《2020年秋七年級英語上冊 Module 9 People and places整體分析 （新版）外研版》

1、module 9people and places 重點詞句梳理unit 1we're enjoying the school trip a lot.單詞卡片名詞： postcard, sun, line, trip, sale動詞： call, lie, take, wait, walk, enjoy形容詞： few 副詞： anyway, back 短語歸納take photos, wait for, a few, on sale, go back, the great wall of china, be on a school trip, right now, lie in th

2、e sun, at the shop, sendto， go back to school 句型再現(xiàn)1.i'm standing on the great wall of china and talking to you.2we're on a school trip.3what about the others? 4lingling is buying a few presents and postcards.5daming is having lunch and lying in the sun.6i'd like a postcard too, but pleas

3、e take some photos of the great wall and send them to me by email.7anyway, it's time to go back to school now. unit 2 they're waiting for buses or trains. & unit 3單詞卡片名詞：restaurant, moment, place, thing, star 動詞：drive, leave, run, study 形容詞：most 介詞：off副詞： still 短語歸納get off, hot dog, in d

4、ifferent places of the world, leave work, wait for, get off buses, go to the theatre, drink coffee, see friends, in the evening, at night，go home from work 句型再現(xiàn)1.some are having afternoon tea at home or having a drink.2some are going to the theatre or watching a film. 3some people are seeing friends

5、, calling home or shopping.4thank you for your postcard from the great wall.5i'm taking lots of photos.教材內(nèi)容解讀學習外語的目的不只是為了掌握單詞、語法，而是為了更好地與人交流。通過交流來了解世界，了解不同地區(qū)、不同民族的風土人情， 從而達到陶冶情操、開闊視野的目的。本模塊以世界不同地區(qū)的人們在同一個時間做不同的事為主題， 利用世界各地不同文化帶給學生的新奇感來激發(fā)學生的好奇心， 微語言學習創(chuàng)造積極的環(huán)境， 從而達到促進語言學習的目的。 通過本模塊的學習， 學生能體驗到不同的地域文化

6、， 增強自己的跨文化交際意識。unit 1 介紹的是貝蒂的長城之旅。 對話中貝蒂的母親表示自己很喜歡長城， 希望貝蒂能給自己拍一些長城的照片， 這說明長城不僅是中國人的驕傲， 也深得國際友人的喜愛。 教師要抓住這一點， 在教學中融入對長城的介紹， 借此培養(yǎng)學生的民族自豪感。unit 2 的課文是一則電視新聞報道， 內(nèi)容是世界各地的新聞記者在同一時間報道世界各地的人在做什么。 由于介紹的都是當?shù)卣诎l(fā)生的事情， 所以使用的都是現(xiàn)在進行時。 課文包含的知識十分豐富，其中最重要的就是有關(guān)時區(qū)的知識。 學生也許在地理課上學過這方面的知識， 即使這樣，教師也有必要利用地球儀讓學生再次了解一下時區(qū)的概念，

7、使學生們對課文中的時間有更準確的認識。 另外， 教師有必要根據(jù)課文內(nèi)容介紹一下倫敦的下午茶、 莫斯科的晚飯、洛杉磯的學校和紐約的上班族。 例如， 下午茶都有什么習俗， 與我們中國的茶有何不同；莫斯科人晚飯都吃什么等；洛杉磯的學校的上課時間， 在學生學校都做什么活動，與我們有什么不同；紐約的上班族為什么中午吃熱狗、漢堡，這與中國上班族有什么不同。 同時教師還可以介紹一下一日三餐的不同表達， 為什么晚飯是“dinner”。 課文中還提到在北京晚上一點有的人還在工作， 是哪些人呢？他們在做什么呢？教師可以介紹一下北京人的生活， 讓學生感受一下大城市的快節(jié)奏， 同時對比一下小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的閑適， 讓學生

8、進一步了解本模塊中豐富的文化內(nèi)涵。unit 3 主要是復習鞏固本模塊的知識點，是本模塊各項語言結(jié)構(gòu)的綜合運用，“around the world”部分結(jié)合課文內(nèi)容， 以紐約、洛杉磯和夏威夷為例， 介紹了美國的不同時區(qū)及不同時區(qū)的人們的活動。本模塊的語法是現(xiàn)在進行時， 這與本模塊的話題“同一個時間不同地區(qū)的人在做不同的事”十分契合。教學中教師可以通過動畫、視頻等讓學生感受現(xiàn)在進行時。 視頻和動畫提供了語言應用的場景， 學生可以在具體而真實的場景中靈活地學習、 理解現(xiàn)在進行時的用法和功能。功能話題應用1where are you now?2really? that's great.3we&

9、#39;re on a school trip.4what about the others? 5are they with you?6lingling is buying a few presents and postcards.7daming is having lunch and lying in the sun.8i'd like a postcard, tooand send them to me by email.9we are enjoying the school trip a lot.10anyway, it's time to go back to scho

10、ol now.11some are having afternoon tea at home or having a drink. 12some are going to the theatre or watching a film. 13thank you for your postcard from the great wall.語法結(jié)構(gòu)點擊 1現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。2現(xiàn)在進行時的構(gòu)成： be動詞的現(xiàn)在分詞(v.­ing)。3動詞的現(xiàn)在分詞形式的變化規(guī)律。一起品味“下午茶”下午茶是餐飲方式之一， 現(xiàn)在多指英國維多利亞時代的英式下午茶(afternoon tea)。 從

11、飲茶文化的發(fā)源來講， 最早有下午喝茶習俗的民族， 理應是一向以茶文化著稱的古代中國。 然而隨著時代的發(fā)展， 將下午茶發(fā)展成一種既定習俗的民族， 則是英國人。一種流行的傳說認為， 在1840年， 有一位英國上流社會的女士貝德芙公爵夫人安娜女士， 在下午時分因百無聊賴， 讓女仆準備了少量的烤面包片、奶油和紅茶， 她覺得這種感覺很好， 便邀請友人共享。 這種簡便的飲食方式很快就成為了英國貴族們打發(fā)下午時光的一種絕佳方式。不過下午茶的發(fā)展也受到了當?shù)匚幕挠绊憽?在以嚴謹?shù)亩Y儀著稱的英國， 下午茶逐漸產(chǎn)生了各式各樣的理解要求與習慣， 并成為英國上流社會中每日必不可少的環(huán)節(jié)之一。英國人喝下午茶的方式， 從高貴的正式茶聚(tea party)到可以不喝茶只吃點心的餐飲(high tea), 都可以稱為下午茶。 隨著時代發(fā)展， 英國婦女逐漸擁有自己的事業(yè)， 部分人視傳統(tǒng)的下午茶為過時的習俗， 現(xiàn)在不是所有的英國人都一定要喝下午茶。時下的英式下午茶一般在下午三點半到四點半