往洞鎮(zhèn)中心小學學校三年發(fā)展規(guī)劃

1、往洞鎮(zhèn)中心小學學校三年發(fā)展規(guī)劃（2015-2017年）為了順應和滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對教育的需求，適應不斷深入的教育改革，使學校在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好發(fā)展，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展人才，立足深化學校內涵建設，推動教育科學發(fā)展，彰顯學校教育特色優(yōu)勢，促使學校教育更好地服務于當?shù)亟?jīng)濟社會，現(xiàn)根據(jù)貴州省教育廳關于義務教育薄弱學校改造計劃項目規(guī)劃編制（2014-2018年）的通知和貴州省義務教育“9+3”計劃等有關文件精神，經(jīng)校務會研究決定，特制定學校未來三年發(fā)展規(guī)劃。一、學校發(fā)展歷史及現(xiàn)狀1、歷史及現(xiàn)狀學校始建于1970年，校名為往洞小學，原坐落在村子對面的山垴上，只有一棟占地面積約200平方米的木

2、質教學樓。1990年因當時辦學需要，學校搬遷至村西頭，只有一棟只能容六個班級的磚混教學樓，占地僅150平方米，建筑面積僅300平方米。因往洞鎮(zhèn)地處從江縣邊遠山區(qū)，距縣城百余公里，交通極不方便，阻礙了學校的發(fā)展，辦學條件遲遲沒能得到改善，學校從未有圖書室、實驗室、電教室等一系列功能室，且至今該教學樓已成為嚴重危房。2011年，在各級領導的關心支持下，決定對學校又一次搬遷，重新選址進行擴建，擬建一所標準化的寄宿制小學，經(jīng)過兩年多施工，學校已初具規(guī)模，并于2013年11月正式搬遷集中辦學，現(xiàn)校名為往洞鎮(zhèn)中心小學，是一所農村寄宿制完全小學?，F(xiàn)在學校占地約13000平方米，建筑面積約4000平方米，建有

3、配套齊全的教學樓、學生宿舍樓、學生食堂、教師宿舍樓、學生浴室等。學?，F(xiàn)在教學服務于往洞村、增沖村、朝利村、孔寨村、貢寨村等5個行政村8個自然寨?，F(xiàn)有在校學生397人（其中女生187人），共設10個教學班，三至六年級共有寄宿學生人數(shù)達260人。學校教職員工共計22人，其中專任教師18人，工勤人員4人；專任教師具備本科學歷5人，大專學歷13人，教師學歷達標率為100%。2、發(fā)展基礎（1）學校現(xiàn)擁有教學樓1棟、學生宿舍樓1棟、教師宿舍樓1棟、籃球場2個（露天操場約1200平方米）。學校設有學生閱覽室、圖書室、科學實驗室、“班班通”多媒體終端教室等。（2）學校有一支素質較好的隊伍。領導班子與時俱進、勇

4、于創(chuàng)新、求真務實。中層干部隊伍也越來越年輕化、知識化、專業(yè)化。廣大教師有較強的集體榮譽感，有著為學校的發(fā)展努力奮進的精神。教師中具有中小學一級教師職稱11人，近兩年，學校新招聘本科生5名，中青年教師達80%左右。骨干教師隊伍初步形成，有校級骨干教師13人。（3）往洞鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)化建設及全縣政治、經(jīng)濟、文化的加速發(fā)展，為學校教育的新發(fā)展提供了機遇。二、學校存在的缺點或制約因素1、學校地處從江縣最北端，距縣城百余公里，且近年來受在建的貴廣高鐵和廈蓉高速公路的建設影響，通鎮(zhèn)公路受到嚴重損壞、泥濘不堪，給教師帶來了交通、生活的極大不便，而本地戶籍的教師又只有少部分，這就造成了教師隊伍不夠穩(wěn)定，人才引不進，

5、留不住，扎不了根。2、部分教師的業(yè)務能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。3、學校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉化不大。還未形成獨特、先進的辦學理念來引領民主、創(chuàng)新的教育管理，不利于充分發(fā)揮教師的主體意識和調動教師的積極性。4、學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。5、學校歷來未認真扎實地開展校本課程研究及教科研工作，學校還沒有形成特色課程。6、學校的硬件建設雖有改善，但與標準化建設的先進學校相比還有較大差距。校園文化建設尚未形成一定的格局。學校教

6、育網(wǎng)絡尚未形成。三、發(fā)展目標1、學校辦學理念的確立根據(jù)當?shù)孛褡逦幕始敖?jīng)濟社會現(xiàn)狀，結合學校實際和今后的發(fā)展方向，決定提出以下辦學理念和管理思想：辦學理念：人文人本，生活生命校訓：學做人 會求知 健身心校風：文明 守紀 自律 自強教風：敬業(yè) 愛生 進取 奉獻學風：勤學 好學 嚴謹 博學2、學校發(fā)展總體目標：學校未來三年的發(fā)展，將努力改善辦學條件，達到“十有”標準（有配備標準的教室、寢室、食堂、洗浴室、運動場地、綠化地、安全圍墻校門、醫(yī)務室、教學儀器、師資力量）的寄宿制中心完小。構建愛心和諧校園，更加關注留守兒童、貧困學生等弱勢群體學生的健康、快樂成長。注重挖掘民族傳統(tǒng)文化，豐富校園文化內容，

7、提升校園文化內涵。以“人文人本，生活生命”為辦學理念，依法治校，以德立校，質量強校，立足基礎，循序漸進，發(fā)展特色。從學校的實際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設，規(guī)范辦學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。3、學校辦學規(guī)模目標根據(jù)往洞鎮(zhèn)教育布局調整規(guī)劃，作為鎮(zhèn)中心小學，學校將擴大建設規(guī)模、辦學規(guī)模和服務區(qū)域，主要教育服務于往洞村、增沖村、朝利村、孔寨村、貢寨村、弄吾村、德秋村、德橋村的牙現(xiàn)寨8個行政村12個自然寨，服務半徑15公里，覆蓋總人數(shù)近7500人（相當于全鎮(zhèn)1/3的人口

8、）。根據(jù)服務村寨的人口出生率，并結合學齡兒童數(shù)量變化測算，到2017年學校在校學生數(shù)將穩(wěn)定在490人，其中寄宿生380人。按班額及教職工編制標準計算，可設置14個班，教職工編制36人（其中專任教師28人，食堂工友5人，保安2人，校醫(yī)1人）4、基礎建設目標（1）、校舍建設。到2017年學校應有教學及輔助用房建筑面積1833，現(xiàn)實有教學及輔助用房建筑面積1240，應增加建筑面積593。（2）、學生宿舍建設。到2017年學校應有學生宿舍建筑面積1900，現(xiàn)有學生宿舍建筑面積1200，應增加建筑面積700。（3）、學生食堂建設。到2017年我校學生食堂建筑面積應不低于490，現(xiàn)有學生食堂建筑面積300

9、，應增加建筑面積190。（4）、運動場地建設。我校現(xiàn)有兩個水泥地的籃球場和200米的環(huán)形跑道田徑場，到2017年要新建一個籃球場、一個排球場、一個羽毛球場，并且全部改建成塑膠運動場。（5）圍墻校門建設。學?，F(xiàn)在仍無圍墻、校門、警務室等安防設施，在2015年急需要修建安全圍墻約450米、一座標準美觀的校門、一間警務室。（6）、其它生活服務用房到2017年學校要建有學生浴室、鍋爐房、衛(wèi)生醫(yī)務室等。5、各項教育教學設備設施的配置（1）我?，F(xiàn)已有“班班通”多媒體終端設備10套，到2017年還應增加4套。（2）現(xiàn)已有360套學生單人課桌椅，到2017年還應增加130套。（3）學生用床位已有210位，到2

10、017年還應增加170位。（4）食堂設備現(xiàn)已有多功能蒸飯機、電冰箱、消毒柜等，到2017年還應添置學生餐桌椅380位。（5）、學校現(xiàn)已有足夠的教學儀器、音體美器材等，到2017年根據(jù)學校發(fā)展情況逐一進行增加。（6）學?，F(xiàn)有學生用計算機15臺，從2015到2017年逐漸增加學生計算機25臺。（7）學?，F(xiàn)有圖書藏量7800冊，到2017年還應增加2000冊。6、辦學目標：通過三年努力，使學校的環(huán)境進一步美化，校園文化濃厚，師資隊伍進一步優(yōu)化，管理更精細，教育質量在全縣的排位在前三位以上。力爭到2017年建成縣級示范性寄宿制小學，民族文化特色小學、最具幸福感的明星小學。7、管理目標：注重制度建設，堅

11、持以制度管人。制度制定要精細化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅持黨的教育方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。8、育人目標：以課堂教學改革為重點，指導學生學會學習，學會合作，學會探究，不同年齡段有所側重，全面推進素質教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀，健康向上的校風，注重學生多元智能的發(fā)展，努力把學生培養(yǎng)成“合格+特長”的人才。9、師資隊伍目標：（1）發(fā)展黨員，使黨員教師達45%以上，黨員干部首先是一名優(yōu)秀的人民教師，是教職工的楷模

12、、典范；努力發(fā)展新黨員，充實學校支部力量。（2）學歷目標：50歲以下教師100%達到大專文化，35歲以下教師100%達到本科學歷。（3）進修目標：三年中全體教職工100%參加課改培訓，40歲以下教師100%以上參加遠程教育培訓。（4）教研教改，爭取每期有2-3名教師在縣、州級優(yōu)質課比賽或教學技能比賽中獲獎，三年內每位教師有2-4篇教研論文在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。有2名以上教師評為縣級學科帶頭人、骨干教師。經(jīng)過努力，學校教育改革與科研取得階段性成果和明顯進展。10、安全維穩(wěn)工作（1）完善門衛(wèi)管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。（2）抓好寢室管理，保證

13、寄宿生安全。（3）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。（4）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻報、廣播站進行教育，定期請學校法制副校長到學校上課。（5）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預案，并嚴格按預案執(zhí)行。四、主要措施：1、學校管理（1）充分發(fā)展黨支部的政治核心作用與教代會在學校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團隊等群體組織在學校教育教學和管理中的積極作用。（2）全面實行校長負責制，實行校長領導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以人為本、以德治校相結合的方針，形成“敬業(yè)、愛生、進取、奉獻”的優(yōu)良教風，形成往洞鎮(zhèn)中心小學的辦學特色。

14、（3）加強制度建設，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。（4）理順各部門之間的關系，加強團結協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結果考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現(xiàn)學校工作的良性循環(huán)。2、教師隊伍建設（1）以十六字方針指導教師隊伍建設，即“人和為貴，奉獻為先，素質為本，服務為榮”。（2）師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。（3）加強教師業(yè)務學習，鼓勵支持教師參加業(yè)余進修，完善青年教師拜師結對制度，促其早日成為教學骨干。深入開展教學研討活動，努力形成濃厚的教學研

15、討氛圍，強化校本教研力度。（4）創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，爭取培養(yǎng)縣級科學帶頭人2名以上。3、德育工作（1）加強德育工作隊伍建設，初步建立適應素質教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。（2）開展校級“每月一星”，班級“每周一星”活動，完善評星制度，實行流動紅旗制度，定期制作學?！胺e德榜”，突出先進集體和優(yōu)秀學生典型，促進潛能生轉變。（3）進一步完善學生素質、班級管理和班主任工作的考評激勵制度。（4）創(chuàng)建“紅領巾執(zhí)勤崗”，培養(yǎng)大批負責的“小小管理者”，逐步樹立“學校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓學生良好的養(yǎng)成教育。（5）、加強校園文化建設，創(chuàng)

16、建校刊和廣播站等德育宣傳陣地，鼓勵學生積極向廣播站和校刊投稿，利用校園文化長欄加強學生的文明教育，使學校成為學生的樂園，文明的凈土。4、教學工作（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調動全體教師的工作積極性，主動性，完成各項教育教學目標。（2）以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師主導的思想，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習，協(xié)作學習的習慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學質量和效益。（3）完善“常規(guī)教學管理制度”，要求教師要充分做好、用好“四本”：備課本，聽課本，學習摘記本（業(yè)務學習本）和作業(yè)批改記錄本。（4）加強第二課堂和學科競賽輔導，促進學

17、生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。（5）教育教學質量各年級鞏固率保持在100%。各年級期中期末水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全縣排位比每學年提高一位以上。積極組織學生參加各種競賽并獲獎，爭取在“質”與“量”上有較大突破。加強陽光體育力度，形成具有鮮明特色的學校大課間活動，確保學生每天運動一小時，在校生體質達標率在95%以上。5、基礎建設學校要成立基礎設施建設領導小組，校長、支部書記為主要成員，發(fā)揮其人脈關系，以教育部新一輪薄改計劃為契機，積極主動爭取建設項目，完善學?；òl(fā)展規(guī)劃。提前準備好學校建設用地，盡最大努力得到當?shù)卣临Y源部門的支持力度，把學校標