【優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案】雨說

1、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案】 雨說【優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案】2 雨說【學(xué)習(xí)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié) 奏美、意境美、人情美。2初步培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意境的能力。 【學(xué)習(xí)重點】把握詩的內(nèi)容體會詩所表達(dá)的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點】 學(xué)會初步鑒賞詩的技巧。【學(xué)習(xí)方式】、自主、合作、探究的方式2、誦讀法，并養(yǎng)成多動筆的習(xí)慣，品味、積累優(yōu)美的 文學(xué)語言【導(dǎo)學(xué)過程】 課前準(zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解作者及背景。一、預(yù)習(xí)檢測二、自主探究合作交流、整體感知在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，就語調(diào)、語速、語氣、重音、停連等作標(biāo)記，感受全詩洋溢著的音樂美。然后請學(xué)生說說詩人為我們 營造了一種怎樣的情調(diào)。 2、有感情的朗讀這首詩，討論下

2、面的問題。 （1）雨“說”的話主要表達(dá)什么意思？（ 2 ）副標(biāo)題為什么取做“為生活在中國大地上的兒童 而歌”？三、展示點撥，質(zhì)疑問難 、自由吟詠，請學(xué)生結(jié)合自己想像的畫面，給“雨”前 邊加上恰當(dāng)?shù)男揶o成分，并思考詩人寄予“雨”怎樣的內(nèi)涵。2、詩中有兩節(jié)寫了雨要“教你們勇敢地笑” ，怎樣理解 這“笑”的含義。新課標(biāo)第一網(wǎng)我的發(fā)現(xiàn)：四、盤點收獲，拓展提升擬人手法的使用，使這首詩洋溢著活潑的生命力。它究竟有何妙處呢？ 五、達(dá)標(biāo)測試，鞏固提高 給下列句中加粗的字注音。（1）當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子（ ）（）（2）我是在白云的襁褓中笑著長大的（ ）（）2根據(jù)注音寫出漢字。（1）y in ?。ǎ?）絲

3、 I u（）（3）su 0衣（）（4）斗 I i（）3解釋下列句中加粗的詞。1 ）當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚寒留滯2）去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗忍冬4你認(rèn)為應(yīng)該運用怎樣的語調(diào)朗讀這首詩？5根據(jù)課文回答問題。如果配樂朗讀這首詩，你將選擇哪首曲目？為什么？（一）課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。 雨說：我是到大地上來親近你們的 我是四月的客人帶來春的洗禮 為什么不揚起你的臉讓我親一親為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？ 跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏 去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗 繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好 去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠 雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn) 那兒山峰聳立，白云滿天 我也曾是孩

4、子和你們一樣地愛玩 可是，我是幸運的 我是在白云的襁褓中笑著長大的 第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響雨說：我來了，我來了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意思？里？6選文中，雨“說”的一席話集中表達(dá)了一個什么意7作者賦予了“雨”以人性化的表現(xiàn)，這樣寫好在哪8請根據(jù)語意給下列詩句劃分節(jié)奏。 第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊

5、 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 9請默寫出空行的詩句。0春天來了，你聽了春雨對你說的話之后，想對春雨說些什么呢？1關(guān)于“春雨”的詩有許許多多。請你再查找一首寫春雨的詩，并體會所蘊含的思想感情。六、布置作業(yè)：、閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題， 填寫在下節(jié)“師生隨筆”中；2、你喜歡雨么？請拿起你手中的筆，寫一首關(guān)于雨的 詩歌。七、自我反思：【拓展閱讀】（一）關(guān)于“雨”的詩文定風(fēng)波（沙湖道中遇雨） （蘇軾）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬， 誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照 卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。2雨景（朱湘）我心愛的雨景也多著呀：

6、春夜春夢時窗前的淅瀝；急雨點打上蕉葉的聲音；霧一般拂著人臉的雨絲；從電光中潑下來的雷雨但將雨時的天我最愛了。它雖然是灰色的卻透明；它蘊著一種無聲的期待。并且從云氣中，不知哪里，飄來了一聲清脆的鳥啼。3雨（郁達(dá)夫） 周作人先生名其書齋曰“苦雨” ，恰正與東坡的“喜雨 亭”名相反。其實，北方的雨，卻都可喜，因其難得之故。 像今年那么的水災(zāi)，也并不是雨多的必然結(jié)果；我們應(yīng)該責(zé) 備治河的人，不事先預(yù)防，只曉得糊涂搪塞，虛糜國帑，一 旦有事，就互相推諉， 但救目前。 人生萬事，總得有個變換， 方覺有趣；生之于死，喜之于悲，都是如此，推及天時，又 何嘗不然？無雨哪能見晴之可愛，沒有夜也將看不出晝之光 明。我生長江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花 枝枯竭的時候， 得幾點微雨， 又是一件多么可愛的事情 !“小 樓一夜聽春雨” ，“杏花春雨江南” ，“天街小雨潤如酥” ，從 前的詩人，早就先我說過了。夏天的雨，可以殺暑，可以潤 禾，它的價值的大，更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷， 又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會此 時心”的詩句，就在說秋雨的耐人尋味。至于秋女士的“秋 雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長嘆，乃別有懷抱者的托辭，人自愁 耳，何關(guān)雨事。三冬的寒雨，愛的人恐怕不多。但“江關(guān)雁 聲來渺渺，燈昏宮漏聽沉沉”的妙處，若非身