【小學(xué)三年級(jí)語文《信箱》優(yōu)質(zhì)教案示例】教案例子

1、【小學(xué)三年級(jí)語文信箱優(yōu)質(zhì)教案示例】教案例子信箱是一種人際的溝通工具之一。 信件送來，收件者因?yàn)橥獬龌蛘呙β抵渌?，無閑親身接收，只有由信箱代勞，待收件人有空才開信箱，一次過收集及拆閱、處理來信。 下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文信箱優(yōu)質(zhì)教案示例，希望能幫助到大家!小學(xué)三年級(jí)語文信箱優(yōu)質(zhì)教案示例一教學(xué)目的：一.通過誦讀課文，能用自己的話簡捷地復(fù)述文章內(nèi)容二.感受娃麗關(guān)愛別人的美妙心靈，做一個(gè)有優(yōu)秀品格的小公民三.細(xì)心誦讀課文，理清思緒，培育自己讀與復(fù)述的本領(lǐng)四.掌握新生字的音、形，末了能有情感的誦讀課文教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為別人著想的高尚品格教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：1.導(dǎo)入新

2、課一.課前導(dǎo)入：同硯如今是怎么樣和你的同伙、親戚聯(lián)絡(luò)的?(打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信)在之前人們又是用哪些體例進(jìn)行聯(lián)絡(luò)?(至多的是寫信)寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么?那末，今日咱們就一起來學(xué)習(xí)第16課信箱，看看這個(gè)信箱又引出了怎么樣的一個(gè)故事?2.板書：16.信箱2.通讀全文，概括主旨1. 出示題目：問讀課文，然后說出課文首要寫了哪些人物?他們之間產(chǎn)生了什么事?2. 在瀏覽中，碰到不懂的字或句子，先作記號(hào)，然后小組討論，說出效果3. 搜檢瀏覽效果(回答得好的實(shí)時(shí)給與表彰)3.再細(xì)心誦讀，解決問題1. 誦讀瀏覽提醒，以后解決提醒中的三個(gè)題目：a. 哥哥、娃麗各是怎么樣對(duì)待這封信的?b.

3、娃麗為何拿到了和哥哥如出一轍的鑰匙?c. 你想對(duì)哥什提亞說些甚么?二.請(qǐng)同硯逐一回答，找出相干段落，分角色誦讀(師做適宜的指點(diǎn)誦讀)從中剖析并領(lǐng)會(huì)人物的性格特征及思惟品質(zhì)4.總結(jié)全文，談感受一.依據(jù)板書復(fù)述課文二.學(xué)習(xí)了本課你有甚么感受?三.結(jié)合實(shí)際：假設(shè)是你碰到了相似的事，你會(huì)怎樣做?5.課后功課把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽。小學(xué)三年級(jí)語文信箱優(yōu)質(zhì)教案示例二教學(xué)目的：用自己的話復(fù)述課文，學(xué)會(huì)向娃麗學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：小黑板一塊。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：1、課前部署一、要求門生熟讀課文，行使自己的法子解決文中的生字、詞。二、把故事講給家人聽。2、用三步教學(xué)法學(xué)習(xí)課文。a、初讀課文，獨(dú)立學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)

4、步驟：一、門生用較快的速率讀課文。二、門生獨(dú)立思考并復(fù)述課文。三、門生相互講課文故事。四、由門生舉薦1人完成課文復(fù)述，其他人補(bǔ)充。老師收拾。b、再讀課文，合作學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)步驟：一、門生小聲、快速讀課文。二、瀏覽思索，商討如下題目。(一)1封郵遞員投錯(cuò)的信，哥哥哥什提亞和mm娃麗各是怎么樣對(duì)待的?他們的態(tài)度有甚么差別?(二)mm娃麗為何可以或許拿到跟哥哥如出一轍的鑰匙呢?可見爸爸對(duì)mm的態(tài)度有何變化?(三)對(duì)于哥什提亞和娃麗，你以為誰更值得學(xué)習(xí)?三、師生對(duì)話，商討上述題目，結(jié)論：哥什提亞;事不關(guān)己，高高掛起;娃麗;急別人之所急。c、三讀課文，立異學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)要求：門生可以或許是非分明，曉得該怎樣向娃麗學(xué)

5、習(xí)。運(yùn)動(dòng)步驟：一、門生有情感地讀娃麗送信的段落，領(lǐng)會(huì)她送信的艱苦。二、與門生商討兩個(gè)話題：(一)用自己的話贊頌娃麗。(二)你身旁有像娃麗如許的人嗎?他們都做了哪些好事?今日之后，你將怎么樣向娃麗學(xué)習(xí)呢?三、老師小結(jié)，收?qǐng)鰧W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)小學(xué)三年級(jí)語文信箱優(yōu)質(zhì)教案示例三教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)課文，了解娃麗冒著風(fēng)雪把一封被郵遞員送錯(cuò)的從前線寄回來的重要的信及時(shí)送到了失主手中的感人事跡，使學(xué)生從中受到做人要有責(zé)任感的教育。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)1、自主閱讀課文，感悟做人的道理。2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師：小黑板。學(xué)生：了解信箱的功能和郵遞員的職責(zé)。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過

6、程一、談話激趣，引入課題孩子們，信箱是用來干什么的?可是今天我們所學(xué)的信箱卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢?二、初讀課文，整體感知1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。2、勾畫難以理解的詞句，提出問題。3、全班交流。三、緊扣重點(diǎn)，體會(huì)感悟1、文章的哪部分最使你感動(dòng)?(三、四部分)為什么?2、同桌交流，全班交流。3、帶著你的體會(huì)自讀課文;抽讀，評(píng)價(jià);分角色朗讀。4、娃麗給石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎?還帶去了什么?她是個(gè)什么樣的人?5、是啊，所以石鐵潘諾夫才這樣寫道(學(xué)生讀信的內(nèi)容。)6、因此爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在?(學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵(lì)娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人，暗示哥哥要