詩歌鑒賞答題格式PPT課件

1、解答技巧解答技巧( (一一) )、解題入格、解題入格 1 1、詩歌意象、含義：、詩歌意象、含義：表層含義表層含義+ +深層深層 含義含義( (即解釋詩句即解釋詩句) ) 2 2、體會意境：、體會意境：客觀形象客觀形象+ +主觀感主觀感 受受+ +交融了什么意境交融了什么意境 3 3、詩歌形象：、詩歌形象：身份身份+ +性格性格 4 4、所抒感情：、所抒感情：通過什么內(nèi)容通過什么內(nèi)容+ +抒發(fā)抒發(fā) ( (寄寓寄寓/ /揭露揭露) )什么感情什么感情第1頁/共29頁5 5、品味關鍵詞句：、品味關鍵詞句：含義含義+ +手法手法+ +表達作用表達作用 ( (句意句意+ +文意文意+ +主旨情感主旨情感

2、) ) 6 6、賞析修辭方法：、賞析修辭方法：揭示手法揭示手法+ +分析表達作用分析表達作用 ( (句意句意+ +文意文意+ +主旨情感主旨情感) ) 7 7、賞析表達方式：、賞析表達方式：怎樣敘怎樣敘( (描寫描寫)+)+敘敘( (描描 寫寫) )什么什么+ +抒什么情抒什么情 8 8、賞析表現(xiàn)手法：、賞析表現(xiàn)手法：手法手法+ +表達作用表達作用( (句句 意意+ +文意文意+ +主旨情感主旨情感) )第2頁/共29頁 9 9、體會詩歌情感：、體會詩歌情感：憂國憂民之感慨、國破憂國憂民之感慨、國破 家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之 幽怨、懷才不遇之

3、寂寞、報國無門之激憤、幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建建 功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之河之 熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑黑 暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之居之 恨、時光易逝韶光不再之感慨等。恨、時光易逝韶光不再之感慨等。 1010、概括詩歌內(nèi)容：、概括詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣這是一首什么樣的的 詩詩+ +詩歌各句分別寫了什么詩歌各句分別寫了什么+ +通通過什過什 么手法么手法+ +抒發(fā)什么情感抒發(fā)什么情感+ +評價評價( (總總分分 總式總式) )。第3頁

4、/共29頁( (二二) )、答題程式、答題程式 “寫什么寫什么”方面：寫景抒情，詠物言志方面：寫景抒情，詠物言志( (情情) )， 懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰(zhàn)，山水田園，懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰(zhàn)，山水田園， 如何確定寫了什么內(nèi)容？如何確定寫了什么內(nèi)容？ （1 1）注意詩歌的題目）注意詩歌的題目 詩歌地題目往往告訴我們詩歌的內(nèi)詩歌地題目往往告訴我們詩歌的內(nèi)容。容。 確定了詩的內(nèi)容可以幫助我們理確定了詩的內(nèi)容可以幫助我們理解詩解詩 的主題以及作者的情感。的主題以及作者的情感。 第4頁/共29頁 如題李凝幽居思考：如題李凝幽居思考： 從這個詩題中可以看出什么內(nèi)容？從這個詩題中可以看出什么內(nèi)容？

5、 【提示】說明詩的內(nèi)容是描寫李凝的僻靜居處?！咎崾尽空f明詩的內(nèi)容是描寫李凝的僻靜居處。第5頁/共29頁（2 2）仔細推敲關鍵詞句。）仔細推敲關鍵詞句。 （3 3）注意詞語的隱含信息。）注意詞語的隱含信息。 詩歌表達一個比較大的特點是含蓄，詩歌表達一個比較大的特點是含蓄， 往往表面是一個意思，而實際講的是往往表面是一個意思，而實際講的是另一個意思。另一個意思。 如如“知否？知否？就是綠肥紅瘦知否？知否？就是綠肥紅瘦”。 （4 4）調(diào)動知識積累。）調(diào)動知識積累。 例：提到王維和蘇軾你會想到什么？例：提到王維和蘇軾你會想到什么？第6頁/共29頁 “怎樣寫怎樣寫”方面：方面： 浪漫主義，現(xiàn)實主義，詩眼

6、，借景抒情，融浪漫主義，現(xiàn)實主義，詩眼，借景抒情，融 情于景，直抒胸臆，虛實相濟，情于景，直抒胸臆，虛實相濟， 繪形繪聲繪色，動靜結(jié)合，繪形繪聲繪色，動靜結(jié)合， 化靜為動，煉字，化靜為動，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興。起承轉(zhuǎn)合，賦比興。 第7頁/共29頁 “為何寫為何寫”方面：方面：抒發(fā)抒發(fā)的思想感情，的思想感情， 反映反映的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)的情趣，的情趣， 寄托寄托的情懷的情懷( (愛慕、愁緒、惆悵、苦悶愛慕、愁緒、惆悵、苦悶 等等) )，表達，表達的追求，流露的追求，流露的傾向，的傾向， 發(fā)出發(fā)出的感慨，袒露的感慨，袒露的心跡，造的心跡，造 就就的情致。的情致。 這首詩采用了這首詩

7、采用了( (表達方式、修辭手法、表表達方式、修辭手法、表 現(xiàn)手法現(xiàn)手法) )技法，寫出了技法，寫出了( (意象意象) )的的( (某某某某) ) 特點，表現(xiàn)了特點，表現(xiàn)了( (突出了突出了)()(某某某某) )思想思想 ( (感情感情) )，起到了，起到了( (某某某某) )作用。作用。第8頁/共29頁 詩歌賞析的一般的步驟是敘析評。詩歌賞析的一般的步驟是敘析評。 “敘敘” 即概括地引述原句；即概括地引述原句； “析析” 就是寫作過程的簡析；就是寫作過程的簡析； “評評” 就是旗幟鮮明的亮出觀點。就是旗幟鮮明的亮出觀點。第9頁/共29頁 詩歌鑒賞答題格式例析詩歌鑒賞答題格式例析第10頁/共29

8、頁 第一種類型：第一種類型： 提問方式：提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？ 提問變體：提問變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術這首詩歌運用了怎樣的藝術手手 法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的的 情感的？情感的？第11頁/共29頁正確解答正確解答：詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術：詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術 技巧（直接抒情、技巧（直接抒情、 間接抒情、變換抒情角度、間接抒情、變換抒情角度、 描寫手法等）作用（主旨情感）描寫手法等）作用（主旨情感） 第12頁/共29頁 塞下曲塞下曲 李白李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看

9、。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 問：談談本詩表達技巧上的妙處。（問：談談本詩表達技巧上的妙處。（4 4分）分） 第13頁/共29頁 答：含聯(lián)用典，也使用了反襯手法。答：含聯(lián)用典，也使用了反襯手法。 “笛中聞折柳笛中聞折柳”，聽到有人吹起了，聽到有人吹起了 曲子曲子“折楊柳折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)，自然引人想起家鄉(xiāng) 的春色和親人，但眼前春色全無，親人的春色和親人，但眼前春色全無，親人 遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，遙遙不能相見；就是在這樣的情況下， 將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。含

10、聯(lián)言簡意賅，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。含聯(lián)言簡意賅， 對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力 的襯托作用。（要切合原詩，有觀點、的襯托作用。（要切合原詩，有觀點、 有分析。）有分析。）第14頁/共29頁 第二種類型：第二種類型： 提問方式：提問方式：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？ 表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者怎樣的思想感情？ 提問變體：提問變體：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 表達了詩人什么樣的思想？表達了詩人什么樣的思想？ 這首詩歌描寫了什么樣的景物？這首詩歌描寫了什么樣的景物？

11、抒發(fā)詩人怎樣的情懷？抒發(fā)詩人怎樣的情懷？ 正確解答：正確解答：這類問題，它的固定格式分為這類問題，它的固定格式分為 三個部分：描摹詩歌圖景三個部分：描摹詩歌圖景 概括意境概括意境 特點特點 剖析作者思想。剖析作者思想。第15頁/共29頁 西樓西樓 曾鞏曾鞏 海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 【注】鉤疏箔：把簾子掛起?！咀ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。 問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達 了什么詩人怎樣的情感？請簡析之。（了什么詩人怎樣的情感？請簡析之。（6 6分）分）

12、第16頁/共29頁答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來， 在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸， 又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風 雨來臨前的壯美景象，渲染了雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來山雨欲來 風滿樓風滿樓”的雄偉氣勢。表達了詩人開闊的的雄偉氣勢。表達了詩人開闊的 胸襟和內(nèi)心豪情。暴風雨將臨，按常理本胸襟和內(nèi)心豪情。暴風雨將臨，按常理本 當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾 子，敞開窗戶，為的是能飽覽子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來千山急雨來”

13、 的壯觀。的壯觀。第17頁/共29頁第三種類型：第三種類型：提問方式：提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？這首詩歌在語言上有何特色？ 提問變體：提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風格？這首詩歌具有怎樣的語言風格？ 談談這首詩歌的語言藝術。談談這首詩歌的語言藝術。 正確解答：正確解答：從語言的風格或特點作用（形象、從語言的風格或特點作用（形象、 主旨）主旨） 一般從這些詞語中選擇答案：一般從這些詞語中選擇答案： 清新淡雅清新淡雅 平淡自然平淡自然 明快淺顯明快淺顯 辭藻華麗辭藻華麗 委婉含蓄委婉含蓄 簡潔洗練簡潔洗練 沉郁頓挫沉郁頓挫 渾厚雄壯渾厚雄壯 多用口語多用口語 明白如話明白如話第18頁/

14、共29頁長干曲四首長干曲四首（其一）（其一） 崔顥崔顥 君家何處?。挎≡跈M塘。君家何處?。挎≡跈M塘。 停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 問：品評這首詩歌語言上的特色。（問：品評這首詩歌語言上的特色。（4 4分）分）第19頁/共29頁答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新， 有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的的 對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢， 烘托出一個素樸真率的船家女形象。烘托出一個素樸真率的船家女形象。第20頁/共29頁練習練習1 1閱讀下

15、面兩首詩，然后回答問題。（閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6 6分）分） 越中覽古越中覽古 李白李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。 石頭城石頭城 劉禹錫劉禹錫 山圍古國周遭在，潮打空城寂寞回。山圍古國周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。 問：從藝術手法的角度分析這兩首詩的異問：從藝術手法的角度分析這兩首詩的異同。同。第21頁/共29頁相同點：相同點：兩首詩都采用了對比反跌手法，兩首詩都采用了對比反跌手法， 把歷史上得意君王的一場春夢，與現(xiàn)實把

16、歷史上得意君王的一場春夢，與現(xiàn)實 顯示出這一夢境的殘破景象顯示出這一夢境的殘破景象為輝煌為輝煌 歷史哀鳴的翻飛歷史哀鳴的翻飛“鷓鵠鷓鵠”和為輝煌歷史見證和為輝煌歷史見證的的“舊舊 時時”月亮，各自形成對比，共同傳遞出一月亮，各自形成對比，共同傳遞出一種深種深 沉的歷史悲涼感；越中覽古以沉的歷史悲涼感；越中覽古以“只只今惟今惟 有有”反跌一筆，振起全篇。石頭城反跌一筆，振起全篇。石頭城以以 “舊時月舊時月”暗轉(zhuǎn)，隱隱反照的是東暗轉(zhuǎn)，隱隱反照的是東晉到南晉到南 朝近三百年的歷史。朝近三百年的歷史。第22頁/共29頁不同點：不同點：越中覽古由歷史典故發(fā)軔，越中覽古由歷史典故發(fā)軔， 由昔向今延伸，側(cè)重

17、狀昔日的繁華，引渡由昔向今延伸，側(cè)重狀昔日的繁華，引渡 到現(xiàn)實情景，勾勒出一幅動態(tài)畫面；石到現(xiàn)實情景，勾勒出一幅動態(tài)畫面；石頭城頭城 從今往昔推移，反方向運作，側(cè)重描繪從今往昔推移，反方向運作，側(cè)重描繪今之今之 荒涼，定格于一個靜態(tài)鏡頭。荒涼，定格于一個靜態(tài)鏡頭。第23頁/共29頁2 2閱讀下面這首詩，然后回答問題。（閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6 6分）分） 烏衣巷烏衣巷 劉禹錫劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 問：作者對烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，問：作者對烏衣巷的描寫有一種

18、怎樣的情境氛圍， 請簡要分析。作者由此表達了一種怎樣的思請簡要分析。作者由此表達了一種怎樣的思 想感情？想感情？第24頁/共29頁 答：東晉時烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢答：東晉時烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢 生于達官貴族的房基，偏斜的夕陽在生于達官貴族的房基，偏斜的夕陽在 巷口拉長了影子，夕陽殘照中，燕子在百姓巷口拉長了影子，夕陽殘照中，燕子在百姓 的屋舍上翻飛。詩人為我們營造了一個蕭索的屋舍上翻飛。詩人為我們營造了一個蕭索 悲涼的畫面。在這個畫面中，涂抹出了詩人悲涼的畫面。在這個畫面中，涂抹出了詩人 感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。第25頁/共29頁山水詩山水詩 主要通過景物的描繪，給讀者展現(xiàn)主要通過景物的描繪，給讀者展現(xiàn) 出一種自然美。出一種自然美。 田園詩田園詩 田園詩主要描寫田園風光或勞動場景。田園詩主要描寫田園風光或勞動場景。 一般較清新、自然、質(zhì)樸，富有生一般較清新、自然、質(zhì)樸，富有生活情活情 調(diào)。大都反映出詩人對勞動人民的調(diào)。大都反映出詩人對勞動人民的