親子閱讀的活動(dòng)方案計(jì)劃

1、親子閱讀的活動(dòng)方案方案一：親子閱讀的活動(dòng)方案親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展 “親子閱讀， 書香威?！被顒?dòng)，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè) “書香校園”、

2、 “書香班級(jí)” 、 “書香家庭”。二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長三、活動(dòng)口號(hào)：快樂讀書，快樂成長 四、實(shí)施步驟：1、啟動(dòng)階段。（ 10 月上旬）下發(fā)親子閱讀活動(dòng)告家長書，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給 家長。2、初步實(shí)施。（ 11 月份）教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。3、讀書交流。（ 12 月中旬）1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和

3、有 效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。3）年級(jí)組進(jìn)行“說故事比賽”。4、總結(jié)和延伸。（ 11 月下旬）1）評(píng)比書香家庭和閱讀明星。（各班5 名）2）各班上交3 篇親子閱讀心得體會(huì)。五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：許多家長說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。 ”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20 30 分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，

4、使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。3、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、 表演， 進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動(dòng)使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中共同成長。六、 “書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1、家庭有

5、圖書專柜，有一定的藏書量。2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書筆記。3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書體會(huì)、讀書心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等）。5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。7、閱讀過教師推薦的書籍。七、 “閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1、熱愛讀書。2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書、熱心班級(jí)圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的 事跡。4、閱讀過教師推薦的書籍

6、。5、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。方案二：親子閱讀的活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母 又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩 個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀 活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩 子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。二、活動(dòng)口號(hào)1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。三、活動(dòng)準(zhǔn)備A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。2、學(xué)校圖書保證做到全天開

7、放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。2、家長帶孩子購買一些必讀書目。四、活動(dòng)過程第一階段：宣傳動(dòng)員1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。（各班級(jí)向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書）2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”

8、親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。第二階段：方法探討1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了想別人沒想到的后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提 醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔 周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)， 讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩 子的閱讀興趣。4、在家長會(huì)中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法， 發(fā)現(xiàn)家長中“親子共

9、讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱 讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方 法、經(jīng)驗(yàn)。第三階段：成果匯報(bào)1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。3、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長們告知4、評(píng)出一批書香家庭。方案三：親子閱讀的活動(dòng)方案一、活動(dòng)意義及目的“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享

10、親子閱讀的獨(dú)特魅力。二、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長三、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園四、活動(dòng)組織：組 長：陳肖女副組長：陳燕紅柳艷兒 金賽紅 成 員 ：一、二年級(jí)語文教師五、活動(dòng)步驟：（一）啟動(dòng)階段。（ 2 月份）通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法利用家長會(huì)等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。（二）共讀階段。（ 3-5 月份）1、營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于 20 分鐘，雙休日每天不

11、少于1 小時(shí)的讀書時(shí)間。2、家庭藏書豐富, 在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。3、學(xué)生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。5、積極開展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。（三）總結(jié)階段

12、（6 月份）1、上交“親子共讀”反饋表。2、開展 “我和孩子共讀書”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2 篇。3、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評(píng)選4、 “閱讀小明星”評(píng)選。方案四：親子閱讀的活動(dòng)方案四年級(jí)部“愛的心靈工程”親子共讀活動(dòng)方案【活動(dòng)目的】為了讓家長充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會(huì)向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒?！净顒?dòng)時(shí)間】XX年11月 XX年12月，四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個(gè)階段開展。11 月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家

13、訪、平安校園等多途徑動(dòng)員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11 月為親子共讀階段， 要求家長與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀 內(nèi)容， 12 月中旬月為分享共讀成果階段，評(píng)選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 各班利用家長會(huì)，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程 親子共讀活動(dòng)”的倡議書，向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。2. 教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。3. 制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。4. 設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書屋”?！净顒?dòng)過程】1. 11 月初下發(fā) “愛的心靈工程”親子共讀活動(dòng)倡議書。2. 邀請家長舉行“親

14、子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋” ，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。3. 各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，用電話、短信、 面談交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長聯(lián)系，幫助家長及時(shí)解決一些在閱 讀活動(dòng)、記錄過程中出現(xiàn)的問題。4. 請部分開展閱讀活動(dòng)好的家長，利用家長會(huì)的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)。5. 每周請一名家長利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。6. 每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。7. 每周輪

15、流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。8. 收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長記錄本等等）【活動(dòng)成果展示】親子共讀展示會(huì)、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng) 選等等?！净顒?dòng)反饋】請家長認(rèn)真如實(shí)填寫“親子共讀反饋表”，便于及時(shí)了解掌握家長的需求和意見。方案五：親子閱讀的活動(dòng)方案學(xué)校和家長都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。 學(xué)校邀請家長走上講臺(tái)，以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起 親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長共 同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增 加了樂趣，喚起家長對(duì)親子閱讀的理解，為今后更多的家園 互動(dòng)創(chuàng)設(shè)

16、了良好的氛圍。一、實(shí)施時(shí)間XX年3月17日XX年3月28日二、具體活動(dòng)安排（一） 宣傳發(fā)動(dòng)1. 年級(jí)組召開班主任會(huì)議，布置活動(dòng)安排。2. 擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。具體時(shí)間為XX年3月17日至U XX年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8 點(diǎn)到 8 點(diǎn) 10 分左右。講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。（二）家長報(bào)名1. 家長自主報(bào)名，在老師發(fā)動(dòng)，家長報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單。2. 參加活動(dòng)的家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間控制在5 分鐘左右。3. 班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合