2022年2022年焦作市首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽筆試試題

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載焦作市首屆學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽筆試試題訓(xùn)練教學(xué)理論一.填空（每空0.5分,共10 分） 1 . 語 文 為 最 重 要 的工 具 , 為的 重 要 組 成 部 分 ；與的統(tǒng)一,為語文課程的基本特點(diǎn)； 2 . 語 文 課 程 體 現(xiàn) 了 以 人 的 發(fā) 展 為 本 的 教 育 理 念 , 有 利 于有利于；3.為語文課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定識(shí)字寫字學(xué)習(xí)目標(biāo)的一個(gè)重要指導(dǎo)思想；4.綜合性學(xué)習(xí)為一個(gè).的學(xué)習(xí)過程；5.閱讀教學(xué)的重點(diǎn)為培育同學(xué)具有.的才能；6.語文教學(xué)二十韻為聞名訓(xùn)練家的作品；7.“千教萬教,教人求真千學(xué)萬學(xué), 學(xué)做真人”為聞名訓(xùn)練家的名言；8.王崧舟老師認(rèn)為：一

2、個(gè)優(yōu)秀的語文老師,必得有四大支柱的牢固支撐；支撐起語文老師的詩性,支撐起語文老師的靈性,支撐起語文老師的活性,支撐起語文老師的神性；9.朱永新先生主持,以一切人的進(jìn)展為宗旨,為基于人文培育的素養(yǎng)訓(xùn)練,為著眼精神成長的生活訓(xùn)練；二.判定（每道題1 分,共10 分 ）1.綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式主要就為同學(xué)在老師指導(dǎo)下自主的進(jìn)行主題活動(dòng),如：辦刊.演出.辯論.誦會(huì)等；（）2.語文課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和才能.過程和方法.情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)；（）3.第一學(xué)段,為九年義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段；課程標(biāo)準(zhǔn)按識(shí)字與寫字.閱讀.寫話.口語交際四個(gè)方面共列出了28 項(xiàng)目標(biāo)；（）4.正確地懂得和運(yùn)用祖國語文時(shí)對(duì)聽.說

3、.讀.寫綜合才能的總的描述；（）5.識(shí)字評(píng)判要考察同學(xué)認(rèn)清字形.讀準(zhǔn)字音.把握漢字基本意義的情形,以及在詳細(xì)語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的才能,借助字典.詞典等工具書識(shí)字 的才能；（）6.語文評(píng)判中的形成性評(píng)判和終結(jié)性評(píng)判都為必要的,但應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)判；（）7.課標(biāo)要求閱讀教學(xué)應(yīng)留意同學(xué)的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生；（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載8.熟悉大寫字母,熟記漢語拼音字母表為課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“學(xué)會(huì)漢語拼音”之一； （）9.口語交際為老師和同學(xué)的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)當(dāng)在詳細(xì)的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行； （）10.課程標(biāo)準(zhǔn)要求1 9 年級(jí)合計(jì)背誦古今優(yōu)秀詩文240 篇,其中1 6年級(jí)80 篇 ,

4、7 9 年級(jí)160 篇；（）三.簡答（每道題5 分,共10 分）；1. 如何引導(dǎo)同學(xué)有目的的搜集資料.2.語文課程的基本理念為什么？文學(xué)素養(yǎng)一.填空（每個(gè)空0.5分,共10 分 ）1.老人和海的作者為國作家；2.的聞名作家為繼泰戈?duì)柡笥忠晃粯s獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的東方作家,獲獎(jiǎng)作品為雪國 .古都.千紙鶴；3.泰戈?duì)柕娘w鳥集形式雋永,冰心曾經(jīng)翻譯他的作品,并由于受他的影響,寫了兩部作品：和；4.世界童話之父為的；5 .哈姆萊特 .奧賽羅.四大悲劇的作者為；6.為我國第一部詩歌總集；全書分.三部分；7.的師說一文中“師者,”闡述了老師職業(yè)的性質(zhì)；8.冰心的代表作為,母愛.童真為作品的主要內(nèi)容；9 . “

5、 落 霞 與 孤 鶩 齊 飛 , 秋 水 共 長 天 一 色 ； ” 出 自的；二判定（每道題1 分,共5 分）1.論語為一部語錄體的散文集,記錄了孔子和他的同學(xué)的言行,由孔子的同學(xué)寫成；這部儒家經(jīng)典對(duì)中國文化產(chǎn)生了龐大的影響；（）2. 唐宋八大家：韓愈.柳宗元.歐陽修.蘇洵.蘇軾.蘇轍.王安石.范仲淹；（）3. “山不在高,有仙就名；水不在深,有龍就靈”出自劉禹錫的陋室銘；（）4.“一門三父子,都為大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高；”這首詩中的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載“三父子”指的為曹操.曹丕.曹植；（）5.“敏而好學(xué),不恥下問”為孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言；（）三.連線（每連對(duì)

6、一組1 分,共5 分）；李商隱夜雨寄北何當(dāng)共剪西窗燭；王昌齡從軍行孤城眺望玉門關(guān)； 岑參白雪歌送武判官歸京千樹萬樹梨花開；白居易錢塘湖春行亂花漸欲迷人眼；晏殊浣溪沙無可奈何花落去教學(xué)實(shí)踐（30 分 ）一.請(qǐng)你從一般讀者.同學(xué)學(xué)習(xí).老師教學(xué)三個(gè)角度仔細(xì)閱讀這篇四年級(jí)的課文,寫出文本細(xì)讀；（ 20 分）；去年的樹 日本 新美南吉 / 著孫幼軍/ 譯一只鳥兒和一棵樹為好伴侶；鳥兒坐在樹枝上,每天給樹唱歌；樹呢,也每天站著聽鳥兒唱歌；日子一每天過去,冰冷的冬天就要來了；鳥兒要離開樹,飛到南方去；樹對(duì)鳥兒說：“再見了,小鳥！明年你再回來,仍唱歌給我聽；”鳥兒說：“好；我明年肯定回來,給你唱歌；請(qǐng)等著我吧

7、！”鳥兒說完,就向南方飛去；春天來了,原野上.森林里的雪都融解了；鳥兒又回來找她的好伴侶了；可為,樹不見了,只剩下樹根留在那里； “站在這兒的那棵樹,到什么地方去了呢？”鳥兒問樹根；樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了；”鳥兒向山谷里飛去；山谷里有座很大的工廠,鋸木頭的聲音“沙沙”地響著；鳥兒落在工廠的大門上；她問大門：“門先生,我的好伴侶樹在哪兒,您知道嗎？”門回答說：“他被機(jī)器切成細(xì)條兒,做成火柴,運(yùn)到村子里賣掉了；”鳥兒向村子里飛去；在一盞煤油灑旁,坐著個(gè)小女孩；鳥兒問女孩：“小姑娘,請(qǐng)告知我,你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用完了,火柴點(diǎn)燃的火,仍在燈里亮著；

8、”鳥兒睜大眼睛, 盯著燈火看了一會(huì)兒；接著, 她就唱起去年唱過的歌給燈火聽；唱完歌兒,鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,飛走了；二.分析下面幾個(gè)教學(xué)預(yù)案,談?wù)勀愕目捶?；（?0 分）；豐碑一課,幾位老師都設(shè)計(jì)了相同的內(nèi)容：請(qǐng)你為軍需處長寫碑精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文；瀏 覽了這些教學(xué)預(yù)案,你覺得哪個(gè)設(shè)計(jì)比較合理？不合理的預(yù)案存在什么問題？1.可敬的軍需處長,離我們遠(yuǎn)去了,并和高高的云中山化為一體, 然而在人們的心中,他那一心為公.毫不利己.特地利人的精神卻像一座不朽的豐碑永久高高聳立著,它將鼓勵(lì)一代又一代的人永久前進(jìn),讓我們把對(duì)軍需處長的深深敬意化成我們筆端的文字,共同為他寫一篇

9、碑文好嗎？2.此時(shí)此刻,老師的心情久久不能安靜,信任你們和老師一樣有很多話想對(duì)軍需處長說,假如你為紅軍戰(zhàn)士,這時(shí)你最想對(duì)軍需處長說什么話來表達(dá)你此時(shí)的心情？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本的插圖下題上一兩句碑文；3.查找資料,明白什么為碑文,并試著為豐碑寫碑文；4.下面聽老師讀課文第三自然段直到終止；在聽的過程中,你們要完成一項(xiàng)重要而又艱難的任務(wù),你們有信心嗎？這個(gè)任務(wù)就為：在你自己畫的豐碑上題上一句碑文；邊聽邊想,題寫哪句話最合適？焦作市首屆語文素養(yǎng)競賽試題答案訓(xùn)練教學(xué)理論一.填空1.交際.人類文化.工具性與人文性2.全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng).同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展3. “識(shí)”“寫”要求分開4.自主.合作.探究

10、5.感受.懂得.觀賞.評(píng)判6.葉圣陶7.陶行知8.豐厚的文化底蘊(yùn)精湛的訓(xùn)練聰明宏闊的課程視野遠(yuǎn)大的職業(yè)境域9.新訓(xùn)練試驗(yàn)二.判定2.3.×4.5.7.8.9.×10.×1.×6 . 三.簡答1.如何引導(dǎo)同學(xué)有目的的搜集資料.a.留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)問題有目的地通過多種途徑搜集資料,如采訪.圖書館查詢.上網(wǎng)檢索等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b.要引導(dǎo)同學(xué)搜集多種類地資料,如文字資料.圖片資料.音像資料等；c.要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)整理資料；d.要通過詳細(xì)問題地爭論,讓同學(xué)逐步體會(huì)到如何合理利用搜集到的資料；2.語文課程的基本理念為什么？a .全面提

11、高同學(xué)地語文素養(yǎng)；b .正確把握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)；c .積極提倡新的學(xué)習(xí)方式；d .建設(shè)開放而具有活力地語文課程；文學(xué)素養(yǎng)一.填空1.美國海明威2.日本川端康成3.繁星春水4.丹麥安徒生5.李爾王麥克白莎士比亞6.詩經(jīng)風(fēng).雅.頌7.韓愈所以傳道授業(yè)解惑也8. 寄小讀者9.王勃滕王閣序二.判定1.2.×3.4.×5.教學(xué)實(shí)踐一.請(qǐng)你從一般讀者. 同學(xué)學(xué)習(xí). 老師教學(xué)三個(gè)角度仔細(xì)閱讀這篇四年級(jí)的課文,寫出文本細(xì)讀；對(duì)教材的解讀不能偏離文本自身的主題與價(jià)值,從同學(xué)學(xué)情動(dòng)身, 教學(xué)預(yù)設(shè)把解決教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)做為突破口；參考答案要點(diǎn)：這篇童話情深意濃, 帶著些許傷感顏色, 贊揚(yáng)了高尚的.

12、 令人蕩氣回腸的友情；整篇童話的語言淳樸無華,全文沒有華麗的詞句,用白描的手法,寫出了鳥 兒對(duì)樹的真摯友誼,略去了鳥兒在查找伴侶過程中以及面對(duì)燈火時(shí)的心理描寫,給讀者留下了很大的想象空間, 在平淡的語言中有一種深摯透亮的美；讀罷此文,鳥兒對(duì)樹的那種濃濃深情便躍入腦間,揮之不去；從同學(xué)學(xué)習(xí)的角度做學(xué)情預(yù)設(shè)；教學(xué)時(shí), 要重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)鳥兒信守諾言.珍愛友情的品質(zhì)； 老師要緊緊抓住四次對(duì)話,以朗讀對(duì)話為線索,幫忙同學(xué)讀懂課文；指導(dǎo)朗讀時(shí),先要讓學(xué) 生明白課文的基本內(nèi)容, 再分別研讀每次對(duì)話, 在反復(fù)朗讀.想象體會(huì)的基礎(chǔ)上,分角色朗讀,把不同角色在不憐憫形下說話的語氣讀出來；對(duì)教材的解讀不偏離文本自身的主題與價(jià)值,學(xué)情預(yù)設(shè)既教學(xué)預(yù)想言之有理.言之有據(jù).語言流暢