與父母相處的禮儀

1、與父母相處的禮儀文明禮儀課教學(xué)設(shè)計(jì)西屯小學(xué)學(xué)前班 羅玉梅一、教學(xué)目標(biāo)： 1 1、養(yǎng)成良好的禮儀風(fēng)范，懂的孝順父母是中華的傳統(tǒng)美德。2 2、感受父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生在情中回味，在情中感悟。3 3、學(xué)會(huì)如何感激父母，回報(bào)父母，在生活中自覺從自身做起，從點(diǎn) 滴小事做起，養(yǎng)成孝敬父母的良好品德。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1 1、音樂感恩的心、燭光里的媽媽 2 2、搜集古今中外的名人孝敬父母的事。三、教學(xué)過程 1 1、用音樂燭光里的媽媽導(dǎo)入感受母愛的偉大。2 2、自己名字的故事。讓學(xué)生通過介紹自己的名字使他們的降臨， 是父母生命的延續(xù)， 是家 族未來(lái)的曙光，每個(gè)人的名字，都融入了父母的很多期望。3 3、我成長(zhǎng)的

2、足跡課件出示一組家庭的照片學(xué)生講述他們的成長(zhǎng)的過 程中，父母為之付出的血汗。4 4、教師小結(jié)父母賦予我們生命給了我們無(wú)私而偉大的愛，我們應(yīng)該 懂的體諒、關(guān)心父母，生活中與父母相處時(shí)注意禮儀。5 5、看書中插圖1)1)當(dāng)父母在地里干活時(shí)， 當(dāng)父母去上班時(shí)我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？學(xué)生充分發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 通過他們的回答讓他們知道應(yīng)該主動(dòng)分擔(dān)勞動(dòng)，懂的體貼父母，要有責(zé)任心。2 2） 第三幅圖表現(xiàn)的是什么意思？你看了有什么感受？ （知道父母 勞動(dòng)的辛苦，要知道應(yīng)該節(jié)約）3 3） 結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)都是怎么做的。4 4） 最后一幅圖是和父母交流， 現(xiàn)在的孩子很難和父母溝通讓他們 說(shuō)說(shuō)自己都是通過

3、什么方式和父母交流的？交流時(shí)應(yīng)注意什么？并 讓他們知道和父母溝通會(huì)使你們的關(guān)系更密切，感情更深。6 6、當(dāng)你遇到書中所出現(xiàn)的情況時(shí)你會(huì)怎么做？小組討論， 互相交流。7 7、教師小結(jié)。四、課堂延伸，實(shí)施匯報(bào)父母的方案1 1）給父母一份驚喜。2 2）幫父母做家務(wù)。3 3）陪父母聊聊天。五、在音樂感恩的心中結(jié)束。學(xué)做小客人文明禮儀課教學(xué)設(shè)計(jì)西屯小學(xué)學(xué)前班 羅玉梅活動(dòng)目標(biāo)： 1.1. 使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.2. 使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.1. 與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.2. 電話兩部?；顒?dòng)過程： 一 教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求

4、。老師要帶 xxxx 小朋友去 xxxx 小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的 小客人。幼兒到 xxxx 小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說(shuō)“你好” 。見 了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。2.2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。1 1) 對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝” 。2 2) 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨 便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些， 不大聲喧嘩。3)3)4)4)與主人要友愛相處。學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告

5、別。(5(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“ xxxx 再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己 家做客。做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好” 并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些， 做個(gè)有禮貌的小客人。四、活動(dòng)延伸：可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？ 小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎？ 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？學(xué)會(huì)禮讓文明禮儀課教學(xué)設(shè)計(jì)西屯小學(xué)學(xué)前班 羅玉梅、活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解文明禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，體驗(yàn)文明禮讓給我們的自身和生活帶來(lái)的好處。并繼承和發(fā)揚(yáng)。 讓學(xué)生同時(shí)，認(rèn)識(shí)

6、到文明禮謙虛禮讓的好品質(zhì)。讓關(guān)系到社會(huì)的和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 1、學(xué)生收集關(guān)于“禮讓”的名言警句。2 2、學(xué)生排演課本劇將相和 。三、活動(dòng)過程：一）故事引入 今天，我給大家?guī)?lái)一幅圖片，猜猜它講的是哪個(gè)小故事？（出示圖 片）孔融讓梨）板書 這個(gè)小故事流傳很廣，相信大家都會(huì)講，誰(shuí)來(lái)試一試？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孔融的什么品質(zhì)?（懂得謙讓） 題目中的哪個(gè)字，能體現(xiàn)孔融的這種品質(zhì)來(lái)？（出示“讓”）（二）名言警句謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,孔融就是其中最典型的代表。關(guān)于“謙虛禮讓”的名言警句也不少,我想知道你們收集到了多少?（三）聯(lián)系實(shí)際“謙讓”中的“讓”是什么意思?（把方便或好處讓

7、給別人。）圍繞這一含義，我們來(lái)組詞。（出示詞組）我們從這些詞想開去，在家里、鄰里間、社會(huì)上、學(xué)校 里，有沒有這樣相互禮讓的現(xiàn)象發(fā)生。 互相禮讓會(huì)給自己和他人帶來(lái) 哪些好處?不懂得禮讓的事情也時(shí)有發(fā)生，誰(shuí)能舉個(gè)例子，再說(shuō)一說(shuō)不相互禮讓 帶來(lái)的后果。看來(lái)，謙讓能讓我們變得寬容、大量，能讓我們具有親和力，成為大家都喜歡的人，同時(shí)，謙讓還能讓我們變得不貪功、不爭(zhēng)名，不圖利。在這兒，老師再送你們兩句話：（出示：退一步，海見榮譽(yù)就讓。）rb闊天空。見困難 就上，（四）課本劇 在社會(huì)交往中，禮讓有時(shí)會(huì)表現(xiàn)為一種顧大局、識(shí)大體的高風(fēng)亮節(jié)。在古代就有非常典型的事例將相和。f 面。請(qǐng)欣賞課本劇將相和，共同回顧劇中

8、主人公是如何禮讓的?課本劇演的很不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勌A相如是怎樣禮讓的？那么，“讓”是不是等于一味地退讓，剛才的課本劇中藺相如對(duì)待哪種情況就沒有退讓。對(duì)，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和領(lǐng)土，我們是不能退讓的。在現(xiàn)實(shí)生活中，還有什么事情我們不能退讓和忍讓？五）小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道同學(xué)之間、朋友、伙伴之間都要學(xué)會(huì)禮讓，我們才會(huì)有一個(gè)和諧的生活環(huán)境和美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望我們班的小朋友，在以后的學(xué)習(xí)生活中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?！皩?duì)不起”真神奇文明禮儀課教學(xué)設(shè)計(jì)西屯小學(xué)學(xué)前班 羅玉梅活動(dòng)目標(biāo)1 1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。2 2、提高幼兒的交往能力。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備小故事一個(gè)

9、、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)?；顒?dòng)過程 一）導(dǎo)入課題1 1、講故事“對(duì)不起”真神奇！一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的 說(shuō)：“方雅踩了我的腳也不說(shuō)聲對(duì)不起！ ”一句小小的“對(duì)不起”這么 重要嗎？老師要試一試。 “方雅，你是踩了她的腳嗎？”方雅點(diǎn)了點(diǎn) 頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又蹦蹦跳 跳、高高興興地去玩了。 “對(duì)不起”真神奇！ )2 2、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？二) 深入主題。1 1、 觀看掛圖四幅。1 1)玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。2 2)喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。3 3)吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。4 4)睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼