精品開放課程遴選與建設(shè)總結(jié)(終)

1、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院精品開放課程建設(shè)情況總結(jié)報告所謂精品課程就是指具有一流教師隊伍，一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。我國自2003年起開始實施面向21世紀(jì)教育振興行動計劃，精品課程建設(shè)是其中“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重要組成部分。精品課程建設(shè)的目的是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院2005年啟動“質(zhì)量工程”建設(shè)以來，截至到2015年，我校共獲得國家級精品視頻公開課1門，省級精品資源共享課17門，校級精品開放課程22門（附表1）。為更好推動精品開放課程

2、建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將課程建設(shè)實施情況總結(jié)如下。一、精品開放課程建設(shè)措施有力（一）構(gòu)建課程管理組織體系為更好組織和有力推進(jìn)精品開放課程建設(shè)，課程建設(shè)實行學(xué)校、教務(wù)處、各二級教學(xué)單位、教研室四級負(fù)責(zé)制（如圖1）。主管教學(xué)校長對精品課程的建設(shè)進(jìn)行宏觀調(diào)控；教務(wù)處負(fù)責(zé)課程建設(shè)政策指導(dǎo)、立項申報、項目檢查驗收及省級、國家級精品課程的推薦等工作；二級學(xué)院(教學(xué)部)負(fù)責(zé)組織內(nèi)部申報，并對本單位課程建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督管理；教研室是課程建設(shè)工作的主體，對審批立項的課程建設(shè)項目認(rèn)真研究、明確職責(zé)、精心組織實施。該運(yùn)行與管理機(jī)制實施以來，各部門在不同層面上密切配合，協(xié)調(diào)一致，運(yùn)行通暢，提高了工作效率，有力地保證和

3、促進(jìn)了精品課建設(shè)任務(wù)的順利實施。學(xué)校重視精品課程建設(shè)，堅持普遍提高、重點(diǎn)培育原則，全校精品課程建設(shè)氛圍良好，已形成了學(xué)有目標(biāo)、建有重點(diǎn)的良好氛圍，各二級教學(xué)單位都能夠積極主動的去申報建設(shè)。主管教學(xué)校長教務(wù)處二級學(xué)院（部）教研室宏觀調(diào)控政策指導(dǎo)、申報立項（各級）、檢查驗收、建設(shè)協(xié)調(diào)建設(shè)的監(jiān)督管理網(wǎng)站建設(shè)、主講教師授課錄像拍攝、資料收集圖1（二）建立精品課程建設(shè)的相關(guān)保障制度?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院重視教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工作，為鼓勵和強(qiáng)化精品課程建設(shè)，出臺了多項激勵和保障精品課程建設(shè)的相關(guān)政策。學(xué)院制定的?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院貫徹落實教育部<關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見>的實施辦法、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院本科教

4、學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)與管理辦法、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院課程建設(shè)與管理辦法、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院精品課程建設(shè)與管理辦法、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院“十二五”課程建設(shè)規(guī)劃等規(guī)章制度對精品課程的規(guī)劃、立項、建設(shè)及管理做出了規(guī)定。例如，教務(wù)處每年組織精品課程評選、年檢工作，促進(jìn)課程建設(shè)工作的持續(xù)有效開展。另外，學(xué)校將精品課程建設(shè)納入對教學(xué)單位、教師的年度考核體系。相關(guān)政策的制定與實施，極大程度上調(diào)動了廣大教師參與精品課程建設(shè)的積極性與主動性。（三）精品課建設(shè)的技術(shù)支持及配套經(jīng)費(fèi)學(xué)校投入資金建設(shè)了“精品課程錄制室”，專用教室可以多角度攝像，音頻采集清晰，提高了課程錄像錄制的質(zhì)量。教務(wù)處則協(xié)調(diào)擁有多媒體錄編技術(shù)能力的傳媒學(xué)院進(jìn)行視頻錄制及后期

5、采編，由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教師負(fù)責(zé)精品課程網(wǎng)站建設(shè)及后期維護(hù)工作，使得缺少多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)院和教師能夠順利開展課程建設(shè)。除了國家財政和地方財政下?lián)艿木氛n建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)外，為保證精品課建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)，我校設(shè)立了精品課專項配套建設(shè)資金。在項目建設(shè)過程中，為發(fā)揮資金的最大效益，保證?？顚Ｓ?，學(xué)校實行嚴(yán)格的資金報銷制度，并財務(wù)處、教務(wù)處監(jiān)管資金的使用。（四）搭建精品課建設(shè)平臺為鼓勵和推動精品課建設(shè)，學(xué)校在網(wǎng)站主頁面中搭建精品課校級網(wǎng)絡(luò)平臺，固定發(fā)布各級各類的精品課程。每年春季新學(xué)期，教務(wù)處都會組織對新進(jìn)青年教師進(jìn)行定期多媒體方面的培訓(xùn)，促進(jìn)了精品課程后期的建設(shè)。（五）推進(jìn)精品課建設(shè)內(nèi)容海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院在實施精品

6、課建設(shè)過程中，優(yōu)先立項建設(shè)課程受眾學(xué)生量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，始終堅持立體化整體推進(jìn)原則，本著立一項建一項，以點(diǎn)帶面的建設(shè)思路，不斷完善精品課建設(shè)內(nèi)容。1. 堅持“以評促建”，推進(jìn)精品課建設(shè)為了加強(qiáng)精品課建設(shè)工作，學(xué)校始終堅持以評促建，在每學(xué)年組織精品課程年度檢查、驗收工作，學(xué)校還要求每門課程制定3年建設(shè)規(guī)劃，并依據(jù)建設(shè)規(guī)劃對課程進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)公示，對未達(dá)標(biāo)的項目，學(xué)校要求限期整改，逾期不改的項目，將取消建設(shè)資格。2. 堅持打造合理的教學(xué)隊伍首先，在師資力量配備上，學(xué)校始終堅持要求精品課程要由職稱相對較高、經(jīng)驗豐富的教師講授，確保課程建設(shè)質(zhì)量。二是動員項目所在教研室力

7、量，集合團(tuán)隊創(chuàng)新教學(xué)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量，教學(xué)手段方法不斷改進(jìn)，課程網(wǎng)站建設(shè)日益完善。第三，通過名師效應(yīng)，帶動青年教師成長。通過合作教學(xué)、以老帶新等多種形式，提高了教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。各門課程的教學(xué)團(tuán)隊不斷優(yōu)化，青年教師快速成長，整體的教學(xué)水平不斷提高。3. 完善課程建設(shè)內(nèi)容，推動教研、科研開展通過教學(xué)理念研討，確定課程建設(shè)定位；通過課程優(yōu)化設(shè)計，帶動教學(xué)方法改革；通過教學(xué)組織形式變革，帶動教學(xué)課件與網(wǎng)站建設(shè)；通過實踐教學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。已建設(shè)精品課程在教學(xué)理念定位、課程內(nèi)容設(shè)計、師資隊伍建設(shè)、教材采用更新、教學(xué)方法改革、考試方式創(chuàng)新、課程網(wǎng)站建設(shè)、實踐教學(xué)組織等各方面都取得了

8、可喜的成績。教學(xué)與科研形成了良性互動，各項目組成員承擔(dān)各類教學(xué)改革研究項目、科學(xué)研究項目不斷增加，同時根據(jù)項目建設(shè)發(fā)表大量的相關(guān)教學(xué)改革學(xué)術(shù)論文。4. 宣傳、交流精品課建設(shè)成果學(xué)校為推動精品課建設(shè)成果，加大對精品課建設(shè)的宣傳，起到了示范帶動效應(yīng)。教務(wù)處第一時間將精品課申報、評審、獲批等信息，在校園網(wǎng)上進(jìn)行通報，及時溝通與相關(guān)部門、人員的聯(lián)系，確保精品課建設(shè)工作的及時與快捷。與在項目建設(shè)存在問題的單位進(jìn)行溝通，及時解決問題。二、建設(shè)成效與基本經(jīng)驗（一）建設(shè)成效1. 精品課建設(shè)特色鮮明在校級精品課程建設(shè)全面展開的同時，省級精品課程越來越多，尤其我校劉興林教授主講的課程春秋霸主的興衰國學(xué)原典導(dǎo)讀之&

9、lt;左傳>獲得國家級視頻公開課的稱號，這是我校課程建設(shè)取得的重大成果。在教學(xué)模式改革上，電子綜合設(shè)計與實訓(xùn)課程組對電子設(shè)計課程在理論與實踐教學(xué)方面作了全方位的綜合改革，結(jié)合課程特點(diǎn)制定了新的理論與實踐教學(xué)大綱；構(gòu)建了以理論教學(xué)、創(chuàng)新實踐教學(xué)、電子制作與設(shè)計競賽四位一體的立體化教學(xué)模式。其它課程也都有各自鮮明的教學(xué)特色，課程受到同行專家和學(xué)生的好評。在課程相關(guān)課件開發(fā)上，每門課程都根據(jù)自身特點(diǎn)，精心設(shè)計制作了章節(jié)PPT，為其他教師授課及學(xué)生學(xué)習(xí)提供了幫助。信息學(xué)院部分課程還建設(shè)的試題庫，使學(xué)生可以在線進(jìn)行自測。在教學(xué)法改革上，很多課程都進(jìn)行了教學(xué)探索，基于網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)采用適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

10、的課程教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；課堂上教師針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生接受情況進(jìn)行補(bǔ)充拓展，以擴(kuò)大學(xué)生知識面；實操部分內(nèi)容，爭取使用錄屏軟件詳細(xì)記錄操作過程，使之更加直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生；知識點(diǎn)結(jié)束時，進(jìn)行歸納總結(jié)，提供相關(guān)試題；提供行業(yè)、企業(yè)相關(guān)知識，有助于開拓學(xué)生視野，及時掌握專業(yè)發(fā)展動向?；趯W(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。2. 精品課建促進(jìn)了教育教學(xué)改革使用網(wǎng)絡(luò)課程開展教學(xué)，這明顯區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，這勢必要求參與精品課程建設(shè)的人員對教學(xué)方法、教學(xué)手段等

11、方面進(jìn)行思考，改革傳統(tǒng)的授課模式。自開展精品課程建設(shè)以來，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院已獲得17門省級及以上精品課獎勵，教師在教改立項方面，基于課程改革、教學(xué)方法、教學(xué)模式的項目占有很大的比例。3. 精品課程建設(shè)帶動了師資隊伍建設(shè)各門精品課在建設(shè)過程中，都注重對青年教師的培養(yǎng)，一是通過定期組織教學(xué)研討，如公開課教學(xué)、示范課教學(xué)、觀摩教學(xué)錄像等活動傳授教學(xué)經(jīng)驗；二是發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，主講教師的經(jīng)驗對年輕教師幫助很大，建設(shè)過程中提高了青年教師的教學(xué)技巧和教學(xué)水平；三是鼓勵青年教師積極參與教學(xué)及課件制作競賽、教學(xué)改革與研究項目；四是鼓勵青年教師積極主動的探求在信息技術(shù)時代下使用網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)教學(xué)的視野。4

12、. 精品課程建設(shè)提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力為迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)成為國家的重要戰(zhàn)略，因此，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為多方面教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和最終取向。建設(shè)覆蓋理所有學(xué)院，在校學(xué)生都可以通過校園網(wǎng)學(xué)校課程。各門精品課在建設(shè)過程中，本著學(xué)生本位的指導(dǎo)思想，積極探索、不斷實踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)建適合自身專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系，形成了各具特色的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效機(jī)制。5. 受益面不斷擴(kuò)大，示范效應(yīng)顯現(xiàn)我校每年向社會輸送6000多名的管理及技術(shù)人才，這些學(xué)生中很多是精品課受益者，這些課程提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為今后的繼續(xù)教育、繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。并且，我校國家級精

13、品視頻公開課也已經(jīng)在“愛課程”、“網(wǎng)易公開課”等網(wǎng)站上線，面向全國學(xué)習(xí)者開放，受到了廣大學(xué)習(xí)者的一致好評。并且對今后的課程建設(shè)起到了良好的示范效果。（二）基本經(jīng)驗1. 學(xué)校重視、積極組織與引導(dǎo)海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院始終將教學(xué)作為基礎(chǔ)和核心工作來抓，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極鼓勵人才培養(yǎng)創(chuàng)新。自“質(zhì)量工程”建設(shè)項目開展以來，學(xué)校對此項工作非常重視，從管理、組織和投入上，不斷加強(qiáng)對該項工作的支持。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重視課程建設(shè)，教學(xué)管理部門正確引導(dǎo)、積極組織，全校相關(guān)部門密切配合，及時出臺課程建設(shè)的有關(guān)政策等，這些學(xué)校層面的制度及開展策略，是精品課建設(shè)成績?nèi)〉玫那疤岜ＷC。2. 先立項、重建設(shè)我校開展精品課程建設(shè)，

14、都是先立項在建設(shè)，建設(shè)期滿后進(jìn)行項目檢查驗收。鼓勵各教學(xué)單位開展課程培育，積極組織教研室申報課程立項，項目建設(shè)提倡穩(wěn)步推進(jìn)，重在建設(shè)，教務(wù)處將根據(jù)課程建設(shè)計劃開展年度檢查工作，課程負(fù)責(zé)人現(xiàn)場演示課程建設(shè)情況，確保課程建設(shè)進(jìn)度。3. 體現(xiàn)學(xué)生主位“以人為本”的觀念落實到教學(xué)工作上就是“以學(xué)生為本”。以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位和權(quán)利，為學(xué)生成長成材創(chuàng)造條件，提供服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教學(xué)工作的根本目的。精品課程建設(shè)始終秉承服務(wù)學(xué)生的教學(xué)理念，營造寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取靈活多樣、與時俱進(jìn)的先進(jìn)教學(xué)手段方法，因人設(shè)問，引人入問，層層深入，激發(fā)學(xué)生主動性和創(chuàng)造性，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈

15、的求知欲望。很多課程設(shè)置了行業(yè)資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，這些都是從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生服務(wù)的。三、存在的問題及建議（一）存在的問題1. 重立項輕建設(shè)部分課程建設(shè)組存在這重立項輕建設(shè)的思想，一些課程視頻錄制緩慢，課程網(wǎng)站建設(shè)相對滯后，信息更新相對較少，一些網(wǎng)站鏈接存在錯誤，互動欄目缺少師生互動，成為空架子。主要原因是項目建設(shè)單位只重視項目立項，輕視后期的課程建設(shè)，思想中存在重名號，輕教學(xué)的問題，另外，還有網(wǎng)站維護(hù)、開發(fā)技術(shù)能力不強(qiáng)的問題。2. 校際間精品課建設(shè)經(jīng)驗交流不足精品課程實施以來，已評審出大量的各種級別精品課，出現(xiàn)了同一學(xué)科專業(yè)同一課程不同學(xué)校重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，雖然這些相同課程的建設(shè)各具優(yōu)勢、體

16、現(xiàn)不同學(xué)校的辦學(xué)定位和專業(yè)特色，但一定程度上也造成了資源的積聚，弱化和擠占了其他課程的建設(shè)空間，利用率不高。主要原因是校際間交流不足。3. 建設(shè)比例不均衡精品課主要分布網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、旅游與民航管理學(xué)院、財務(wù)會計學(xué)院等；主要覆蓋學(xué)科專業(yè)為信息類、管理類學(xué)科，語言、藝術(shù)、體育類的專業(yè)建設(shè)的課程非常少，造成課程比例嚴(yán)重不均衡。4. 缺乏推廣，課程利用率不高一些建設(shè)課程建設(shè)好后，部分教師不利用精品課程開展教學(xué)，使課程失去了實際用途，這其中存在兩方面問題，一個是網(wǎng)站本身在建設(shè)中存在問題，例如，錄像、課件、習(xí)題等，無法正常開展教學(xué)；另一方面是教師本身不愿意去改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，怕麻煩，缺乏教學(xué)反思和教學(xué)改革實

17、踐精神。（二）建議1. 提高認(rèn)識精品課程認(rèn)識組織召開課程建設(shè)、改革、應(yīng)用等內(nèi)容研討會、培訓(xùn)會，對二級教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)、課程負(fù)責(zé)人、主講教師等相關(guān)人員開展培訓(xùn)，提高思想上的認(rèn)識，有利于課程立項后的建設(shè)工作開展，并且能夠更好的將建設(shè)好的課程在今后的教學(xué)中推廣使用，使得教與學(xué)相互促進(jìn)，相互提高。2. 強(qiáng)化精品課的網(wǎng)站建設(shè)由學(xué)校有關(guān)部門組織協(xié)調(diào)相關(guān)技術(shù)力量，針對技術(shù)力量不強(qiáng)的精品課程建設(shè)單位的課程網(wǎng)站建設(shè)給予技術(shù)支援，加大課程網(wǎng)站建設(shè)的力度，提高課程立體化建設(shè)水平。4.2加大校際間精品課建設(shè)經(jīng)驗交流建議加強(qiáng)校際間精品課程建設(shè)的交流與合作，優(yōu)化課程建設(shè)資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。4.3加大精品課建設(shè)經(jīng)費(fèi)投

18、入精品工程建設(shè)包括精品課建設(shè)應(yīng)是一項長期工程，需持續(xù)建設(shè)實現(xiàn)常態(tài)化；同時精品課程建設(shè)也是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，內(nèi)容龐大且需要一定程度的適時更新。以上都需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入。建議繼續(xù)加大精品工程建設(shè)并適度增加建設(shè)投入。4.4擴(kuò)大精品課建設(shè)的覆蓋面建議今后國家精品課建設(shè)要適度兼顧、重點(diǎn)培育相對薄弱學(xué)科的精品課建設(shè)，擴(kuò)大精品課建設(shè)的覆蓋面。 海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院 2015年11月30日附表：?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院精品課程匯總表序號課程名稱所屬學(xué)院獲評時間1播音與主持藝術(shù)學(xué)院2005年省級2藝術(shù)學(xué)概論藝術(shù)學(xué)院2006年省級3大學(xué)英語聽說外國語學(xué)院2007年省級4新聞攝影藝術(shù)學(xué)院2007年省級5C+語音程序設(shè)計 信息工程學(xué)院2007年省級6計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)信息工程學(xué)院2008年省級7導(dǎo)游職業(yè)規(guī)范旅游學(xué)院2008年省級8民航乘務(wù)服務(wù)公共管理學(xué)院2009年省級9工程造價實務(wù)工程技術(shù)學(xué)院2009年省級10電子綜合設(shè)計與實訓(xùn)信息工程學(xué)院2010年省級11Maya三維動畫制作美術(shù)學(xué)院2010年省級12旅游學(xué)概論旅游學(xué)院