班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、.班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料五年級(jí) 臧冰冰教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。 有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。在班主任工作中，我覺得應(yīng)該學(xué)會(huì)正確關(guān)愛學(xué)生，營(yíng)造溫馨班級(jí) 。一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？ 第一、應(yīng)該“偏愛”后進(jìn)生。 在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普

2、遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。 大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的姜思奇，因?yàn)樘焐鷤€(gè)性，懶惰成性，再加上父母忙于生計(jì)，疏于管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。面對(duì)她的種種陋習(xí)，我非常生氣，但靜下心來想想也挺可憐她的。 有一次在批閱日記時(shí)，她寫的一段話想象力豐富，非常感人，我便讓她在全班范讀，其他同學(xué)聽后也對(duì)他刮目相看，我及時(shí)表揚(yáng)了她，并鼓勵(lì)她改正缺點(diǎn)，為父母爭(zhēng)光。這以后

3、，她有了很大的進(jìn)步，大家也都熱情地幫助她，我也時(shí)時(shí)提醒她，她的情況也有所好轉(zhuǎn)了。 這學(xué)期，我把“黑板清潔員”和“值日小組長(zhǎng)”的任務(wù)交給了她，更是讓她信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。 第二、應(yīng)該嚴(yán)愛優(yōu)等生 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。 時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只

4、能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 第三、應(yīng)該博愛中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。 對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 比如，我們班的王琦同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，畫畫的好，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，她一直默默無聞。在前些天辦黑板報(bào)的過程中，我讓他參與設(shè)計(jì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，繪制版面插圖。他的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。 班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的