語文導(dǎo)學(xué)案范例（精編版）

1、銅都雙語學(xué)校自主發(fā)展型五環(huán)大課堂語文學(xué)道組小學(xué)語文課評價要素：1、集體亮相，組長分工明確；2、板書工整、規(guī)范、三色筆使用正確；3、姿態(tài)自然、大方；語言洪亮、清晰嚴(yán)謹(jǐn)；4、有全班互動場景，有創(chuàng)新意識；5、有認(rèn)知過程、拓展、延伸。自學(xué)促能力形成！展示讓魅力飛揚！課題： 1.觀潮（第二課時）【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課目標(biāo) （ 30 分鐘） ）自由朗讀 課文，背誦三、四自然段。檢測：組長檢測課文的背誦情況。預(yù)習(xí)課目標(biāo) ：書寫“潮來前”“潮來時”“潮來后”的詞句于預(yù)習(xí)本上；學(xué)習(xí)目標(biāo) （1 分鐘）： 通過自讀自悟，交流展示，我能聯(lián)系上下文理解詞語，品讀句子，感受潮的雄偉氣勢?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（時段：上午）【定向?qū)?/p>

2、學(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)隨堂筆記自學(xué)指導(dǎo)互動策略展示 方案重點摘記、成果記錄、內(nèi)容、學(xué)法、時間內(nèi)容、形式、時間內(nèi)容、方式、時間知識生成、規(guī)律總結(jié)班級： 40姓名：編號：02日期： 9、8編制人：三年級語文品文觀潮默讀課文，思考：1 、課文是怎樣介紹“潮來請按以下程序進(jìn)行組內(nèi)合作交流：展示單元一、1、朗讀品析“潮來前” 景象的語句，找出重一、錢塘江大潮被稱為（）。潮來前：前”“潮來時”“潮退后”的1、兩人小對子： 檢點詞語景象？請用“”劃出相關(guān)語句或詞語。2 、選擇你感興趣的句子有感情地讀一讀。完成隨堂筆記一?。A(yù)時：

3、5 分鐘）總結(jié)贊潮1 、潮還沒來，可大堤上已是人山人海，如果你查自研成果，用紅筆互相給出評定等級，并解決自學(xué)時遇到的疑難問題。（預(yù)時 2 分鐘）2、五人互助組 ：小組長主持，深入探討以下問題：描寫2、朗讀品析“潮來時” 景象的語句，找出重 點詞語3、朗讀品析“潮退時” 景象的語句，找出重 點詞語。展示單元二、1、今天你正是中央電視臺播音員，介紹潮潮來時：潮退時：二、我的創(chuàng)讀：（任選一項完成）（ 1）如果我是一名導(dǎo)游，我將介紹：1 、2 、3 、是一名播音員你怎樣將“潮來前”“潮來時” 前的盛況。（ 2）播音員的開頭語：眼前的情況介紹給觀眾朋友們呢？2 、假如你是錢塘江大潮，你會怎樣介紹“潮來時

4、”的景象呢？3 、面對滾滾而去的大“潮來后”的句子；（預(yù)時 4 分鐘）3、十人共同體 ：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組2、如果你是錢塘江大潮，你將如何介紹“潮來時”的景象。3、潮水已過，可人們激動的心情卻按捺不 住，此時，作為記者， 你是怎樣采訪觀看潮潮，假如你是一名記者，展示方案。退時的群眾的？你如何采訪觀看的群預(yù)演：大組長帶等級評定：眾？又是怎樣回答的？領(lǐng)本組組員完成展完成隨堂筆記 （二）。 示前的準(zhǔn)備，確定預(yù)時： 35 分鐘（預(yù)時： 7 分鐘）展示代表 -呈現(xiàn)成果，進(jìn)行板書設(shè)計。（預(yù)時 6 分鐘）【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書寫等級達(dá)成等級批閱日期·基礎(chǔ)題

5、 （你一定能過關(guān)?。?一、 火眼金睛，辨字組詞。蒙 （ ） 潮 （ ） 沸 （ ） 稱 （ ） 朦 （ ） 朝 （ ） 佛 （ ） 你 （ ） 二、 對號入座。橫臥橫貫1、我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江（）在眼前。2、雄偉的南京長江大橋（）江面，是中國劍橋史上的壯舉。沸騰歡騰3、中國隊進(jìn)球了，看臺上的球迷們掀起了（）的人浪。4、過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相見的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（） 起來。·發(fā)展題三、小法官巧判案。（判斷下面的說法是否正確，對的打“”，錯的打“”）。1、“錢塘江大潮，被稱為天下奇觀”中的“奇觀”是指雄偉美麗而又罕見的景象。（）、“

6、八月十八潮，壯觀天下無”這是南宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘江潮的千古名句。（）3、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！边@句話把水浪比作“水墻”， 形容江潮浪頭之高，范圍之寬。（）·提高題（堅信你最棒?。?四、閱讀課文片段，按后面的要求做題。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近， 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬起頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動起來。1、課文是按（）、（）、（）的順序來寫的。這段話寫的是（）時的情景。2、讀者這段話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？3、描寫大潮聲音的詞

7、語有：4、描寫大潮形狀的語句有：5、唐朝詩人孟浩然在觀錢塘潮中寫道：“百里聞雷震，鳴弦暫輟彈?！蔽闹心木湓捗鑼懙氖沁@句詩的情景？請抄寫在下面?！九噍o期望】1、今晚你需要培輔嗎?要（） 不要（）2、培輔內(nèi)容：（）掌握不好教師評定：【自主反思】（日反思）我的收獲我的不足安徽銅都雙語學(xué)校自主學(xué)習(xí)型五環(huán)大課堂語文學(xué)道班級 50姓名編號：日期：五年級語文組比一比看誰表現(xiàn)最好！拼一拼力爭人人過關(guān)！【自研課導(dǎo)學(xué) 】晨讀課：（ 30 分鐘）目標(biāo) 1、讀準(zhǔn)鯨中的生字、詞的讀音：2、在讀準(zhǔn)生字、詞的基礎(chǔ)上讀通讀順課文檢效：小組長檢查目標(biāo)的完成情況，老師抽查或全面檢查目標(biāo)的達(dá)成情況。預(yù) 習(xí) 課晚自習(xí) 20 分鐘 ：

8、自讀自悟鯨20 分鐘內(nèi) 完成如下任務(wù)：資料準(zhǔn)備：查閱字典、詞典，解決課文中的生字、詞語，了解鯨的特點。自主積累：積累鯨的有關(guān)資料。自我感悟：初步感悟文中鯨的特點，掌握說明方法?！菊故菊n導(dǎo)學(xué) 】（時段：第一課時）·學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）通過自主學(xué)習(xí)和交流、展示、能夠：我能讀通讀順課文，了解鯨的特點及說明方法。定向?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋課堂自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)元素展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)自學(xué)指導(dǎo)互動策略展示預(yù)案隨堂筆記流程內(nèi)容、學(xué)法、時間內(nèi)容、形式、時間內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)初讀課文整體感知了解特點領(lǐng)悟方法創(chuàng)讀

9、拓展保護鯨類大聲朗讀課文一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀暢語句，讀后思考：課文的主要容，試著用簡潔的語言概括， 完成隨堂筆記一。預(yù)時 :4 分鐘了解鯨的特點速讀課文一遍， 思考本文是從哪幾方面介紹了鯨的特點？又是怎樣介紹的？用“ - ” 畫出重點語句。 可結(jié)合文本每一自然段來思考掌握說明方法本文的作者運用了大量的 說明方法將鯨介紹的很形象， 用“ ”標(biāo)記這些語句，并注明運用了哪種說明方法，談?wù)勥@樣寫的好處。完成隨堂筆記二 。預(yù)時： 7 分鐘1、鯨的種類有很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不只書上的幾種， 相信你們也搜集到了許多不同種類的鯨， 以“鯨的口吻”做一個自我介 紹。 要將自己的特點說清楚， 并運用一些說明方法2 結(jié)合

10、資料袋，寫一寫關(guān)于保護鯨的倡議書（二選一） 完成在隨堂筆記三處預(yù)時 4 分鐘a 、兩人小對子 ： 檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評 定；對子間解決自學(xué)時遇到的問題。預(yù)時 2 分鐘b、五人互助組：小組長主持，深入探 討： （預(yù)時 4 分鐘） 本文從哪幾個方面介紹鯨的特點？c、十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序， 確定本組展示方案。預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備， 參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。單元一；課文朗讀1 、正確流利地朗讀自己喜愛的段落 ,并說一說自己喜愛的原因 .在全班營造濃濃的讀書氛圍 .(可個人讀挑戰(zhàn)

11、讀 齊讀)2 、總結(jié)本文的主要內(nèi)容單元二；介紹鯨的特點結(jié)合文中語句分析，并能 以各種形式來向大家介紹鯨 的特點。 （可結(jié)合文中每一自然段分析、 可用圖表分析）單元三；領(lǐng)悟說明方法我是小小探索家，我能找出文中帶有說明方法的句 子，并舉例說明，還能談?wù)勥\用這些說明方法的好處。單元四：我的自述1 、組織一個 “巨鯨演講團” 。以“鯨”的口吻（可以是藍(lán)鯨 虎鯨、須鯨），來向大家介紹自己的特點。2 、以“鯨”的口吻說說自己面臨的環(huán)境并呼吁人類應(yīng)當(dāng)一、鯨是一篇文，介紹了鯨的、和等方面的知識。 展現(xiàn)了一幅關(guān)于鯨的，又開啟了一扇探索的科學(xué)之門。二、文中運用的說明方法（可選擇一種）： 說明方法：語句：好處：三、

12、我的創(chuàng)讀（二選一）1、我是鯨我的特點：2、我的倡議書（以鯨的口吻自述）（預(yù)時 8 分鐘）如何做。達(dá)成等級當(dāng)堂反 饋（2）繪聲繪色、有感情地朗讀課文?！居?xùn)練課導(dǎo)學(xué) 】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書寫等級達(dá)成等級批閱日期基礎(chǔ)題·一、看拼音寫詞語。ku n ch ngfng l ì qng xi épàn du ànti sh ng ()() () () ()二、辨字組詞。鯨（）胎（）哺（）肢（）諒（發(fā)展題·）抬（）捕（）枝（）三、判斷下面句子，意思相同的在序號上打。1. 須鯨的食物是魚和小蝦。（） 須鯨主要吃魚和小蝦。（）2. 虎鯨

13、的胃口大不大我不是不知道。（） 虎鯨的胃口很大喔很清楚。（）3. 鯨隔一定的時間呼吸一次。（）鯨隔一定的時間必須呼吸一次。（）4. 鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。（） 鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，幾頭聚在一起。（）四、按要求寫句子。1 、鯨是哺乳動物。改為反問句：2 、鯨聽到什么聲響，鯨立即四散游開。用合適的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：3、鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱。改為比喻句：提高題·四、判斷下列句子運用了什么說明方法。1目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。2我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。3不少人看到過象，

14、都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。)4從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。培輔課 1 、今晚你需要培輔嗎？要（） 不要（） 培輔內(nèi)容：效果描述：優(yōu)（）良（） 差（）師簽名銅都雙語學(xué)校自主發(fā)展型五環(huán)大課堂語文學(xué)道班級 _ 姓名日期 9 月 21 日編號 013設(shè)計人六年級學(xué)科組自學(xué)促能力形成！展示讓魅力飛揚！【自研課導(dǎo)學(xué) 】晨讀課：（ 30 分鐘）目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落2、小組長檢測3、評出賽讀最好的2 人，讀音響亮的2 人，讀書最不積極的2 人，進(jìn)入小組積分。預(yù)習(xí)課（晚自習(xí)20 分鐘）自讀自悟：彩色的翅膀20 分鐘內(nèi)完成如下

15、任務(wù)：資料準(zhǔn)備：結(jié)合教材全解等資料，了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。自主積累：積累文中美詞佳句，并摘抄在預(yù)習(xí)本中。自我感悟 :默讀課文（兩遍），思考：課文主要講述了一件什么事情？哪些句子體現(xiàn)了守島戰(zhàn)士的愛國情懷？【展示課導(dǎo)學(xué)】·學(xué)習(xí)目標(biāo) （1分鐘 ）：通過自讀自悟，交流展示，我能正確、流利、有感情地朗讀課文， 并能整體感知文章內(nèi)容，感受寶島戰(zhàn)士的愛國情懷。定向?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋自研自探環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、學(xué)法、時間）合作探究環(huán)節(jié)互動策略（內(nèi)容、形式、時間）展示提升環(huán)節(jié)· 質(zhì)疑評價展示方案（內(nèi)容、方式、時間）總結(jié)歸納環(huán)節(jié)隨堂筆記（重點摘記

16、、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)）初讀課文， 了解故事大概自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。并在讀中思考：1、故事發(fā)生在哪里？2、主要介紹了有關(guān)海島的哪些故事？（完成隨堂筆記一）( 預(yù)時 5 分鐘)研讀課文， 感悟愛國精神寶石島戰(zhàn)士都熱愛著自己的海島，都在以不同的方式建設(shè)著自己的海島。1、請快速通讀全文，帶著“守島戰(zhàn)士是怎么表達(dá)對祖國的 愛”這個問題去深深體會，用橫線劃出相關(guān)語句。2、創(chuàng)讀：通過戰(zhàn)士們的齊心協(xié)力，海島的今天將會是一番怎么的景象？請你盡情發(fā)揮想 象，用文字描繪出來，完成在隨堂筆記處。（預(yù)時 7 分鐘）a 、兩人小對子 ：檢查自研成果， 用紅筆互相給出等級評定； 對子間解決自學(xué)時遇到

17、的問題。預(yù)時 2 分鐘b、五人互助組：小組長主持，深入探討： 1、主要介紹了有關(guān)海島的哪些故事。 2、守島戰(zhàn)士是怎么表達(dá)對祖國的 愛。（預(yù)時 5 分鐘）c、十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備， 參照展示方案， 分配好展示任務(wù)，同時進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板 上進(jìn)行板書規(guī)劃。（預(yù)時 8 分鐘）展示單元一段落朗讀，口齒傳情1、可正確、流利、有感情地朗讀選擇自己喜歡的段落。2、可選擇文章部分段落進(jìn)行全組展示讀。展示單元二歸納概括，整體感知 結(jié)合隨堂筆記， 復(fù)述文中的故事， 注意講清故事的地點、事件經(jīng)過。展示單元三讀

18、文品析，感受情懷 結(jié)合能體現(xiàn)守島戰(zhàn)士 表達(dá)對祖國愛的句子， 分析戰(zhàn)士的愛國情懷。（例如： 嘗瓜會的細(xì)節(jié)描寫。）展示單元四創(chuàng)讀展示，秀出風(fēng)采 通過守島戰(zhàn)士辛勤耕 耘和建設(shè)， 寶石島一定發(fā)生翻天覆地的變化， 展開想象翅膀， 描繪寶島藍(lán)圖。（預(yù)時 30 分鐘）課文描寫的故事發(fā)生地點在，主要介紹了有關(guān)海島的兩件事， 一件是另一件是。我的創(chuàng)讀：等級評定：【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題書寫等級達(dá)成等級批閱日期·基礎(chǔ)題一、給下列多音字選擇正確的讀音。（將序號填在括號里）1、蔓（ 1）wàn （ 2） màn2、?。?1）báo (2)bó蔓延（薄紙（）瓜蔓（）薄霧()3、扇（ 1）sh àn（ 2） shn扇動（）扇子（）扇貝（）4、悶（ 1）mèn （ 2） mn悶雷（）悶熱（） 愁悶（）悶聲不響（）悶悶不樂 ()二、將