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣B在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練a増強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范 b重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)C在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)a參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)情感b學(xué)做結(jié)合，知行

16、統(tǒng)一D在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化a將道德知識(shí)內(nèi)化為信念b將職業(yè)道德信念外化為行為【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析職業(yè)態(tài)度在工作中的重要性。小組討論:中職生應(yīng)如何自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范【教學(xué)意圖】引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的職業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范的意識(shí)。(五) 課堂總結(jié)【教師活動(dòng)】教師提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)教師待學(xué)生回答后歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1):職業(yè)道德的特點(diǎn)；知識(shí)點(diǎn)2):職業(yè)道德的內(nèi)涵；知識(shí)點(diǎn)3):職業(yè)道德的作用；知識(shí)點(diǎn)4):行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范及作用；知識(shí)點(diǎn)):中職生踐行職業(yè)道德規(guī)范?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回顧梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣(A)布置作業(yè)【教師活動(dòng)】要求學(xué)生搜集歸納整理訃算機(jī)專業(yè)的行業(yè)職業(yè)逍徳規(guī)范要求【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生課下搜集歸納整理行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要點(diǎn)【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集整理能力七、教學(xué)創(chuàng)新與反思1. 教學(xué)創(chuàng)新第一，以建構(gòu)主義支架式教學(xué)模式為指針，教師搭建學(xué)習(xí)框架，學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)職業(yè)道徳的相關(guān)知識(shí)。 第二，以探究職業(yè)道徳問題為載體，通過小組討論的方式學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的