2022年2022年道德與法治二年級下冊單元梳理

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載單單元要點(diǎn).規(guī)律關(guān)系.主題目元標(biāo)及前后聯(lián)系主題課時(shí)道德與法治二下單元梳理重點(diǎn)教學(xué)提示精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1單元要點(diǎn)：11. 敢于挑戰(zhàn)新奇事物,學(xué)會調(diào)挑 戰(zhàn)節(jié) 情 緒 以 及 體 察 身 邊 人 的 需第 一有士氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,會辨論；勇于挑戰(zhàn),有助于成長1.創(chuàng)設(shè)情境,回憶共享“我的第一次”；2.聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際問題,有針對性地引導(dǎo),懂得同學(xué)的害怕, 積極勉勵(lì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載要, 從而與他人一起開心積極次地生活；挑戰(zhàn)有度,安全第一；方法正確,杜絕蠻干；針

2、對實(shí)際,加2積極嘗試,勇于挑戰(zhàn),有方法；強(qiáng)指導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.在日常生活的嘗試與行動中, 增進(jìn)同學(xué)生活的自主性與創(chuàng)新第意識；一單內(nèi)在聯(lián)系 ：并列.遞進(jìn)元主題目標(biāo) ：讓1.有士氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦,不怕難,不害怕；做個(gè)2.開心開朗, 積極向上； 能在成人幫忙下掌握和調(diào)整自己的情開果心2緒；我試試看3.在生活中能夠開朗樂觀.積極向上,做個(gè)既讓自己高興.也 讓四周人歡樂的“高興果”；4.學(xué)習(xí)用觀看. 比較. 小試驗(yàn)等方法進(jìn)行簡潔的探究活動；養(yǎng) 成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方 法；第單元要點(diǎn)：二1.本單元的四課, 分別聚焦同學(xué)單嬉戲的四個(gè)主題：健康.文化.元創(chuàng)

3、新和安全；21學(xué) 做快 樂鳥23114試 重一 粒籽25健 康游 戲1我 常引導(dǎo)同學(xué)開心開朗,積極向上；能在成人幫忙下掌握和調(diào)整自己的心情；知道什么為真正的歡樂,學(xué)會辨析,并學(xué)會把不歡樂變歡樂；在生活中能夠開朗樂觀.積極向上,做個(gè)既讓自己高興.也讓四周人歡樂的“高興果”；專心體察身邊人的狀態(tài),成為他們的“高興果”；有奇怪心,學(xué)習(xí)用觀看.比較.小試驗(yàn)等方法進(jìn)行簡潔的探究活動,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法；在嘗試種植活動的過程中,獲得多方面的感悟；挑選健康的嬉戲,開心地玩.安全地玩.適度地玩.玩中有創(chuàng)新；1.在生活中學(xué)會發(fā)覺.感受歡樂,共享歡樂；2.正確面對“不高興的事”,合理悅納心情；1.聯(lián)系

4、實(shí)際, 針對同學(xué)的困惑和問題,引導(dǎo)同學(xué)把握變不歡樂為歡樂的方法,健康歡樂每一天；2.可以借助心理健康訓(xùn)練等方法,有效指導(dǎo)；聯(lián)系生活中的詳細(xì)事例,共享做個(gè)“高興果”帶來的歡樂；1.學(xué)會體察,關(guān)懷身邊人；2.力所能及做真正的“高興果”,歡樂自己,愉悅他人；1.聯(lián)系生活實(shí)際, 肯定提前實(shí)踐, 做好記錄, 多學(xué)科多渠道合作；2.在觀看. 拜訪.溝通.共享中, 激發(fā)對自然現(xiàn)象的探究愛好；1.留意利用其他學(xué)科或訓(xùn)練活動的成果,與其他學(xué)科和訓(xùn)練活動,相互結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合訓(xùn)練效益；2.本課為一個(gè)活動課,也可以看作為單元總結(jié)；3.課后需要連續(xù)觀看和呵護(hù)植物的成長；1.依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)挑

5、選健康的嬉戲；2.學(xué)會辨析嬉戲的利與弊；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我2.側(cè)重同齡人間的嬉戲,將嬉戲們作為同學(xué)健康成長.文化性及好創(chuàng)新性養(yǎng)成的重要載體；好3.關(guān)注嬉戲創(chuàng)新的第7 課為重玩點(diǎn)；內(nèi)在聯(lián)系 ：并列.遞進(jìn)主題目標(biāo) ：1.挑選健康的嬉戲,開心地玩.安全地玩.適度地玩.玩中有創(chuàng)新；2.繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)嬉戲.傳統(tǒng)文化,同時(shí)要放眼世界,小嬉戲玩出大世界；3.初步處理好繼承和發(fā)揚(yáng)問題, 喜愛動腦筋.有創(chuàng)意地生活, 有制造的愿望和樂趣；4.學(xué)會安全嬉戲, 初步樹立安全意識,健康生活；前后聯(lián)系：一年級上冊有兩課涉及到嬉戲的內(nèi)容： 課間非常鐘,從學(xué)校生活適應(yīng)的角度引導(dǎo)同學(xué)的課間生活；

6、玩得真高興,從放學(xué)后處理好家庭生活與學(xué)校生活的關(guān)系,健康嬉戲 和嬉戲中的共享角度引導(dǎo)同學(xué) 在家庭生活中的嬉戲；玩2玩健康的嬉戲,合理地玩嬉戲,玩中有創(chuàng)新；明白我國的傳統(tǒng)嬉戲,感受傳統(tǒng)嬉戲的魅力61和其中的聰明,傳承傳統(tǒng)文化；傳 統(tǒng)游 戲我 會放眼世界,小嬉戲玩出大世界；在觀賞中借玩2鑒.創(chuàng)新；喜愛動腦筋.有創(chuàng)意地嬉戲,有制造的愿望1 和樂趣；7我 們有 新玩法動手.動腦,在自己的生活中嘗試一物多用,2 廢物利用,學(xué)會創(chuàng)新；學(xué)會安全嬉戲,初步樹立安全意識,健康生8 安1活；全 地玩用勸阻和宣揚(yáng)的方法規(guī)避嬉戲中的安全隱1.多樣化的嬉戲,結(jié)合當(dāng)?shù)丶靶１举Y源置換嬉戲；2.留意活動體驗(yàn)后的感悟和溝通；聯(lián)

7、系生活實(shí)際,體驗(yàn)中明白感受傳統(tǒng)嬉戲的聰明和魅力；做好課前預(yù)備,供應(yīng)多樣化資源；可挑選不同嬉戲,引導(dǎo)同學(xué)探究新玩法,玩出新花樣；1.聯(lián)系生活,勉勵(lì)創(chuàng)新；2.制訂規(guī)章,滲透法治；聯(lián)系生活,辨析研討嬉戲中的安全問題；1.聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際賜予詳細(xì)的指導(dǎo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第單元要點(diǎn)：三 1.從自己身邊可觸可感的資源單 動身,懂得時(shí)代的主題綠元 色與環(huán)保；29 小 水 滴的 訴1說患,提高安全意識,安全地玩；知道水的作用大,我國為水資源比較匱乏的國家,從小樹立節(jié)省用水的意識；2.關(guān)注活動的連續(xù)性和價(jià)值；既要聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,也要聯(lián)系我國水資源狀況的實(shí)際,引導(dǎo)同學(xué)熟悉水的寶

8、貴；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載綠2.通過自己的聰明與制造,改善色生活質(zhì)量與環(huán)境；小 3.遵守相關(guān)法律法規(guī),節(jié)省能衛(wèi) 源,文明生活,成長為“綠色士 小衛(wèi)士”；明白水資源被污染的現(xiàn)狀,共享節(jié)水妙招,2做到節(jié)省用水；知道清爽空氣作用大,明白身邊的空氣狀況,1.結(jié)合生活實(shí)際,觀看和分析教材畫面,發(fā)覺污染行為；2.學(xué)會節(jié)省用水；通過觀看.體驗(yàn).調(diào)查.記錄等明白空氣質(zhì)量,意識到清爽精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載內(nèi)在聯(lián)系 ：分與總前三課為三個(gè)并列的環(huán)保主題,最終一課為行動,可以110 清爽 空氣 為從小樹立低碳環(huán)保的意識；空氣對生命的重要,產(chǎn)生環(huán)保意識和公民意識；1.教學(xué)

9、難易度要適中,環(huán)境.綠色.環(huán)保.低碳.減排.節(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載看作為總；主題目標(biāo) ：1.從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識,疼惜地球,讓我們的家園更漂亮；2.懂得疼惜資源,杜絕鋪張, 自覺節(jié)省水.電.紙張等,過綠色生活；個(gè)寶11 我為 一張紙調(diào)查明白空氣污染的緣由,積極參加綠色環(huán)2保行動；1從小樹立節(jié)省意識,疼惜紙張,杜絕鋪張；從紙的角度反思我們?nèi)粘５挠眉埿袨?查找能不拘于概念；2.調(diào)查可以與前邊調(diào)查活動合并進(jìn)行；3.法治訓(xùn)練并不要求背誦法條；1.從觀看生活入手,體會紙的作用；2.從紙張和樹木的關(guān)系中建立環(huán)保意識；3.從繪本故事中知道紙張為人類制造出來的；1.結(jié)合生活中用紙的

10、現(xiàn)象進(jìn)行反思,并改善自己的用紙行為；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2和創(chuàng)新節(jié)省用紙的方法并踐行；2.共享并運(yùn)用節(jié)省用紙的好方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載12 我的 環(huán)保 小搭檔進(jìn)一步提升對環(huán)保的熟悉,情愿與環(huán)保小搭1 檔一起疼惜環(huán)境,愛護(hù)地球；樹立環(huán)保意識,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,疼惜地球,2 讓我們的家園更漂亮；1.聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,明確什么為環(huán)保小搭檔；2.找到切實(shí)可行的環(huán)保搭檔；1.環(huán)保小搭檔仍表達(dá)在環(huán)保行為和習(xí)慣；2.展現(xiàn)中重在說出環(huán)保小搭檔的作用,促進(jìn)環(huán)保行為的落實(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

11、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第單元要點(diǎn)：四1.集中對自信心.學(xué)習(xí)方法. 意單志品質(zhì)等主題進(jìn)行探討；元2.確定.悅納自己,樹立自信.13我 能1行能觀賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與特長；能看到自己的成長和變化,并為此而興奮；正視自己的不足；1.范例有指向：防止窄化優(yōu)點(diǎn)與特長；2.防止消極心理產(chǎn)生；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我3.積極查找適合自己的學(xué)習(xí)方會法,堅(jiān)持努力克服學(xué)業(yè)困努 難,迎接新階段的學(xué)習(xí)生活；力 4.持之以恒,不喪氣,不舍棄, 的 堅(jiān)持會有收成；5.嘉獎自己.他人和集體的成2能用進(jìn)展的眼光看待自己,努力才能行；善于查找.總結(jié)學(xué)習(xí)方法,并情愿使用科學(xué).1.結(jié)

12、合實(shí)例強(qiáng)調(diào)不斷地努力,信任自己行；2.可續(xù)編故事,或綻開辯論,懂得努力才能行；1.充分利用本班同學(xué)資源；2.在共享中查找學(xué)習(xí)的方法,防止上成學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)課；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載長,期望將來的成長；內(nèi)在聯(lián)系： 遞進(jìn)前三課從自信.方法到毅力,第四課為學(xué)期總結(jié)課；主題目標(biāo) ：1.能觀賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與 特長,能看到自己的成長和變 化,并為此而興奮,心中有榜 樣,并以此勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步；2.在學(xué)習(xí)中善于查找.總結(jié)學(xué)習(xí)方法,并情愿使用科學(xué).有效 的方法,學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率；3.明白“堅(jiān)持會有收成” 的道理, 養(yǎng)成持之以恒的好品質(zhì)；4.學(xué)會發(fā)覺. 觀賞他人和自己的優(yōu)點(diǎn)及特長

13、,能用適當(dāng)?shù)姆绞?加以嘉獎.贊揚(yáng)；情愿取長補(bǔ)短.共同進(jìn)步,初步樹立健康樂觀的自信心和積極向上的上進(jìn)心；114 學(xué)習(xí) 有方法2115 堅(jiān)持 才會 有收成2116 獎勵(lì) 一下 自己2有效的方法,學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率；向榜樣學(xué)習(xí),借鑒他人的學(xué)習(xí)體會；相互幫忙,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步；明白“堅(jiān)持才會有收成”的道理,養(yǎng)成持之以恒的好品質(zhì)；體察到自己的負(fù)面心理,并積極克服；運(yùn)用方法培育自己堅(jiān)持的意志品質(zhì)；學(xué)會發(fā)覺.觀賞他人和自己的優(yōu)點(diǎn)及特長,能用適當(dāng)?shù)姆绞郊右约为?贊揚(yáng)；找到自己和班級尚需努力的方向,制訂新目標(biāo),迎接新學(xué)期；3.為全班共享, 不為針對某些同學(xué)的幫扶,以免給個(gè)別同學(xué)帶來壓力；1.別人的方法不肯定適合自己,要結(jié)合實(shí)際借鑒他人體會；2.善意地幫忙別人,要有耐心；1.即使目標(biāo)沒有