



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、【精選】老師的個人總結(jié)匯總五篇【精選】老師的個人總結(jié)匯總五篇 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識構(gòu)造,突出重點,打破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的老師的個人總結(jié)五篇,歡送大家分享。 老師的個人總結(jié) 篇1光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝,多年以來,本人始終堅持貫徹黨和國家的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行各項政策、法規(guī),無論從承擔(dān)課改到投入課改,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚、努力學(xué)習(xí),具有較強理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)潛力,贏得廣闊師生的尊敬和愛戴。為了教好每一位學(xué)生,我自參加工作以來,堅持以校為家,以教育好每位學(xué)生
2、為本,敬業(yè)奉獻(xiàn),不僅僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,更受到指導(dǎo)、同事的一致好評。自任教以來擔(dān)任我校班主任工作。作為一個“年輕的班主任,我的班主任工作卓有成效。早晚跟班催促學(xué)生,我所帶的班級,無學(xué)生曠課,遲到、早退等違紀(jì)現(xiàn)象,由于工作踏實認(rèn)真,方法得當(dāng),屢次被校園評為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校指導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起,我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,假如讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與得意;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時
3、,也在迅速地走向成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情回報。春節(jié)、老師節(jié)一條條祝福的信息,出此刻我手機里,一個個熟悉而又逐漸陌生的面孔有浮現(xiàn)出來,回想著二十幾年的點點滴滴,應(yīng)對著二十幾年充實的生活,我無怨無悔!一、做好教育教學(xué)工作我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨,忠于人民教育事業(yè),履行老師神圣職責(zé),貫徹國家教育方針,全面施行素質(zhì)教育,用心推進(jìn)教學(xué)改革。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生,為人師表;兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);教學(xué)中做到因材施教,注重理論;班級工作做到師生平等,教學(xué)相長;把終生學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新;淡泊名利,愛崗敬業(yè),為自己的座右銘,以優(yōu)秀的人民老師類
4、嚴(yán)格要求自己,努力在老師群眾中起表率作用。二、做好班主任工作作為老師、班主任,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的安康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的,具有濃重的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生是否有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)慣用具都是否帶齊了,及時理解學(xué)生的思想動態(tài)。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊瑢W(xué)們在校園的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感謝,學(xué)生感動,我認(rèn)為:這
5、些看起來很平常,因為這是作為一個班主任最根本的工作,其實這正是一個班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。我時刻關(guān)心學(xué)生的安康成長,早戀、上網(wǎng)吧、輟學(xué)打工等一向是初中班主任頭痛的問題,為此,我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,進(jìn)步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育、“感恩教育、“養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目的樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。班主任務(wù)必擅
6、長組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開場,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。三、真誠幫助學(xué)困生的轉(zhuǎn)化在學(xué)生管理方
7、面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng);2、中等生的促進(jìn);3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和時機讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品味到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個淘氣學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。
8、無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒方法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處分他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對張老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步,整個班級也都進(jìn)步了。有個科任老師老是拖堂,學(xué)生反感,我就耐心做兩方面的工作,師生關(guān)系逐漸融洽,課堂次序井然有序,教學(xué)效果逐步提升,教學(xué)成績明顯進(jìn)步。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,同學(xué)們在校園的表現(xiàn)深受老師們的贊揚。四、做學(xué)生和家長的朋友在多年的工作中,我與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉
9、,無論他們的孩子在校園給帶來多大的費事,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最正確方法。不僅僅得到了家長的信任,也獲得了很好的效果。五、工作考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守校園的各項規(guī)章制度。處理好校園工作與個人之間的關(guān)系,一個學(xué)期里沒有缺席過一次,堅持每一天四簽到,晚上也是根本上天天加班,一邊完成校園的各項工作任務(wù),一邊專研教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。使自己的教學(xué)程度更上一層樓。六、主要成績多年的教學(xué)使我的教育教學(xué)成績有的長足開展,在校園舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測中,總是名列前茅,屢次被評為優(yōu)秀班主任,
10、多篇論文在省、市、縣評比活動中獲獎,20xx年阜陽市教學(xué)論文一等獎。等等在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取校園指導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中,會做出自己最大的努力,將自己所有的精力和潛力用在工作上,相信自己必須可以做好!老師的個人總結(jié) 篇2一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作完畢了,我也順利且圓滿地完成了各工程標(biāo)任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作,我深感“任重道遠(yuǎn)。因此,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,
11、勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、全面、詳細(xì)、認(rèn)真做好教學(xué)方案工作。初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的,為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校指導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書,每位老師都全面、詳細(xì)、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)方案。凡事早安排,做事有章法,制止“前松后緊。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條不紊。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課
12、是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié)。三、增強上課技能,進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生
13、投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然可以吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè),認(rèn)真修改作業(yè)。作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質(zhì)量地布置作業(yè),讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)修改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)展透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,
14、同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),進(jìn)步后進(jìn)生的'成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。六、虛心學(xué)習(xí),重視集體的力量。作為青年老師,在初三工作時間才兩年,為此我平時工作非常努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就及時向老老師請教。而老老師總是很熱情地、毫無保存地將教學(xué)經(jīng)歷傳授給我們。在我們年級組里,老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融。老師們并沒有無視集體的力量,備課組隔周都準(zhǔn)時
15、進(jìn)展活動,由組內(nèi)老師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。七、鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。我們平時不僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,向重點高中沖刺。而且每次月考后,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)展大張旗鼓的表揚,激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。通過樹立身邊的典范,鼓勵每一位同學(xué)再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氣氛。引導(dǎo)學(xué)生做好長方案、短安排,抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間,積少成多,進(jìn)步時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,師生均有較強的緊迫感。八、樹立良好的紀(jì)律觀念
16、,以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證,通過政教處、年級指導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力,讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項制度,做到紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。九、全面進(jìn)步各層次學(xué)生的程度。1、抓尖子生的培養(yǎng)。年級部定期集中研討、分析各學(xué)科問題,交流體會,倡導(dǎo)合作、競爭。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)展周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)展個別交流、查缺補漏等,使尖子生全面開展,樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。2、抓學(xué)困生的培養(yǎng)。對學(xué)困生,我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,及時經(jīng)常與班主任聯(lián)絡(luò);安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查,課堂上對一般
17、問題對給予他們答復(fù)的時機,增強他們的自信心。3、抓臨界生的培養(yǎng)。對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學(xué)看齊,并加強試卷、作業(yè)監(jiān)視檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)展補救,促使這些學(xué)生再上一個臺階。十、重視教學(xué)信息的搜集和選用。我非常注意搜集權(quán)威部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向,關(guān)注專家們有關(guān)?考試大綱?的分析意見和應(yīng)試策略,定期交流收獲,指導(dǎo)中考方向,進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助。十一、堅持考后質(zhì)量分析制度,擅長發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,按經(jīng)歷劃出分?jǐn)?shù)線,進(jìn)展橫向縱向比較分析,肯定成績,表揚進(jìn)步,同時找準(zhǔn)存在的問題,調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法,提出下
18、一階段的工作目的和措施。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的缺乏之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)歷和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違背校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,把教學(xué)工作搞得更好。老師的個人總結(jié) 篇3將自己這些年從教的經(jīng)歷回憶了一遍,根據(jù)我對老師職業(yè)的理解將其劃分成五個不同的階段。第一
19、個階段:教知識我初上講臺時,教初中數(shù)學(xué)。我滿腦子想的都是教材教法,想著怎么樣把每節(jié)課的知識點落實。教學(xué)目的是什么?教學(xué)重點、難點是什么?如何引入?如何設(shè)計變式訓(xùn)練?單元測試結(jié)果出來后,學(xué)生成績在年級里名列前茅我就歡欣鼓舞,平均分不佳就急火攻心,然后花更多的時間去練習(xí)、講解。那時候,年級里教我班的平行班的是另一位老老師,也是學(xué)校安排給我的帶教老師。我使出渾身解數(shù),所教班級的平均分居然與她的班級不相上下,算是初步站穩(wěn)腳跟。第二個階段:教方法教了幾年之后,我逐漸把關(guān)注點從教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)。同樣在一個課堂里聽課,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果卻迥異。于是我開場嘗試?yán)斫鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)過程,把自己放到學(xué)生的位置上,想象他
20、們在學(xué)習(xí)時會遇到什么問題。我領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育是完全不同的兩個領(lǐng)域,自己在大學(xué)里學(xué)到的那些數(shù)學(xué)知識并不能保證我成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。在這個階段,我逐漸減少自己講課的比重,而留給學(xué)生更多的時間去預(yù)習(xí)、探究、試錯乃至請學(xué)生上臺講題??傊?,一切可以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法我都愿意去嘗試。這一階段的成果是,我教得不累,根本上不需要再占用數(shù)學(xué)課之外的時間,學(xué)生成績卻維持在較高的程度。第三個階段:教狀態(tài)再后來,我注意到一個現(xiàn)象,那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,哪怕數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能并不突出,但通常都態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真;而那些看起來很聰明的學(xué)生,假如學(xué)習(xí)馬虎,成績就很可能不理想。有時候,你準(zhǔn)備了一節(jié)課,設(shè)計很精彩,課上得
21、也很順利,為學(xué)生鋪設(shè)的途徑很巧妙,可有些學(xué)生根本就沒聽,對他來說效果等于零。于是,我開場用更多的時間去關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),判斷哪些學(xué)生是真心喜歡學(xué)習(xí),哪些是在被動應(yīng)付,哪些學(xué)生悟性強,哪些學(xué)生雖然勤奮卻學(xué)得吃力。在課上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽課狀態(tài)不理想時甚至?xí)O聛斫o學(xué)生講一個小故事以集中他們的注意力。課后也更加頻繁地與學(xué)生談心、溝通,對學(xué)生獲得的點滴進(jìn)步及時進(jìn)展鼓勵。在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績根本上與其學(xué)習(xí)狀態(tài)成正比后,我便更執(zhí)著于開掘?qū)W生的內(nèi)驅(qū)力,而漸漸放棄外在的推、拉乃至拖、拽,也變得更加有耐心。第四個階段:教人生在前面三個階段奮斗了十多年后,我的教育視野有一天突然翻開。回憶自己以往的努力,總
22、還是離不開分?jǐn)?shù)二字。無論是關(guān)注知識、方法還是狀態(tài),最終的目的還是指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績。要完成這樣一種頓悟并不容易,我經(jīng)歷了漫長的漸悟過程。我?guī)н^的第一屆學(xué)生在工作之后回學(xué)??赐?,聊到他們當(dāng)年的學(xué)習(xí)點滴,還聊到如今工作了才發(fā)如今學(xué)校里學(xué)到的哪些東西是有用的、哪些是沒有用的,在那一刻我豁然開朗。我作為老師,看到那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生長大之后很平庸而淘氣的孩子卻大有作為的時候,不由自主地去反思教育的價值到底是什么,辛辛苦苦為了進(jìn)步學(xué)生的成績付出了那么多努力到底有什么意義。當(dāng)我將視野從學(xué)生的學(xué)習(xí)擴大到他們的興趣、氣質(zhì)、品性之后,教育的世界就更加寬廣了。這個時候,我不再只是一名學(xué)科老師,而成為了一名
23、真正的教育工作者。第五個階段:教自己學(xué)生在學(xué)校里除了要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會生活,學(xué)會做人。老師的職責(zé)不僅是教書,還要育人。而我,也確實朝著育人的目的努力了好幾年。然而,在做人這件事上,我漸漸意識到老師相對于學(xué)生,沒有任何優(yōu)勢可言。甚至,學(xué)生的心靈更為單純,品格更為高尚,在學(xué)生面前老師有時甚至?xí)詰M形穢。有時候,我不禁問自己,我有什么資格去教學(xué)生做人?與其教學(xué)生,還不如教自己。所有那些對學(xué)生提出的要求,都首先是對自己的要求。自己做到了,才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言,下自成蹊。教育不是說教,而是影響,是感染,是熏陶。老師這個職業(yè)不是教,而是學(xué),老師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。老師的個人總結(jié) 篇420
24、xx年四月份,我校開場施行高校課堂“三三六形式第二階段。剛開場,課堂上學(xué)生不注意傾聽別人的發(fā)言;小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)單干現(xiàn)象,對小組評價不公平;由于時間把握不準(zhǔn)造成展示的時間缺乏;我在指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)還欠藝術(shù)等等。這些問題我得到了我們組眾多老師幫助,他們像明燈一樣指給我指引了方向,使我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷成長。數(shù)學(xué)課堂的魅力,就在于運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,精心組織課堂活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,挖掘?qū)W生的潛力。課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式是否具有吸引力,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的學(xué)生表現(xiàn)欲較強,課堂上只要給學(xué)生提供了表演的時機,他們非常喜歡表現(xiàn)自己,并想從中得到肯定和贊許,以獲得一種精神上的滿足。
25、以下是我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及遇到的事情:故事一:和諧課堂課堂秩序是一個大問題, 有時候小組成員發(fā)言或展示,為了維持紀(jì)律拍桌子。小組展示時,小組紀(jì)律較亂,老師不好把握??梢圆捎每鄯值姆椒ǎ珪r間一長,學(xué)生對分?jǐn)?shù)也有麻木現(xiàn)象。我想主要是學(xué)生年齡小,活潑好動。解決這一問題我嘗試了以下方法。1、根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的本身特點,我在分配數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)時,要做到活動目的要明確,活動步驟要講清,活動方法要科學(xué),活動組織要有序,盡量給學(xué)生充足的時間準(zhǔn)備,各小組安排統(tǒng)一任務(wù)的前提下,表達(dá)各小組的活動特色和創(chuàng)造性。2、要求其他同學(xué)進(jìn)展自主評價和點評,肯定優(yōu)點糾正錯誤,也可以復(fù)述剛剛同學(xué)所說的,或者讓小組發(fā)言同學(xué)提問,
26、老師進(jìn)展總結(jié)性的評價,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容評出最正確和諧小組、最正確創(chuàng)意小組、最正確表現(xiàn)小組等獎勵。故事二:讓小組學(xué)習(xí)發(fā)揮實效首先,我從發(fā)揮小組長的作用入手,經(jīng)過調(diào)查理解,小組長沒有發(fā)揮作用,主要是他們不清楚自己的職責(zé)是什么?所以我召集了班里的小組長,跟他們清楚的要求了自己的職責(zé)。另外,假如總是讓固定的人當(dāng)小組長,時間一長,他們也會倦怠或有情緒,于是我讓小組成員輪流做小組長,讓每個人都有鍛煉的時機,也使每個人樹立起責(zé)任心。故事三:關(guān)于“一些學(xué)生獎罰都沒用對于這個說法我是這樣認(rèn)為。每個孩子的本性都是很仁慈的,好勝心、自尊感都是很強的,假如獎罰的方法不奏效,老師就要反思這些方法是否合適學(xué)生?或者總用同樣的
27、方法學(xué)生是否會感興趣?我總覺得對于鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)來說,獎罰并不是唯一的方法,獎罰的措施只能從外部刺激學(xué)生。除此之外老師還要改進(jìn)教學(xué)手段,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,而不是單純?yōu)榱说玫侥硞€獎勵而努力,也就是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機。另外,對于一些“問題學(xué)生,我們還要傾注情感的教育,通過談心等做法,應(yīng)該能找到問題的真正癥結(jié)所在。新課改進(jìn)步了我的教學(xué)才能。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),參與理論,我的教學(xué)技能得到了進(jìn)步,在課堂上,我和學(xué)生成為真正的朋友,在民主和諧的課堂氣氛中完成教育教學(xué)任務(wù),巧妙結(jié)合課堂教學(xué),要將學(xué)生帶入到一種核心的氣氛之中,讓學(xué)生門全身心地投入其中,體會學(xué)習(xí)的快樂,使自己的教學(xué)到達(dá)那種“春風(fēng)化雨,潤物無聲的
28、境界。新課程讓我與學(xué)生共同成長。老師的個人總結(jié) 篇5一次學(xué)校例會上,校長的講話中出現(xiàn)了“杜郎口三個字,隨著時間的推移它出現(xiàn)的次數(shù)越來越多了。起初我并不在意,只是覺得這個名字挺有意思的。直到有一天,我才知道這是個地名,它有著自己的獨創(chuàng)的教學(xué)形式,如今全國有不少學(xué)校都在學(xué)這種形式,這種教學(xué)形式就是高校課堂。隨之而來的是困惑,不解,甚至抵觸。經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)、探究使我對高校課堂有了新的認(rèn)識。首先,可以肯定的說這種教學(xué)形式是教給學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,是“授之以漁,而不是“授之以魚,它是著眼于學(xué)生的終身開展。傳統(tǒng)的教學(xué)形式只是灌輸只是,應(yīng)付考試,我們再來看看高效課堂中的自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示等環(huán)節(jié),哪一步能分開學(xué)生的自身活動?就拿展示這個環(huán)節(jié)來說吧,既然要學(xué)生展示,他就必須把展示的內(nèi)容準(zhǔn)備好,榮譽感催促他盡量做得更好,怎么才能做到更好?那他一定首先嘗試著自己做,查閱資料,然后和同學(xué)討論,假如還
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 飼草產(chǎn)品檢測協(xié)議書
- 鄰里相互監(jiān)督協(xié)議書
- 酒店訂餐合同協(xié)議書
- 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)選擇試題及答案
- 高職考計算機試題及答案
- 計算機二級全考點試題及答案
- 2025年計算機二級MySQL考試模擬試題及答案
- 2025年MySQL業(yè)務(wù)規(guī)則試題及答案
- 法律問題面試題目及答案
- 法律明白人考試題及答案
- 案例硫酸銅晶體的制備
- 鐵路混凝土梁配件多元合金共滲防腐技術(shù)條件
- 土地權(quán)屬爭議形成成因及處理原則
- 智利地質(zhì)礦產(chǎn)資源概況
- 北大青鳥控制器簡單操作說明xin
- 酒店值班經(jīng)理工作日志模板
- JJG 961-2017 醫(yī)用診斷螺旋計算機斷層攝影裝置(CT)X射線輻射源
- 全國廟會時間表
- 江南古鎮(zhèn)建筑的水文化生態(tài)隱喻[權(quán)威精品]
- 第二章_糖和苷
- 三視圖基礎(chǔ)版練習(xí)
評論
0/150
提交評論