2022年2022年部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10-3一個(gè)接一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一個(gè)接一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1熟悉“接.覺(jué)”等13 個(gè)生字；2有感情地朗讀課文,體會(huì)生活中的興奮和不興奮；3初步感知詩(shī)歌的韻律美,寵愛(ài)讀詩(shī)歌；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉“接.覺(jué)”等13 個(gè)生字；教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文,體會(huì)生活中的興奮和不興奮；教學(xué)過(guò)程：一.師生交談,引入新課1.師生交談你每天都做過(guò)哪些事？大家一塊爭(zhēng)論爭(zhēng)論；比如：吃飯.睡覺(jué).做嬉戲這些事情當(dāng)中, 哪些為你寵愛(ài)做的？哪些為你不寵愛(ài)做的？哪些為一開(kāi)頭寵愛(ài),一會(huì)兒之后又不寵愛(ài)了？哪些事情為你一開(kāi)頭不寵愛(ài),一會(huì)兒之后又寵愛(ài)了？2引入課題今日我們學(xué)習(xí)一首詩(shī),寫(xiě)的就為我們小伴侶的事情,詩(shī)的題目叫做一個(gè)

2、接一個(gè)；聽(tīng)老師讀一遍,說(shuō)說(shuō)小詩(shī)人這一天當(dāng)中都為做了哪些事情？【通過(guò)學(xué)校生自己的生活,來(lái)懂得詩(shī)中小作者的生活；讓生活貼近課文,把課文拉近生活；】二.初讀課文熟悉生字1出示帶音節(jié)的字：接覺(jué) 再 做 各 種 樣 夢(mèng) 伙 伴 卻 趣 這這些字剛才老師讀的時(shí)候你留意到了嗎？借助拼音,把它們讀出來(lái)吧；（ 1）自由讀（ 2）個(gè)別讀（ 3）齊讀（ 4）爭(zhēng)論識(shí)字方法2出示去掉音節(jié)的字：接 覺(jué) 再 做 各 種 樣 夢(mèng) 伙 伴 卻 趣 這（ 1）開(kāi)火車(chē)讀（ 2）齊讀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3出示詞語(yǔ)：月 夜 影子回家睡覺(jué)各種各樣起 床 學(xué)?；锇楦吲d上課鈴 操 場(chǎng) 好玩歡樂(lè)老師講故事（ 1）自由

3、讀（ 2）指名讀【學(xué)校一年級(jí)同學(xué),識(shí)字為重點(diǎn), 因此本環(huán)節(jié)通過(guò)多種方式進(jìn)行識(shí)字；讓同學(xué)能夠通過(guò)聽(tīng)讀.拼讀.練習(xí)等方法來(lái)識(shí)字.識(shí)詞,培育同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)識(shí)字的習(xí)慣,反復(fù)練習(xí),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；】三.研讀課文重點(diǎn)探究1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)；（ 1）齊讀第一小節(jié)；（ 2）師：這一小節(jié)里面,小作者在做什么事情？她寵愛(ài)做嗎？仍要做什么事情？生：踩影子睡覺(jué)板書(shū)：踩影子睡覺(jué)多玩一會(huì)兒（ 3）大家想一想,在大人叫“我”回家睡覺(jué)的時(shí)候,我一開(kāi)頭為興奮仍為不興奮啊？從哪句話(huà)里面能夠看出來(lái)？同學(xué)體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”,說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的體會(huì)；在家長(zhǎng)的看法跟我們的想法不一樣的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)怎么做？小作者為怎樣做的？體會(huì)“不過(guò)”

4、的用法：雖然小作者一開(kāi)頭不太興奮,但為很快想到了,聽(tīng)大人的話(huà)回家睡覺(jué)也有好處；2.學(xué)習(xí)其次小節(jié)；（ 1）自己讀其次小節(jié)；（ 2）師：睡覺(jué)的過(guò)程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開(kāi)頭為怎么想的？生：大人讓我起床上學(xué),我想不上學(xué)板書(shū)：不上學(xué)起床上學(xué)3學(xué)習(xí)第三小節(jié)；（ 1）自由讀第三小節(jié)；（ 2）指名讀第三小節(jié)；（ 3）師：到了學(xué)校, 我做了什么自己寵愛(ài)的事情？然后又發(fā)生了什么？我為怎樣做的？生：和小伙伴跳房子,然后上課鈴響了；板書(shū)：沒(méi)有上課鈴上課體會(huì)：“也”字的用法：和小伙伴玩為很歡樂(lè)很好玩的事情,聽(tīng)老師講故事也為很歡樂(lè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載很好玩的事情；（ 4）指導(dǎo)朗讀；4學(xué)習(xí)

5、第四小節(jié)；（ 1）齊讀第四小節(jié)；（ 2）師：讀了這一小節(jié)你想說(shuō)什么？假如小作者為在問(wèn)你？你會(huì)怎樣回答？生： 我們也為這樣,遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒,不想停下來(lái),但為大人不允許的情形下,我們只好停下來(lái),去做大人讓做的事情；然后做著做著,就覺(jué)得其次件事情也很好玩很歡樂(lè)了；【能過(guò)邊讀邊悟的方法,讓同學(xué)在讀詩(shī)的過(guò)程中,懂得詩(shī)人所表達(dá)的思想感情,作者文中的“我” 正為跟我們教室里的小伴侶一樣,貪玩.頑皮. 任性, 但為又活潑. 聽(tīng)話(huà).向上；】四.再讀課文深化懂得（ 1）同學(xué)自由朗讀全詩(shī),體會(huì)詩(shī)中的意思；（ 2）默讀全詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)的題目中所說(shuō)的“一個(gè)接一個(gè)”為指什么？生：為指一件又一件“我”寵愛(ài)的事情

6、；生：為指一個(gè)又一個(gè)大人給“我”的命令；生：為指一件又一件“我”原來(lái)不寵愛(ài)的事情,后來(lái)都變成了“我”寵愛(ài)做的事情；【通過(guò)解題, 懂得文章所要表達(dá)的思想感情；同時(shí)也錘煉同學(xué)的思維概括才能和語(yǔ)言表達(dá)才能；】五.布置作業(yè) .朗讀全詩(shī)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載.背誦全詩(shī)；其次課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1連續(xù)鞏固字詞,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“過(guò).各”等7 個(gè)字；2熟背課文3.改寫(xiě)詩(shī)中的部分句子；4引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的相像經(jīng)受；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞并會(huì)用；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的相像經(jīng)受；教學(xué)過(guò)程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.回憶舊知導(dǎo)

7、入新課1有感情地朗讀課文（評(píng)一評(píng),說(shuō)出好在哪里,不足的應(yīng)怎樣讀；）2檢查背誦（ 1）同桌互背（ 2）指名背（對(duì)背得好的進(jìn)行夸獎(jiǎng)）二.改寫(xiě)句子,綜合提高1.詩(shī)中的哪些句子為描寫(xiě)“我”遇到一件新事情時(shí)一開(kāi)頭的想法的？把它們找出來(lái),集中讀一讀！生（讀）：唉,我好想再多玩一會(huì)兒??；唉,要為不上學(xué)就好了；唉,要為沒(méi)有上課鈴就好了；2.師：這里面用到了兩種句式：“我好想”和“要為就好了”；這兩種句式可不行以互換呢？試著變換句式說(shuō)一說(shuō)；唉,我好想再多玩一會(huì)兒??；改為：唉,要為不上學(xué)就好了；改為：唉,要為沒(méi)有上課鈴就好了；改為：3師：詩(shī)中哪些句子為描寫(xiě)“我”遇到一件事情時(shí)后來(lái)的想法的？找出來(lái)讀一讀；生：不過(guò),

8、回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！生：不過(guò),去了學(xué)校,就能見(jiàn)到小伙伴,多么高興哪！生：不過(guò),聽(tīng)老師講故事,也為很歡樂(lè)很好玩的呀！師：這些句子, 有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)呢？它們?yōu)椴粸槎急磉_(dá)了一種比較相像的心情呀？生：這些句子,都用一個(gè)“不過(guò)”開(kāi)頭；它們表達(dá)的都為一些很興奮.很高興的事情；4.分“角色”朗讀（背誦）詩(shī)歌；（齊或同學(xué)甲）月夜,正玩著踩影子,就聽(tīng)大人叫著： “快回家睡覺(jué)！ ”（男或同學(xué)乙）唉,我好想再多玩一會(huì)兒??；（女或同學(xué)丙）不過(guò),回家睡著了,倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（齊或同學(xué)甲）別的孩子也為這樣嗎？也像我一樣,這么想嗎？【通過(guò)變換句式的練

9、習(xí),讓同學(xué)學(xué)習(xí)懂得語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的才能,同時(shí)體會(huì)詩(shī)中句子的變化；我們要學(xué)會(huì)不同的表達(dá),在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中,不能夠千篇一律；分“角色”誦讀,可以提高同學(xué)的愛(ài)好,而且有利于同學(xué)去體會(huì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)律,對(duì)于學(xué)校觀賞美和表達(dá)美的培育具有重要的作用；】三.學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示生字：過(guò)各種樣伙伴這（指名讀）2用字組詞.擴(kuò)詞；3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（用帶田字格的小黑板）“種.樣”分析字形結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu),左右等大）,示范寫(xiě),邊寫(xiě)邊提示各個(gè)偏旁在田字格中的位置；“各”指名書(shū)空,范寫(xiě)并提示：撇和捺交叉的地方在田字格的中點(diǎn)位置；生寫(xiě)； “過(guò).這”分析字形結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),提示走之旁的寫(xiě)法； “伙.伴”分析字形結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu),左小右大）,寫(xiě)的時(shí)候右邊的偏旁在超過(guò)中間豎線；4.每個(gè)字再寫(xiě)3 遍；5作業(yè)展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)好的進(jìn)行夸獎(jiǎng)）【同學(xué)的書(shū)寫(xiě), 為一年級(jí)教學(xué)的重中之重；而其中的重點(diǎn)并不為要寫(xiě)好其中的一兩個(gè)字,而為要培育書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)會(huì)分析文字的間架結(jié)構(gòu),把握漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；】四.說(shuō)話(huà)練習(xí) 1師：你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)跟詩(shī)中寫(xiě)的類(lèi)似的事情,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)；提示：我原來(lái)在做大人（或者 *）叫我.我好想.不過(guò)2.同學(xué)小組溝通,一名同學(xué)可以說(shuō)一次經(jīng)受,也可以說(shuō)兩次這樣的經(jīng)受；要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；3.小組推選說(shuō)的好