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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2021-12-03 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大?。?9KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、我們的學(xué)校教案甘亭學(xué)校 馬保印教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。 2通過(guò)觀(guān)看學(xué)校的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。 3通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。 4初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校

2、的親近感。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。教學(xué)方法情境探究法、直觀(guān)教學(xué)法.課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：有關(guān)校園生活的照片、回憶印象最深的校園活動(dòng)及相關(guān)紀(jì)念品、介紹校園一角的資料等。 教師課前準(zhǔn)備：獎(jiǎng)狀、錄像資料、圖片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)課師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，我們?cè)谶@里愉快的生活，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，茁壯成長(zhǎng)。今天，我們就來(lái)了解一下我們的學(xué)校。板書(shū)課題：我們的學(xué)校 師：學(xué)校對(duì)于你們來(lái)說(shuō)并不陌生，你們已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)生活了兩年多的時(shí)間，這兩年，你對(duì)學(xué)校的了解有多少呢？你對(duì)學(xué)校的感情有多深呢？2、 新授1多彩的校園生活師

3、：我們學(xué)校的生活是豐富多彩的，課前我讓大家搜集有關(guān)圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)？你們搜集了嗎？把它們展示給大家看看好嗎？沒(méi)有圖片的同學(xué)也可以用語(yǔ)言把你知道的學(xué)?；顒?dòng)說(shuō)給大家聽(tīng)。（1）說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)?；顒?dòng)學(xué)生使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照展示圖片，分享給全班同學(xué)。沒(méi)有圖片的同學(xué)用語(yǔ)言把知道的學(xué)校活動(dòng)說(shuō)給大家聽(tīng)。師：看到同學(xué)們分享了自己的生活，老師也想?yún)⑴c其中，這是老師課前收集到的一些資料，我們一起看看這些小朋友在學(xué)校中開(kāi)展了哪些活動(dòng)。（2） 講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。師：學(xué)校里的生活是不是很有趣呀？說(shuō)說(shuō)你映像最深的一次活動(dòng)好嗎？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。2 我們的校園文化師：為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

4、每一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化，當(dāng)我們置身其中，會(huì)感到那樣的親切和熟悉，老師這里收集到了幾張關(guān)于校園文化的圖片，我們一起分享一下吧！師：我們學(xué)校也有自己獨(dú)特的校園文化，我們一直置身其中，那種親切、那種和諧、那種魅力，你們感受到了嗎？生：感受到了。師：課前老師讓同學(xué)們以小組為單位，每組自己選材，選擇一個(gè)校園景觀(guān)進(jìn)行詳細(xì)介紹，可以通過(guò)事先觀(guān)察，做好記錄、拍照等；或?qū)焼?wèn)友，采集資料；或追溯校園歷史，搜集故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？能講解給大家聽(tīng)了嗎？學(xué)生使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照展示圖片或錄像，分享給全班同學(xué)。師：同學(xué)們做的真不錯(cuò)，課后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)學(xué)校中最美的一角好嗎？3 我為學(xué)校驕傲 師：每一個(gè)學(xué)校都

5、經(jīng)歷了很久的磨礪，在不斷艱辛的探索中，屹立于現(xiàn)在，老師這里找到了一所學(xué)校的發(fā)展歷程，我們一起來(lái)了解一下好嗎？ 使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照展示圖片，分享給全班同學(xué)。 師：同學(xué)們，你知道我們的學(xué)校是哪年建立的嗎？自學(xué)校建立以來(lái)，都有哪些變化，取得了哪些成績(jī)呢？讓我走訪(fǎng)老師和校友，了解一下吧！課后根據(jù)采訪(fǎng)的內(nèi)容完成采訪(fǎng)記錄。4不同的學(xué)校師：不管在什么時(shí)代，什么地方，都離不開(kāi)學(xué)校，那么不同的地區(qū)的學(xué)校和我們的一樣嗎？學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)收集到的資料，自由說(shuō)一說(shuō)。師：是的，不同的地方的學(xué)校是不同的，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照展示圖片，分享給全班同學(xué)。那么過(guò)去的學(xué)校是什么樣子的呢？和現(xiàn)在的學(xué)校一樣嗎？學(xué)生自由

6、說(shuō)一說(shuō)，然后出示圖片比較。師：同學(xué)們，看到這，你有什么疑問(wèn)嗎？生：未來(lái)的學(xué)校又是什么樣子的呢？師：隨著時(shí)間的推移，科學(xué)技術(shù)日益先進(jìn)，帶動(dòng)著學(xué)校也不斷的迅猛發(fā)展，至于未來(lái)學(xué)校是什么樣子的，這樣要看同學(xué)們以后能不能將更多的新技術(shù)應(yīng)用教學(xué)之中了，讓我們祖國(guó)的教育事業(yè)在世界中蓬勃發(fā)展。同學(xué)們，除了小學(xué)，你們還知道有哪些學(xué)校嗎？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，師隨機(jī)出示圖片。師：人從小學(xué)到大學(xué)要上不同的學(xué)校，同學(xué)們，回家問(wèn)問(wèn)大人們都上過(guò)哪些學(xué)校好嗎？3、 練習(xí)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)學(xué)校中最美的一角。師：學(xué)校是人生中最美好的回憶，同學(xué)們，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)學(xué)校中最美的一角，讓它成為你生命中最寶貴的一頁(yè)好嗎？學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，然后挑出幾幅使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，分享給全班同學(xué)。四、總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲是什么？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）師小結(jié)：今天，我們對(duì)學(xué)校有了更多的認(rèn)識(shí)，希望大家更愛(ài)我們的學(xué)校，在這個(gè)令人感到親近的文