語文閱讀教學課題研究理論學習心得-

1、語文閱讀教學課題研究理論學習心得:語文閱讀教學課題研究理論學習心得 語文閱讀教學是語文教學中的一個難點，尤其是學生對閱讀教學中語言的理解與品味，成了閱讀教學中的的必修課程。為了解決這個難題，我校把它作為一個教學課題進行研究，并和衛(wèi)星教學資源的運用進行整合。 課題研究促進了教學方法的改革 學生要改變單一的接受學習方式，形成自主、合作、探究的學習方式，做到有發(fā)現(xiàn)、有提高，實現(xiàn)學習方式的多樣化，這要求教師在教學中要有多樣化的教學方式，變傳統(tǒng)的教學方式為多樣化教學。這種多樣化有效教學方式就是對教學方法的改變。這種改變就是對某種教學方法和模式的探索與研究，而研究又離不開理論的指導。因此，要進行研究，必須

2、學好理論知識。 研究促進學生學習方法的改變 現(xiàn)代社會需要的是理論、實踐、發(fā)展、創(chuàng)造都具備的復合型人才，這就要求教師的教學要能充分發(fā)揮學生的獨立性和主觀能動性，給學生足夠自主的空間、足夠的機會進行學習。，在學習中，要求每位學生既能積極配合、完成共同任務，又要能獨立承擔分配的個人責任，還要能通過相互交流、相互支持和相互配合，有效解決組內(nèi)存在的重要問題，實現(xiàn)班組共同的目標。 教學方式對學生學習具有重要的影響 為了解決語文教師在閱讀教學中對語言的理解和品味這一實際難題，讓學生在閱讀教學中學有所得，因此我們必須在運用農(nóng)遠資源方面和教學方法上都要高度重視并激發(fā)學生的學習興趣。因為這樣對他形養(yǎng)成學習習慣，促

3、進學生成長有著深遠的影響。實際教學中要注意的問題： 1、讀透文本，精心設計教案、學案。在設計課堂教學時，要充分考慮用什么資源，何時用，何處用，如何呈現(xiàn)。 2、課堂教學要關注學生動態(tài);學習情緒、學習過程、學習成果等，及時發(fā)現(xiàn)，課后及時寫下教學筆記，便于經(jīng)驗和理論的積累。 3、通過若干教學案例的反復實踐，反思，再實踐，再反思，提煉出相對穩(wěn)定的教學方法，形成穩(wěn)定的教學模式（這就是研究成果）。 4、研究成果要具有示范性、代表性，即用什么資源;解決什么問題;實現(xiàn)什么目標;有什么特點和規(guī)律。 選擇合理的課堂教學內(nèi)容： 我們在教學中只有實事求是從實際出發(fā)，才能有實際的教學的效果。過去我們不需要去選擇什么內(nèi)容，也沒有可選擇的教學資源。只要根據(jù)國家的語文教學大綱上規(guī)定的內(nèi)容，有什么內(nèi)容我們就上什么內(nèi)容，基本上照本宣科的，所以這對老師的成長、學生的成長和發(fā)展是沒有多少好處的?，F(xiàn)在有可運用運用資源、確定教學內(nèi)容與和研究目標，它對促進我們語文教師從過去的那