小班教案：小老鼠漫長(zhǎng)的一夜

1、sometimes, i always feel that my dream is very big, the destination is far away, like a whimsical, but in fact it is not so far away, just like this step by step, walking and walking.通用參考模板（頁眉可刪）小班教案：小老鼠漫長(zhǎng)的一夜 小班教案：小老鼠漫長(zhǎng)的一夜1活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。2.能用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力和想象能力。3.體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜

2、中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入t：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺的嗎？你一個(gè)人睡覺怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事t:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？ （出示封面） 你看小老鼠睡著沒？為什么睡不著？到底是怎么一回事，讓我們一起來看一看。（配樂）第一部分：考驗(yàn)（1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。t：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺？（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著？為什么？ 幼兒自由猜測(cè)（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺

3、那風(fēng)聲聽起來像什么呀？聽著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？用故事中的語句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了。可是，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。 “大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢? “那我能不能到你的床上去睡?。俊?（學(xué)習(xí)害怕的語氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來睡？（2）樹枝敲打窗戶聲1、t：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽到什么？（播放啪啪聲）2、看圖說說小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說不定屋頂上有小偷呢！”5、小老鼠聽著聲音，又請(qǐng)求道：“那我能不能到你的

4、床上去睡啊？”6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說：“不行，你睡覺不老實(shí)?！保?）大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽到什么聲音？小老鼠會(huì)怎么說？困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？請(qǐng)幼兒觀察畫面自由討論小結(jié)：故事到了這里，你覺得最后小老鼠到底有沒睡著？為什么？第二部分：關(guān)愛1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧？它現(xiàn)在是什么樣的心情？它是怎么做的？ 害怕的小老鼠哭了起來： “大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡？為什么又肯了？3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里

5、會(huì)怎么想？5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒醒呢？大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫小老鼠的漫長(zhǎng)一夜，你知道漫長(zhǎng)是什么意思嗎？在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？三、完整閱讀出示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓勵(lì)幼兒跟述。大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而故意考驗(yàn)它，它其實(shí)愛不愛小老鼠？是呀，就好象當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵(lì)著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽，對(duì)不對(duì)？教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望

6、著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。小班教案：小老鼠漫長(zhǎng)的一夜2活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。2.能用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力和想象能力。3.體驗(yàn)小老鼠在漫長(zhǎng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)設(shè)計(jì)

7、：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入t：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺的嗎？你一個(gè)人睡覺怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事t:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡著沒？為什么睡不著？到底是怎么一回事，讓我們一起來看一看。（配樂）第一部分：考驗(yàn)（1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。t：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺？（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著？為什么？幼兒自由猜測(cè)（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺那風(fēng)聲聽起來像什么呀？聽著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？用故事中的語句小結(jié)：夜已經(jīng)很深

8、了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了?？墒?，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?“那我能不能到你的床上去睡?。俊保▽W(xué)習(xí)害怕的語氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來睡？（2）樹枝敲打窗戶聲1、t：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽到什么？（播放啪啪聲）2、看圖說說小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說不定屋頂上有小偷呢！”5、小老鼠聽著聲音，又請(qǐng)求道：“那我能不能到你的床上去睡??？”6、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說：“不行，你睡覺不老實(shí)。”（3）大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在

9、床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽到什么聲音？小老鼠會(huì)怎么說？困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢？請(qǐng)幼兒觀察畫面自由討論小結(jié)：故事到了這里，你覺得最后小老鼠到底有沒睡著？為什么？第二部分：關(guān)愛1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧？它現(xiàn)在是什么樣的心情？它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡？為什么又肯了？3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢？4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì)怎么想？5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒醒呢？大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地

10、睡著了，他們正做著香甜的美夢(mèng)呢！6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢？小結(jié)：這個(gè)故事名字就叫小老鼠的漫長(zhǎng)一夜，你知道漫長(zhǎng)是什么意思嗎？在這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)了兩只怎樣的老鼠？三、完整閱讀出示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓勵(lì)幼兒跟述。大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而故意考驗(yàn)它，它其實(shí)愛不愛小老鼠？是呀，就好象當(dāng)我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵(lì)著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽，對(duì)不對(duì)？設(shè)計(jì)思路：小班的.孩子對(duì)周圍世界充滿無限的好奇，對(duì)他們來說，聲音是美妙的，對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無比，考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)奇妙的聲音，依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要“教育活動(dòng)內(nèi)

11、容的選擇”中提到的：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”，于是，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，利用聲音這個(gè)最容易獲取的自然資源，選擇了小老鼠的漫長(zhǎng)一夜這本圖畫書，想通過對(duì)聲音的感知、猜測(cè)、體驗(yàn)、表演，引領(lǐng)幼兒在有趣的游戲中走進(jìn)聲音的世界，讓孩子們充分、自主地去發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音，讓辨證的意識(shí)悄然潛入他們的心靈，激發(fā)他們后續(xù)閱讀的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)聲音的感知，學(xué)習(xí)象聲詞并能掌握句式。2、發(fā)展幼兒的聽說能力，并能大膽用語言、動(dòng)作表現(xiàn)。3、養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)語言游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)象聲詞并能掌握句式?；顒?dòng)難點(diǎn)：

12、能大膽用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已對(duì)聲音有所了解；2、課件，圖畫書小老鼠的漫長(zhǎng)一夜，和幼兒人數(shù)相等的小老鼠頭飾和體操圈?；顒?dòng)過程：一、設(shè)置情境，提出質(zhì)疑：小老鼠怎么了？。出示課件一（圖畫書封面）：“夜深了，小老鼠怎么也睡不著，它怎么了？我們來猜猜看?！币龑?dǎo)幼兒用完整的語言表述，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?！八烤孤牭搅耸裁绰曇裟?？我們來聽一聽！”二、這是什么聲音？讓幼兒在聽、猜、說、演中學(xué)習(xí)象聲詞，并掌握句式1、聽聲音猜測(cè)，學(xué)說“風(fēng)呼呼呼地吹”。（1）播放課件二：風(fēng)聲?！斑@是什么聲音？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。出示畫面，讓幼兒得出結(jié)論：這是風(fēng)的聲音。（2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。

13、“風(fēng)的聲音是怎樣的？”（呼呼呼）“風(fēng)怎么吹？”（風(fēng)呼呼呼地吹）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音大膽表現(xiàn)?！霸瓉磉@是風(fēng)的聲音，我們一起來告訴小老鼠吧！”2、聽聲音猜測(cè)，學(xué)說“樹枝啪啪啪地敲打窗戶”。（1）播放課件三：敲打聲?！靶±鲜筮€可能會(huì)聽到什么聲音呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“這是什么在敲打什么？”讓幼兒得出：這是樹枝敲打窗戶的聲音。（2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式?！皹渲η么虼皯魰r(shí)發(fā)出了什么聲音？”（啪啪啪）“樹枝怎樣敲打窗戶？”（樹枝啪啪啪地敲打窗戶）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、師幼合作表演句式?！霸瓉硎菢渲η么虼皯舻穆曇舭?，我們告訴小老鼠吧！”3、聽聲音猜測(cè)，學(xué)說“貓頭鷹嗚嗚嗚地叫”。（

14、1）播放課件四：貓頭鷹的叫聲?！奥?，這是誰叫的聲音？誰又會(huì)在夜里叫呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。出示畫面，讓幼兒得出正確答案：這是貓頭鷹在叫。（2）運(yùn)用多種形式完整學(xué)習(xí)句式。“貓頭鷹是怎么叫的？”（貓頭鷹嗚嗚嗚地叫）“哈哈，原來是貓頭鷹的聲音啊。我們告訴小老鼠吧！”三、欣賞故事小老鼠的漫長(zhǎng)一夜p1p12，并進(jìn)行角色表演。1、播放課件五，教師有感情地配樂講述故事p1p12?！霸谶@漫長(zhǎng)的一夜，小老鼠聽到了許多奇妙的聲音，我們一起來看這本有趣的圖畫書吧！”2、在表演中鞏固句式，及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)?！艾F(xiàn)在，我就是那只大老鼠，你們就是小老鼠?！睅熡状骱妙^飾，每人蹲在一個(gè)體操圈中表演故事。鼓勵(lì)幼兒用完整的語言、動(dòng)作大膽表演對(duì)話。師幼互換角色表演，對(duì)孩子的大膽表現(xiàn)給予表揚(yáng)。四、延伸活動(dòng)：小老鼠還會(huì)聽到什么聲音呢？“在這漫長(zhǎng)的夜里，