上學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)（精編版）

1、-2015 年上學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。 在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下， 本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利。現(xiàn)總結(jié)如下： 物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我們對實驗進行了探究性的研究。1、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)在初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣， 發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、 設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力， 加強實驗教學(xué)的研究， 盡量把驗證性實驗改為探索性實驗， 把演示實

2、驗改為邊講邊實驗， 通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性， 有機地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊鹬乜茖W(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使 學(xué)生達到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度， 學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)。2、探索改革實驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、 優(yōu)化實驗教學(xué)過程、 指導(dǎo)實驗方法、 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo) 探索實驗掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實 驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生

3、想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實 驗，利用物理實驗， 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用， 最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 變單向信息傳遞為雙向式、 多向式信息傳遞與交流， 教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點， 發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。 主要方式是采取提問、 答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學(xué)生分成三種類型： 第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。 不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。-3、全體師生在思想上

4、都很重視。每次實驗， 教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備， 并事先演習(xí)一遍。 同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴(yán)格按實驗要求進行操作。實 驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié)，增強了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。第三，通過做實驗， 使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度。本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。一、全冊教材分析小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)計劃1. 本著

5、大綱 “加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32 篇課文，其中精讀課文24 篇，略讀課文 8 篇， 8 篇選讀課文。2. 本冊要求認(rèn)識 303 個字，會寫 300 個字。3. 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。4. 會使用 字典，學(xué)習(xí)使用 詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。5. 用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。6. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會

6、課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。7. 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8. 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。9. 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達自己的觀察所得。10. 開始練習(xí) 習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。二 、 單 元 分 析 ： 1每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。2. 課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。3. 本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天， 中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛護周圍環(huán)境，愛的奉獻。4. 語文園地由 5 個欄目組成， 其中有 4 個固定的欄目， “

7、口語交際 ”習(xí)“作”我“的發(fā)現(xiàn) ”日“積月累 ”，第 5 個欄目是機動欄為 “寬帶網(wǎng) ”趣“味語文 ”展“示臺 ”或“成語故事”。三、全冊教學(xué)總目標(biāo)政治思想方面在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育； 了解革命戰(zhàn)爭的艱苦， 懂得幸福生活來之不易， 學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻身精神， 從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想； 繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神， 培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感， 陶冶愛美的情趣。語文知識方面1. 識字和寫字對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣， 能利用漢語拼音識字， 學(xué)習(xí)普

8、通話， 養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240 個生字，會認(rèn) 85 個生字。會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2. 閱讀加強朗讀 指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文， 理解詞句的意思， 體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、 詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能在教師的 指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，

9、了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語， 精彩句段， 鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句， 加強語言的積累。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3. 習(xí)作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、 感受和想象， 注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。4. 口語交際能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人

10、請教， 就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、 講笑話、辦畫展，評一評， 努力用語言打動他人， 能說出自己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。5. 綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題， 做個社會學(xué)生。四、教學(xué)重難點、學(xué)會 240 個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并

11、能正確書寫；會認(rèn)85 個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀 的習(xí)慣。 課外閱讀 量不少于 7 萬字。、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。、用普通話清楚明白地說幾句話、一

12、段話，做到語句完整通順，說話 有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。 能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。五、教學(xué)改進措施和方法1. 引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想， 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2. 指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3. 在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。4. 緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。5. 穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。6. 在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。7. 對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。六、評價工作安排本學(xué)期評價主要分為學(xué)生自我評價和教師評價。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進行abc 等級評價。七、教學(xué)進度及每單元教學(xué)目標(biāo)：第 1 周： 1 2 課第 2 周3 語文園地一第 3 周5 6 課第 4