二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1加法(不進(jìn)位加)人教新課標(biāo)(2021秋)

1、?100以內(nèi)數(shù)的加法不進(jìn)位加?教案課題100以內(nèi)數(shù)的加法不進(jìn)位加教材第1213頁例1、例2單元-一一學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解算理、掌握筆算加法的書寫格式，能夠正確計(jì)算。2. 通過操作、觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括和操 作能力。3. 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。重點(diǎn)掌握豎式計(jì)算的書寫格式。難點(diǎn)掌握筆算的計(jì)算順序。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)你們口算以下各 題，并說一說你是怎樣算的？12+ 7= 13 + 5= 2 +12 =12+ 3= 14 + 3= 5 +11 =口算練習(xí)，并

2、思考算法。讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，并思考講授新課二、1. 課件出示11頁主題圖。提出問題：二1班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師 一共多少人？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 教師指名答復(fù)板書算式：35+ 22. 讓學(xué)生用自己喜歡的方法自由計(jì)算。教師 巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生。完成后，教師抽學(xué) 生匯報(bào)?？赡苡幸韵聨追N算法：1口算法：5+ 2= 7，30+ 7= 372擺小棒法：先擺3捆零5根，再擺2根， 最后合計(jì)3捆零7根。3用計(jì)數(shù)器：先在計(jì)數(shù)器的十位上撥3顆 珠子，個(gè)位上撥5顆，再在個(gè)位上加2顆， 合起來是37。獨(dú)立思考問 題，嘗試用自 己喜歡的方法 計(jì)算，鼓勵(lì)多 種計(jì)算方法。獨(dú)立思考，同 桌交流，說一 說自己是怎樣 計(jì)

3、算的。以生活情境 引入，讓學(xué) 生親身經(jīng)歷 有簡(jiǎn)單計(jì)算 到兩位數(shù)的 計(jì)算的過 程，啟發(fā)學(xué) 生思考兩位 數(shù)不進(jìn)位加 法的計(jì)算方 法。4質(zhì)疑問難：將三種方法做一個(gè)比擬，問 學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)都是個(gè)位加個(gè)位。三、教學(xué)豎式獨(dú)立思考，舉手答復(fù)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗1.課件展現(xiàn)，感知豎式試多種算3 5法，表達(dá)了+ 23 7小組合作探究，出示探究要求探究要求：1獨(dú)立思考為什么要這樣列式？可根據(jù)擺 小棒、計(jì)數(shù)器等方法說明理由。2小組交流，在列豎式中應(yīng)注意什么？怎算法多樣 性。樣計(jì)算？獨(dú)立思考動(dòng)手3討論完畢小組派代表匯報(bào)。嘗試列豎式，4小結(jié)：列豎式時(shí)要注意個(gè)位對(duì)齊個(gè)位。小組交流時(shí)，四、教學(xué)例2明確列豎式二 1班學(xué)生和二2

4、 班一共多少人？用時(shí)，必須個(gè)位自己喜歡的方法，自由計(jì)算。讓學(xué)生在黑板對(duì)齊，才不易上展示豎式：3 5+ 326 7出錯(cuò)。思考：列兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式時(shí)要注意什通過探究，么？讓學(xué)生更為在說明注意什么時(shí)。學(xué)生能歸納出相同數(shù)位深刻地認(rèn)識(shí)對(duì)齊，在究竟從個(gè)位加起還是從十位加起這在例1的根底列豎式的必個(gè)問題上有些疑惑，教師首先肯定兩種都可上舉一反三，要性，懂得以，同時(shí)說明在實(shí)際生活中要注意算法的優(yōu) 化，并舉例從個(gè)位加起比從十位加方便快捷， 從而順理成章地得出結(jié)論。五、課堂練習(xí)1. 判斷：1列豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊。2要是有一個(gè)加數(shù)的個(gè)位為0,就不需要 相同數(shù)位對(duì)齊。3 豎式計(jì)算時(shí)從十位加起。2. 看圖填一填，算一算。認(rèn)真觀察兩位 數(shù)加兩位數(shù)的 豎式，小組討 論出需要注意 的地方。如何進(jìn)行兩位數(shù)的不進(jìn) 位加法計(jì)4 2+()泌元丸元?元3. 用豎式計(jì)算。23+ 6=4 + 25= 42 + 45=當(dāng)堂過關(guān)， 使學(xué)生穩(wěn)固100以內(nèi)的不進(jìn)位加法 的計(jì)算，并 注意列豎式 時(shí)相同數(shù)位 對(duì)齊，個(gè)位 相加得個(gè) 位，十位相4. 拓展提高3 64匚丨|丨口+ 1 74口9 97 7加得十位。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加 法的計(jì)算方法。列豎式計(jì)算；列豎式計(jì)算需 要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。師生一起對(duì)本