教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

1、五個(gè)大討論關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)xx 中學(xué)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告根據(jù)教育局通知要求，對(duì)我校教師隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)研。俗話說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本；教育之計(jì)，教師為本。學(xué)院教育質(zhì)量高低，主要取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì)和積極性的發(fā)揮程度，因此，師資隊(duì)伍建設(shè)一直是高校具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作，是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。 從調(diào)研情況看， 在各級(jí)政府和教育主管部門的重視下，我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績(jī)， 教師資源及時(shí)得到補(bǔ)充， 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷完善，教師素質(zhì)不斷提高。然而，在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我校教師隊(duì)伍也存在一定的問(wèn)題。為了建立一支師德良好、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、水平較高、充滿活力的師資隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)

2、我校師資隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見。一存在問(wèn)題及建議（一）存在問(wèn)題1教師的綜合素質(zhì)有待提高。有些教師業(yè)務(wù)能力不高，敬業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作不負(fù)責(zé)任，只教書不育人。有些教師全局觀念不強(qiáng)，不夠團(tuán)結(jié)，不注意自身修養(yǎng)、形象。相當(dāng)一部分教師教多科的能力弱，不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求。2教師學(xué)歷總體偏低。近年來(lái)，學(xué)校一直致力于招聘年輕、高學(xué)歷的的新教師。但畢竟時(shí)間較短，學(xué)校還是以老教師為主，而老教師普遍學(xué)歷不高，雖然擁有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但卻缺乏教學(xué)熱情，在一定程度上影響了教學(xué)水平。3辦學(xué)經(jīng)費(fèi)明顯不足。我校是農(nóng)村國(guó)立高中，屬于非九年義務(wù)教育，教育局相關(guān)部門對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持較低，而國(guó)家相關(guān)法律對(duì)于收費(fèi)項(xiàng)目及金額有嚴(yán)格的

3、規(guī)定，如關(guān)于冬季取暖費(fèi)規(guī)定每生40 元，而學(xué)生所繳納的費(fèi)用卻不及實(shí)際費(fèi)用的四分之一， 每年冬天， 學(xué)校都會(huì)在這項(xiàng)上超支近三十萬(wàn)元。因此學(xué)校資金明顯不足，教學(xué)設(shè)備的改善跟不上課程改革的需要，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。4. 生源質(zhì)量不高使得教師無(wú)法正常教學(xué)。 我縣屬于山區(qū)縣城， 教育程度相對(duì)于市區(qū)、名校較低，造成優(yōu)秀學(xué)生外流。而本縣內(nèi)又有一中及特色學(xué)校，使得位于農(nóng)村的本校生源質(zhì)量差。 另外，部分學(xué)生家長(zhǎng)忽視教育， 將學(xué)校當(dāng)做“托兒所”，只注重賺錢，不重視孩子的教育問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的世界觀、價(jià)值觀。進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校、課堂無(wú)心學(xué)習(xí)，擾亂正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，教師長(zhǎng)期面對(duì)此種情況亦會(huì)失去教學(xué)熱情。5

4、.教師福利待遇低，人才流失嚴(yán)重。這個(gè)問(wèn)題不局限與本校，而是農(nóng)村教育存在的普遍問(wèn)題。 一名青年教師工作十年工資不過(guò)兩千三四， 對(duì)于上有老、 下有小的家庭根本難以維持生活，無(wú)奈之下，只能“另謀出路” 。 近年來(lái)，各校教師紛紛報(bào)考公務(wù)員、或下海經(jīng)商，皆因于此。近幾年來(lái)。我校有多名教師考上公務(wù)員、調(diào)出或辭職轉(zhuǎn)業(yè)，對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)村教育人才隊(duì)伍帶來(lái)了很大的沖擊。（二）建議1. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的教育水平、 學(xué)生未來(lái)的發(fā)展， 因此要使教師樹立正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀，熱愛教育事業(yè)，師德高尚，教書育人，具有較高的業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，熟練掌

5、握外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用；加速知識(shí)更新，拓寬知識(shí)層面。使教師個(gè)體素質(zhì)達(dá)到優(yōu)良，整體素質(zhì)有較大提高。2. 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。 我校教師老中青比例不協(xié)調(diào)， 學(xué)歷水平總體偏低， 中老教師占比率較大， 有嚴(yán)重的“職業(yè)倦怠癥” 。部分教師還存在陳舊的教育觀念，知識(shí)老化，教學(xué)方法落后，缺乏新的教學(xué)技能，計(jì)算機(jī)等教學(xué)基本功不扎實(shí)。骨干教師、中青年教師學(xué)科帶頭人、骨干教師梯隊(duì)組成不夠完善，缺少名教師。因此，教師要注重提高自身的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。3. 制定并完善教師崗位責(zé)任制、班主任工作崗位責(zé)任制，教師考核制度等一系列規(guī)章制度，每周進(jìn)行常規(guī)通報(bào)，使教師職業(yè)道德建設(shè)有計(jì)劃、有措施、成效，逐步實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)制度化。二

6、整改措施針對(duì)我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出以下整改措施：（一）教師方面1. 提高教師隊(duì)伍的教育、 教學(xué)水平。 鼓勵(lì)提高教師學(xué)歷水平。 鼓勵(lì)教師通過(guò)在職自學(xué)、進(jìn)修實(shí)現(xiàn)在職教師的學(xué)歷水平和教學(xué)能力的提高。2. 苦練教師教學(xué)基本功。牢固練就扎實(shí)五項(xiàng)基本功：普通話、三筆字、說(shuō)課評(píng)課、電腦課件制作、多媒體操作。通過(guò)開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。3. 努力完善教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容。教師要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課上認(rèn)真授課、課下認(rèn)真評(píng)課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。在新課改理念下，我縣提出了“ 135 課堂教學(xué)模式”，對(duì)教師的備課、授

7、課、評(píng)課提出了更高的要求。4. 認(rèn)真傾聽學(xué)生、家長(zhǎng)的意見、建議，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督，展示良好的師表形象和行業(yè)形象。（二）學(xué)校方面1. 加強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層干部隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。2. 堅(jiān)持不懈的抓師德建設(shè)， 加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)， 使教師具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)。 樹立“學(xué)校為教師創(chuàng)造環(huán)境， 教師為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值” 的理念，創(chuàng)造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。3. 抓在職教師的培訓(xùn)提高，提高教師的學(xué)歷層次。根據(jù)教育部教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)歷要求規(guī)定， 要求廣大教師本著教什么學(xué)什么的原

8、則， 積極參加函授、 自考等形式的在職學(xué)習(xí)，盡快達(dá)到本科及以上學(xué)歷。4. 實(shí)施青年骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。開展青年骨干教師后備人選的培養(yǎng)工程建設(shè)，完善培養(yǎng)機(jī)制，注重激勵(lì)、考核機(jī)制。注重培養(yǎng)過(guò)程，保證數(shù)量，提升專業(yè)內(nèi)涵，形成青年骨干教師的群體。5. 嚴(yán)格教師考勤制度。 上班不等于上課， 部分教師在正常工作日不能正常坐班，有課就來(lái)，上完就走。這種行為嚴(yán)重影響社會(huì)人士對(duì)教這一職業(yè)的評(píng)價(jià)，對(duì)正常工作的教師也是一種不公平， 嚴(yán)重影響其工作的積極性。 學(xué)校針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)提出有效地管理措施，將考勤與績(jī)效嚴(yán)格掛鉤。6. 適當(dāng)提高教師福利待遇。 學(xué)?？梢赃m當(dāng)提高教師的的福利， 如適當(dāng)增加早晚自習(xí)值班費(fèi)用、 三節(jié)

9、補(bǔ)助等。 這樣有利于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性， 更好地完成教育教學(xué)工作。（三）教育部門1. 積極招聘新教師， 整體提高教師學(xué)歷水平。 相關(guān)教育部門應(yīng)根據(jù)教育崗位的需要積極招聘新畢業(yè)的大學(xué)生， 一方面提高我縣教育的整體師資水平， 另一方面也為大學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。2. 提高教師待遇， 吸引并留住優(yōu)秀教師。 我縣屬于貧困縣， 在教師待遇上存在一定問(wèn)題， 導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生不愿報(bào)考本縣， 優(yōu)秀教師外流的現(xiàn)象。 適當(dāng)提高教師待遇可在一定程度上緩解教師外流的窘?jīng)r。3. 優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，防止優(yōu)秀生源外流。教師隊(duì)伍良莠不齊，教學(xué)質(zhì)量差， 導(dǎo)致優(yōu)秀生源外流， 進(jìn)而打消在職教師工作積極性， 使得教學(xué)質(zhì)量下降，優(yōu)秀生源外流，形成一種惡性循環(huán)，在整體上降低了我縣的教育水平。因此，相關(guān)教育部門應(yīng)注重優(yōu)化教師隊(duì)伍，留住優(yōu)秀生源。4. 積極開展教研活動(dòng)，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，組織教師交流。要保持師資隊(duì)伍的活力與后勁，必須擁有一支高水平的教學(xué)科研隊(duì)伍。 部分學(xué)科教研活動(dòng)較少，不利于學(xué)科建設(shè)。教師工作不能閉門造車， 每個(gè)教師都有獨(dú)特的授課風(fēng)格及亮點(diǎn)，教師可以在聽評(píng)課過(guò)程中取其精華， 去其糟粕。積極開展教研