第二單元檢測試卷(含答案)

1、九年級語文第二單元檢測試卷一、積累與運用(20分)1.下列加點字的讀音有誤的一項是(3分)()A.恐嚇(hè) 窒息(zhì)舔舐(shì)斷壁殘垣(yuán)B.耷拉(d)魁梧(kuí)名諱(wi)兩肋插刀(lèi)C.膩歪(nì)拭去(shì)露宿(sù)轉(zhuǎn)瞬即逝(shùn)D.醋栗(lì)嘮叨(láo)晌午(shn)不屑置辯(xiè)【解析】選B。B項“諱”應(yīng)讀huì。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(2分)()A.腌臜 大抵 影影綽綽 無原無故

2、B.骸骨 摻雜 半身不遂 大擺酒筵C.戲謔 無聊 無精打彩 云山霧罩D.榮鷹 吮吸 奄奄一息 妙手回春【解析】選B。A項“原”應(yīng)為“緣”；C項“彩”應(yīng)為“采”；D項“鷹”應(yīng)為“膺”。3.下列句中加點成語運用不正確的一項是(3分)()A.他曾給我編的副刊寫過文章，字跡清晰漂亮，一氣呵成，出神入化。B.某校舉行了迎國慶聯(lián)歡會，校長親自參加，和師生們共同享受天倫之樂。C.對于剛剛啟動的電信手機市場，眾多手機企業(yè)早已“望眼欲穿”。D.莫言表示，很羨慕麥家能發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)作題材。老友的夸贊讓麥家一時語塞，如坐針氈的他只得感慨運氣好。選B?！疤靷愔畼贰敝讣彝ブ杏H人團聚的快樂。不符合語境。4.(2014

3、3;杭州中考)下列句子中沒有語病的一項是(3分)()A.在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。B.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。D.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)?！窘馕觥窟xC。A項成分殘缺，應(yīng)該在“多水源供水”的后面加“的格局”；B項搭配不當，應(yīng)該將“減少”換成“減慢”；D項，“

4、這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時可去掉“為基礎(chǔ)”。5.下列敘述有誤的一項是(3分)()A.魯迅的孔乙己深刻揭露了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。B.美國小說家杰克·倫敦的熱愛生命是一出“殘酷的求生悲劇”。作品中淘金人獨自置身于渺無人煙的蒼?；囊袄?，面臨著種種生死考驗，最終依靠頑強的意志生存下來，使人深切地體會到“人”的偉大。C.孔乙己里的“我”是作者自己。D.變色龍蒲柳人家的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠?！窘馕觥窟xC?？滓壹菏切≌f，而小說中的人物是在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上虛構(gòu)的，所以C項的說法不正確。6.綜合性學習。(6分)(2014·

5、南京中考)班級要出一期“小說天地”的板報，你和小伙伴們合作完成以下幾件事。(1)文文編輯小說悅讀欄目，想在閱讀感言中加一句，你認為最合適的是(2分)()翻開語文書，走進小說天地，我見到了一個個鮮明的少年形象：有月夜沙地守護瓜田的小閏土，還有課余林間朗讀萬卡的李京京他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。A.有夜晚葦塘護送女孩的杜小康B.有杜小康夜晚葦塘護送的女孩C.有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康D.有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群【解析】選C。因為它和前一句的格式相同。(2)程程編輯小說疑讀欄目，他選用了兩則材料，從“敘述者”的角度設(shè)計了一個問題，你從“錢”的角度也設(shè)計一個問題。(2分)材料一等我把兩法

6、郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他十個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。(節(jié)選自莫泊桑我的叔叔于勒)材料二自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。(節(jié)選自魯迅孔乙己)程程設(shè)計的問題：這兩篇小說為什么都用孩子的眼睛來觀察世態(tài)人情？你設(shè)計的問題： 答案(示例):這兩篇小說為什

7、么都用“錢”來揭示人與人之間的關(guān)系？(3)關(guān)關(guān)編輯小說延讀欄目，展開想象，續(xù)寫了最后一課，你補充其中的一段對話。(2分)我(小弗郎士)的最后一堂法語課結(jié)束了，大家陸續(xù)地離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。我走到他的面前。我說： 他說： 我說： 他說： 答案(示例):韓麥爾先生，您別難過，我會永遠記住今天的課的。謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊！您放心，韓麥爾先生，我會繼續(xù)好好學習法語的。對，只要我們心里裝著法語，我們的法國就不會滅亡。二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面文字，完成710題。(12分)“嗯！不錯”奧楚蔑洛夫嚴厲地

8、說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗請問，這到底是誰家的狗？”“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰！比巳豪镉腥苏f?！跋勇宸?qū)④?？哦！葉爾德林，幫我把大衣脫下來真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫

9、對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”7.文中畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？(3分)答： 【解析】本題考查細節(jié)描寫的方法及作用。這是奧楚蔑洛夫說的話，從脫大衣上看出是細節(jié)描寫。聯(lián)系上下文從奧楚蔑洛夫?qū)Α肮芬恕笔录呐性~上思考其作用。答案:語言描寫、細節(jié)描寫。奧楚蔑洛夫以天熱為由，以脫大衣為幌子，企圖掩飾自己內(nèi)心的恐慌與不安；另一方面，他是在尋機轉(zhuǎn)變話題，改變剛才的判詞。8.本選段寫奧楚蔑洛夫警官對狗的不同態(tài)度，反映

10、了他怎樣的性格？(3分)答： 【解析】本題考查對人物形象的分析。注意從奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件上變來變?nèi)サ恼Z言上分析。答案:見風使舵、阿諛奉承、媚上欺下。9.下面的說法是否正確？為什么？(3分)奧楚蔑洛夫罵赫留金：“我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”表現(xiàn)了他厭惡赫留金要借此事得到一筆賠償金的行為，這是他性格中正直的一面。答： 答案:不正確。奧楚蔑洛夫這樣對待赫留金是因為那條狗是將軍家的。這正暴露了他欺凌百姓的面目。10.作者塑造奧楚蔑洛夫這個典型人物的社會意義是什么？(3分)答： 答案:揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗，影射沙皇專制制度的虛偽和專橫。(二)閱讀下文

11、，完成1115題。(14分)十年梁小萍今天你接了一個電話，臉上露出少女的羞澀。電話帶來了三天后同學畢業(yè)十年聚會的消息，也把你帶回了青春洋溢的學生時代，那時候的你清純靚麗、才華橫溢，男生傾慕、女生羨慕。你坐在梳妝臺前，仔細看著自己，看頭發(fā)、看眉毛、看眼睛，你甚至嘟嘟嘴看看自己淘氣的模樣，隨即又來一個淺笑掛在嘴角，驗證笑容是否還有當年的嫵媚，十年了，你從來沒有像今天這樣仔細地看自己。然后你去了美發(fā)店，你對老板說你要參加一個聚會，要做一個合適的發(fā)型。你說直發(fā)已經(jīng)不適合你的年齡，頭發(fā)要燙成卷發(fā)，但不能太卷，太卷了老氣；也不能太短，太短了沒氣質(zhì)。最好燙成大波浪，斜斜的劉海有點卷有點飄，順著耳鬢融入大波浪

12、的長發(fā)。老板說：“你對發(fā)型很有研究，這樣的你看著年輕洋氣?！蹦沔倘灰恍?，你需要一個時尚的形象面對你的同學。第二天你去逛了商場。你試穿著一眼看上去有感覺的服裝，你說服裝是用感覺選的，選服裝就像朋友一見鐘情的緣分，有感覺才試穿，試穿只是為了大小的合適度。你說女人到了一定年紀，選服裝的第一原則就是要選比自己年齡小十歲的服飾，小十歲的服飾不是單純的流行款，而是需要考慮款式與你身份的符合、色彩與你膚色的協(xié)調(diào)，再者衣料的選擇和做工的考究往往直接代表著你的審美。你為自己選了一款黑白涂鴉風格的連衣裙。涂鴉是今年的流行款，張揚又不失典雅，重要的是，錯亂的圖案和黑白色彩可以更好地掩飾你已微胖的腰身。你又配了一款同

13、色調(diào)的手袋，選了一雙白色軟羊皮平底鞋。端莊、親和、知性，是你為自己目前形象做的定位。第三天你出現(xiàn)在聚會現(xiàn)場的那一刻，你從同學的眼里看到了一道閃亮，你知道你成功打造了自己。同學聚會有個節(jié)目，就是每個同學要陳述自己的青春十年。同學一致要求你最后一個發(fā)言，同學們說你發(fā)言了他們就沒說話的份兒了，就如當年一開班級晚會你總是搶盡了風頭。你聽了莞爾一笑，默坐一邊。廖飛是你的同桌。當年他和你一起報考公務(wù)員，你當選他落選。于是他各地奔波找工作，再后來自己創(chuàng)業(yè)，如今已擁有自己的公司，這么多年一直關(guān)注你的消息，可是你好像從他的視線里消失了。這次同學聚會就是他發(fā)起的，他一聯(lián)系同學才發(fā)現(xiàn)你不僅從他的視線里消失了，還從同

14、學們的視線里消失了，他費盡周折才打聽到了你父母家的電話，沒想到是你接的電話。他看著你，話語帶著激動。你沒有回避他的目光，你看得出他眼里還有殘余的感情。王佳說她一聽說同學要聚會了，心里既興奮又忐忑，想起了當年的班級元旦晚會，想起了你。你一首歌連著一首歌地唱瘋了，可是那時候的她居然連一首歌都唱不全。這些年她還是唱不全一首歌，可是她已經(jīng)不勉強自己了?，F(xiàn)在的她很滿足，有一個疼愛自己的老公，還有一個可愛的女兒，最高興的是女兒很有音樂天賦。王佳說到女兒會唱歌時，呵呵笑著看著你。你也笑，笑容宛若王佳的一般幸福。同學在說，你在聽，十年前你在同學的眼里那么耀眼，十年來你卻消失在同學的視野里，你是他們這十年的一個

15、謎。十年的時光讓他們沒有了年輕的沉默，當年的話藏在心里，今天的話擺在面前，你還要笑著聽下去嗎？不不不，該你說話了，最后一個發(fā)言的就是你了。你站起身，微笑著說，說你再次看到同學們，真好！同學們都有事業(yè)有家庭，真好！這一切你都沒有。你的眼睛看到了同學的驚訝，你繼續(xù)說，說你當年進入機關(guān)工作一直很順利，可是沒多久你父親病重，接著你母親癱瘓。你是家里唯一的孩子，于是你辭職回家照顧老人。這十年你和父母在一起，前不久兩位老人相繼離去，你很傷心。至于今后，你準備找工作或者自己干點什么，重新開始吧。你說完了，同學們說真沒想到他們心目中最羨慕的你你的青春十年是這樣度過的，人生原來永遠沒有完美！你說你陪伴了父母生命

16、最后十年的每一天，你沒有遺憾。你說你今天看見大家很開心，感覺自己的悲傷已經(jīng)走遠。你笑了，很嫵媚，一如十年前青春的臉。(選自小小說選刊)11.這篇小說為什么用“十年”作為題目？(3分)答：   【解析】本題考查對小說題目的理解，應(yīng)通讀全文，結(jié)合小說的內(nèi)容，從文章主旨的作用方面思考回答。答案:“十年”既指同學畢業(yè)十年聚會，又突出了這是一個女孩最寶貴的青春十年，陪伴了父母生命最后十年的每一天，從而深刻地表現(xiàn)了“大孝”這一主題。12.小說運用了第二人稱“你”，這樣有什么好處？(3分)答： 【解析】本題考查對小說人稱作用的理解?？梢詮男≌f的真實性、親切感、教育效果等方面作答

17、。答案:運用第二人稱，使文章更真實可信，親切自然感人，更富有教育意義，能深深地打動并感染讀者。13.兩段為什么詳寫廖飛、王佳兩位同學？(3分)答： 【解析】本題考查對小說中側(cè)面烘托作用的理解。可以從側(cè)面表現(xiàn)“你”十年前過人才藝的角度作答。答案:用廖飛公務(wù)員考試落選和王佳元旦晚會不會唱歌，烘托了十年前“你”的過人才藝，與十年后的境況形成鮮明的對比，從而有力地表現(xiàn)了小說的主題。14.在文中找出與“這十年你和父母在一起，前不久兩位老人相繼離去，你很傷心”相照應(yīng)的句子。(2分)答： 【解析】本題考查對小說中照應(yīng)手法的把握?？梢哉仪懊婺馨凳靖改高^世的句子。答案:他費盡周折才打聽到了你

18、父母家的電話，沒想到是你接的電話。15.這篇小說對你有什么啟示？(3分)答： 【解析】本題考查對小說主題的理解把握。可以結(jié)合小說的主題，聯(lián)系生活實際，談自己所受到的震動和感悟。答案(示例):孝心無價，不能因家庭和事業(yè)影響了對父母盡孝；人生永遠沒有完美。(三)(2014·濰坊中考)閱讀下面的文章，完成1619題。(14分)天色已晚朱山坡我已經(jīng)三個月零十七天沒有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后，我撇開雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳出來的人物

19、對白，想象每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，“聽電影”也要收費了，因為電影里的門門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我要買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時間。時候還早。反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，

20、安靜地“聽電影”。電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是伊豆的舞女。這是我第三次“聽”這個影片了。怪不得門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠的日本來到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊，也許是最后一次了，我覺得我應(yīng)該和她相見。入門沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉污垢突然一只手將我從座位上拎了起來，是該死的盧大耳！他低聲地對我

21、吼道：“我早料到你是一個小偷，今天偷到電影院來了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫，語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭辯，但電影院里傳來薰子甜美、清澈、純凈的聲音。薰子在呼喚我了。我心里答應(yīng)一聲，咬咬牙，掏出兩塊錢，他既驚奇又尷尬。我昂首挺胸地走進電影院，終于看見了薰子。在剩下的時間里，她一共對著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我，已經(jīng)向我示意。我們開始了漫長而傷感的告別電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了！電影院的大門哐當一聲關(guān)上了。此時我才為剛剛花掉的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我，一定要拿著三斤肉回家。天色已晚，但愿那些屠戶將剩肉賤賣

22、給我，讓我四塊錢也可以買到三斤肉。我把口袋里的錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打烊，屠戶們早已不見蹤影，干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。我茫然不知所措，一屁股坐在長椅上，對著電影院號啕大哭。盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。他把一塊肉送到我的面前，“三斤！”我不明就里，不敢接?！袄纤钨v賣給你的。老宋說了，就當是他請你看了一回電影?！北R大耳不像開玩笑，我依然將信將疑?！澳悴灰?？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了?！北R大耳轉(zhuǎn)身要走。我馬上跳起來，把肉從他手里搶過來，把錢塞到他的手上。還沒等盧大耳反應(yīng)過來，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。(選自朔方2014年第

23、2期，有刪改)16.小說的情節(jié)曲折有致，富于變化。請用簡潔的語言分條概括。(4分)答： 【解析】此題考查對故事情節(jié)的把握。抓住主要人物及主要事件，從段、段、段、段篩選信息，概括回答。答案:借買肉之機去“聽電影”；偷看電影卻被抓；因看電影而錯過買肉；受人幫助買到肉。17.小說的第段在全文中有什么作用？(4分)答： 【解析】此題考查對語段作用的把握。小說的首段往往起著交代背景，引出下文，設(shè)置懸念，為下文做鋪墊等作用。結(jié)合具體內(nèi)容，思考回答。答案:交代了當時物質(zhì)和精神生活都極度匱乏的社會背景；初步展示“我”的性格特點；為下文買肉看電影埋下伏筆。18.文中畫線句子都運用了描寫。請選擇一句指出其具體方法并分析其效果。(2分)A.我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉污垢B.肉行已經(jīng)打烊，屠戶們早已不見蹤影，干干凈凈的肉臺散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動。答： 【解析】此題考查對描寫方法及其作用的把握。根據(jù)A句中的“直”“伸”“睜”等詞語可以判斷出運用了動