學(xué)具教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文

1、學(xué)具教學(xué)方案優(yōu)秀范文 新的學(xué)期即將開始，學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段，回憶上學(xué)期的學(xué)具教學(xué)，有以下幾點(diǎn)：1、上學(xué)期由武曉玉和孟媛承當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù)，從三月份開始，由小一班和小四班兩位教師承當(dāng)學(xué)具實(shí)驗(yàn)，開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒的學(xué)具使用常規(guī)，以及培養(yǎng)幼兒保護(hù)學(xué)具的習(xí)慣等比擬重視，已形成較有秩序地良好習(xí)慣；2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感興趣，很愿意上學(xué)具活動(dòng)；3、對(duì)幼兒的觀察、記憶能力，動(dòng)手操作能力有所培養(yǎng)。進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次，獲得好評(píng)；4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，效果不錯(cuò)，決定在中班組全面鋪開，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，組長：曹曉慧，副組長：郭文、張淑珍、張偉宏，組員

2、：武曉玉、孟媛媛、馬淑芳、王向紅、王建玲、王愛國、鄭竹萍七名教師共同承當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一，我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來讓新實(shí)驗(yàn)班盡快適應(yīng)，把進(jìn)度趕上，前實(shí)驗(yàn)班那么放慢速度等一等他們，想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn)，走入正軌。 我們利用班主任備課時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)具教學(xué)的根本步驟和方法，強(qiáng)化常規(guī)培養(yǎng)，保護(hù)學(xué)具，教師做到心中有數(shù)，有責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待。 九月份主要對(duì)新實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動(dòng)，前實(shí)驗(yàn)老師每人公開展示一節(jié)學(xué)具活動(dòng)。十月份，馬淑芳、王向紅進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)，武曉玉承當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份，進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、交流，提出問題，共同商討解決。十二月份，由孟媛媛承當(dāng)課

3、題講座任務(wù)，王建玲、王愛國、鄭竹萍進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)。一月份課題評(píng)比小結(jié)。 本學(xué)期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動(dòng)作的開展也有所完善，概括和分類能力初步形成，我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種能力貫穿到活動(dòng)中，讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。 1、仍采用每周兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)形式； 2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，一個(gè)月后參加六型學(xué)具； 3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周 活動(dòng)安排； 4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動(dòng)。每月開展一次小組觀摩； 5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。 新實(shí)驗(yàn)班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：學(xué)具的擺放，自己學(xué)具的所在位置，如：你翻開學(xué)具，怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種能力的培

4、養(yǎng)，如：觀摩記憶能力，分類能力等，目標(biāo)如下： 觀察記憶能力：8節(jié)活動(dòng)，包括：畫面的常規(guī)排列規(guī)那么，識(shí)記底色排列順序，認(rèn)規(guī)那么等活動(dòng)。 概括分類能力：4節(jié)活動(dòng)，包括：排除分類能力，指定分類能力等內(nèi)容。 具體教學(xué)安排： 第一周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：穩(wěn)固對(duì)常規(guī)畫面的認(rèn)識(shí) 知道其排列順序 第二周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：培養(yǎng)觀察記憶能力 （小下010） 第三周：新授活動(dòng)：培養(yǎng)觀察記憶能力 （中上013、014） 第四周：新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 （031）兩節(jié) 第五周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力 （015） 新授 培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力 （016） 第六周：新授 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 （032）兩節(jié) 第七周：新授 培養(yǎng)幼兒歸納推理能力 （055）兩節(jié) 第八周：新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 （035）兩節(jié) 第九周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 （034）兩節(jié) 第十周：新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 （076）兩節(jié) 第十一周：新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周：新授 培養(yǎng)幼兒從對(duì)方的角度思考問題的思維方式 （079）兩節(jié) 第十三周：新授 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力 （099） 第十四周：新授 培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)能力（101） 第十五周：復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化 數(shù)學(xué)邏輯能力 第十六周：新授 培養(yǎng)幼