六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃清單

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)全班共有學(xué)生33人。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，全班形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真，愛動(dòng)腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性較好。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。 另外，班級(jí)中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。 教學(xué)措施 1、在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、2、繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。 3、繼續(xù)抓好學(xué)生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 4、通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲(chǔ)備量。加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。 5、加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語文

3、水平的目的。在平時(shí)，多開展讀書、摘抄活動(dòng)，增強(qiáng)他們的競爭意識(shí)，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。 本冊教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)） 本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文34篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 每篇本冊課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法。全冊共安排生字217個(gè)，其中要求寫的為159個(gè)，另外的生字只要求認(rèn)識(shí)。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃

4、清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。 課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”

5、，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)217個(gè)生字（其中要求寫的159個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意） 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣

6、；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。 （6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 （7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。 （8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 （9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。 （10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 （11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。 2、漢語拼音 繼續(xù)鞏固

7、漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 3、識(shí)字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀217個(gè)生字。 （2）能夠按筆順正確默寫生字159個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 （3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 （4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。 4、口語交際 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有

8、禮貌。 （5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 （6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 （7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 6、

9、習(xí)作。 （1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 （3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。 （5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。 分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求 周次 單元或 章節(jié)內(nèi)容 教時(shí) 本重點(diǎn)、難點(diǎn) 本單元教學(xué)要求 1至2周 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11） 1、我們愛你啊，中國 2、鄭成功 3、把我的心臟帶回祖國 4、古詩兩首 練習(xí)一 14 體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果，辨析比較其感情色彩，內(nèi)化課文的 1

10、、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 2、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 3至5周 5、負(fù)荊請罪 6、最后的姿勢 7、船長 8、愛之鏈 練習(xí)二 14 領(lǐng)會(huì)藺相如的大度寬容廉頗的知錯(cuò)就改及哈爾威船長的勇敢和臨危不懼舍生取義的精神 1、正確流利有感情的朗讀課文接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，體會(huì)詞句的感

11、情色彩和表達(dá)效果。2、通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生內(nèi)化課文的語言。3、揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想感情服務(wù)。4、充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛 能；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞 語的意思。 6至8周 9、小草和大樹 10、輪椅上的霍金 11、一本男孩子必讀的書 練習(xí)三 12 正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要 1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容2、能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。3能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。4能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想

12、象課文所描繪的情境5能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 9至11周 12、姥姥的剪紙 13、牛郎織女 14、安塞腰鼓 練習(xí)四 11 正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容 能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容2、學(xué)會(huì)本單元生字詞語能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈3、能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。4能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。5了解我國悠久的歷史豐富多彩的民間藝術(shù)和文化6能夠?qū)嵱脴?biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 讀課文。 將學(xué)到的故事講給家

13、里人聽。 11至13周 15、青海高原一株柳 16、草原 17、麋鹿 練習(xí)五 11 正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容 感受我國遼闊的疆域、物產(chǎn)的豐富、及美麗的自然風(fēng)光 1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容 2、學(xué)會(huì)本單元生字詞語能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。 3感受我國遼闊的疆域、物產(chǎn)的豐富、及美麗的自然風(fēng)光 4背誦課文指定段落 5能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。走進(jìn)大自然，學(xué)看無字書。 14至16周 18、給家鄉(xiāng)孩子的信 19、錢學(xué)森 20、詹天佑 21、鞋匠的兒子 練習(xí)六 13 1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容 2體會(huì)錢學(xué)森對祖國深切強(qiáng)烈的愛了解詹天佑勤奮好學(xué)敢于拼搏為國爭光的精神品質(zhì)。 1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容 2熟練朗讀課文體會(huì)巴金爺爺對家鄉(xiāng)的深切思念和對家鄉(xiāng)孩子寄予的殷殷期望。 3體會(huì)錢學(xué)森對祖國深切強(qiáng)烈的愛了解詹天佑勤奮好學(xué)敢于拼搏為國爭光的精神品質(zhì)。 17至19周 22、古詩兩首 23、學(xué)與問 24、大自然的文字 25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣 練習(xí)七學(xué)和做（3） 13 1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容。 2能夠有選擇地閱讀課外書籍；通過對課文的學(xué)習(xí)繼續(xù)1正確流利有感情的朗讀課文理解課文的主要內(nèi)容。 2、學(xué)會(huì)本單元生字詞語能按字的結(jié)構(gòu)