小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與反思學(xué)科：英語 年級(jí)：六年級(jí) （人教版小學(xué)六年級(jí)Unit6 What are you going to do ?）設(shè)計(jì)者：王璐燕 單位：紫霄鎮(zhèn)西溪小學(xué) 一、教材內(nèi)容分析：本課時(shí)內(nèi)容是將來時(shí)態(tài)”be going to”重點(diǎn)是詢問并回答未來幾天或周末的活動(dòng)安排，主要句型是：”What are you going to do? Im going to ” 要求學(xué)生能在實(shí)際語言環(huán)境中熟練運(yùn)用。因?yàn)榱昙?jí)馬上要升初中，這時(shí)候的學(xué)習(xí)是為今后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析： 1、通過我對(duì)學(xué)生的了解，我認(rèn)為隨著年級(jí)的增長(zhǎng)小學(xué)生舉手回答問題的人越來越少，特別是六年級(jí)學(xué)生不敢舉手或者不愿意舉

2、手回答問題。原因是小學(xué)生在英語課堂上自信心不足，學(xué)習(xí)興趣下降，從而導(dǎo)致不舉手回答問題。2、六年級(jí)的學(xué)生通過過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力，打下了較好的英語語言基礎(chǔ)，具備小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。因而可以開始培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)。2重點(diǎn)與難點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀 Lets read 部分的對(duì)話。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀 Lets read 部分的對(duì)話；2、能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答文后的問題；3、能夠就自己20年后的理想狀況進(jìn)行討論。四、教學(xué)準(zhǔn)備用具小黑板、錄音機(jī)、磁帶、人物圖片、職業(yè)卡片 五、教學(xué)過程Step 1:溫故知新，創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)氛圍。，根據(jù)教材及小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在進(jìn)入新課前先讓

3、學(xué)生唱自編歌謠。如：（Chant）GS: What are going to do? (twice each time)Play football, Play footballBS: Im going to ply football.(如此不斷替換新詞)這樣不但可復(fù)習(xí)大量舊詞組：take pictures, play chess, play games, plant tree, watch TV, go chopping, go hiking and so on 且可較好操練新句型?！盬hat are you going to do? Im going toStep 2:站起來，你說我說大家說

4、，提高自信心 自由問答（教師不點(diǎn)名，讓學(xué)生勇敢站起來one by one 問答）Step 3:Game:Guessing:”What is she /he going to do? She /He is going to ” 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，導(dǎo)入新課。出示人名圖片。（在背面寫將要干的事情）（John, Amy.WuYifan,Zhang Peng Sarah）E.g. 一What is Amy going to do this weekend? Guess! 一 She is going toT: What is Sarah going to do this afternoon? Lets

5、have a look.(卡片后沒寫任何東西)Oh, Theres nothing. Today Lets learn.Unis 3 B Lets read” and find out.Step 4:學(xué)習(xí)新課，講究方法1、Read and circle your new words.(學(xué)生共同找出新單詞，并板書)NW：need , else , useplant trees some plants - 對(duì)比學(xué)習(xí)plant shop /2、Listen the tape and try to learn by yourself.a.First time: Just listen.b.Second

6、 time: listen and follow.c. Third time:listen and follow loudly.3、Learn the new words and sentences.(ss try .T help and explain)4、Readinga. Follow the teacher.b. Read togetherc.Read in group. (Use the way they like)(小組內(nèi)可選擇自己喜歡的方式讀，教師指導(dǎo)閱讀方式，強(qiáng)調(diào)語音、語調(diào)、語速)d.小組讀書比賽，突破“讀”5、WritingFinish the exercises(課后練習(xí)和

7、教師增加的課外題)More exercises: 5)What are you going to do this weekend?6)What is your father going to do this afternoon?7)What are you going to be in the future?Step 5: 課外拓展，施展才華，真我風(fēng)彩/你演我演大家樂?。ǜ木幓蛘昭軱ets read 的對(duì)話）Eg:(學(xué)生編的內(nèi)容)A：Hello,Peter,What are you going to do this weekend?B：Im going to the bookstore . I

8、 want to buy some comic books .What are you?A：Im going to the bookstore ,too. I want to buy some post cards.B：Lets go together.A：Great!B：When are we going?A：On Saturday morning.B：OK.A：See you then.Step 6 :小結(jié)本課內(nèi)容6、 板書設(shè)計(jì)GS: What are going to do? (twice each time)Play football, Play footballBS: Im goin

9、g to ply football.(take pictures, play chess, play games, plant tree, watch TV, go chopping, go hiking and so on What are you going to do? Im going to教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容我選自人教版PEP六年級(jí)上冊(cè)Unit3 What are you going to do?的最后一課時(shí)；B Lets read，在備課的過程中，我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)句型外，還擴(kuò)充了句型的多人稱變化及特殊疑問句w

10、hat when where how在一般將來時(shí)的運(yùn)用，同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識(shí)?，F(xiàn)將我對(duì)這節(jié)課的整體思路闡述如下：一、 導(dǎo)入、呈現(xiàn)新內(nèi)容較自然在本節(jié)課中，我從輕松愉快的chant引入通過chant 引出主要句型同時(shí)復(fù)習(xí)大量的動(dòng)詞短語為本課所學(xué)的內(nèi)容及拓展做好準(zhǔn)備.讓學(xué)生站起來，你說我說大家說，提高自信心 自由問答，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心！通過游戲Guessing增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，自然導(dǎo)入新課。二、 自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能，我一貫認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作學(xué)習(xí)新的語言，互相幫助努力完成共同的任務(wù)。通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱