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小學語文閱讀教學課堂觀察量表學校 班授課課題授評級教師課價時人間趙二魏植物媽媽有辦集小年燕欣 法9.11學級觀察 觀觀察點主要情評維度 察景描述價視角教學 全三維目標是否齊目標 面全性準目標確定是否準確確、科學性達目標是否具體，成是否符合最近發(fā)性展區(qū)變是否關注了生成動性目標性教學 創(chuàng)教學設計是否新過程 新穎、獨特性主是否真正把學生體放到的主體地位性民師生關系是否平主等、和諧性開教學是否放得開放收的住，是否聯(lián)性系生活實際情教師是否有激感情，是否關注學性生的情感與態(tài)度教師 取教學內(nèi)容取舍是施教 舍否恰當，突出重性點科傳授知識是否正學確，設計問題是性否符合學生的認知規(guī)律恰教學方法、手段當是否恰當性激引導、點撥、調(diào)勵控、評價是否能性恰到好處，有針對性，能激勵學習興趣學生情學生的學習的情學習趣趣、態(tài)度如何度參參與面、參與程與度如何度思思維狀態(tài)、思維維深度如何度時自主學習時間、間互動時間怎樣度教學時是否完成了當堂效果效教學任務度反反饋效果怎樣饋度收學生收獲效果怎獲樣，有哪些發(fā)展度綜合評價

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